父母在教导孩子的过程中，应注意

父母在教导孩子的过程中，应注意 a、大人教导孩子时，应先示范给孩子看，而 较复杂的动作，则应分段示范，以便让孩子看清楚 应该如何做。 b、分段示范时，动作应缓慢。 c、鼓励孩子反复练习。 d、任何练习在开始时，难免会因为不熟练， 而出现一片混乱的情况，耐心教导孩子，勿剥夺他 学习的机会。 以耐心和爱心教导 孩子不可能一辈子生活在父母的保护中，过度 的保护或一再地跟在背后收拾烂摊子，只会纵容孩 子重复犯同样的成熟而不自知，与其呵护他一路平 安顺利，倒不如培养他面对挫折的勇气，训练他自 己解决问题的能力。 生活处理能力的练习，会帮助孩子成为一个独 立的人。以耐心和爱心教导孩子，依照孩子的发展 能力，适当地给一些机会，让他动手做；做得好则 给以鼓励。初期指导时虽很麻烦、费时，但等孩子 纯熟后，他可能成为你的小帮手！ 培养孩子的生活处理能力是一项长期、繁琐、 细致的工作，进行这项工作，父母应做到以下几点： 要有耐心，不厌其烦。例如：教孩子自己穿 鞋、系扣子，父母要先教给孩子正确的方法，耐心 观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比父母亲 自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间， 但是要知道孩子的独立生活能力就是一件件生活小 事中培养起来的。 要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如， 在培养孩子独立吃喝的方面，1 岁时教孩子用小勺 吃饭，到 1 岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手 拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水， 饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能顺利地、干 净利落的吃完一顿饭。 可以通过游戏来调动孩子的积极性。例如， 教三四岁的孩子自己洗脸，可以有采用游戏的口吻： “今天妈妈和小明比赛，看看谁脸洗得又快又干净。 ”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、 洗手的顺序，孩子会很有兴趣的学习洗脸的动作。 要做到要求一致持之以恒。不能幼儿园要求 小朋友做的一些事情，回家后父母替孩子做，或者 父母要孩子做的，奶奶来包办，这都不利于孩子独 立生活能力的培养。只有老师、父母协调一致，共 同要求，反复强化，形成巩固的条件联系，才能使 孩子早日形成独立生活的能力。 要对孩子晓之以理。父母应该让孩子知道， 为了使家庭生活得更美好，使孩子生活得舒适，爸 爸、妈妈除了每天上班以外，回到家里还要做很多 事情买菜、做饭、洗衣服、收拾屋子等，父母 是很辛苦的，孩子也应参加力所能及的家务事劳动， 如扫地、擦桌子、洗碗以及自我服务劳动，让孩子 感到自己是家庭集体中的一个成员，他应该为家庭 做一些事情。这样就能逐步形成劳动的习惯。 a、大人教导孩子时，应先示范给孩子看，而 较复杂的动作，则应分段示范，以便让孩子看清楚 应该如何做。 b、分段示范时，动作应缓慢。 c、鼓励孩子反复练习。 d、任何练习在开始时，难免会因为不熟练， 而出现一片混乱的情况，耐心教导孩子，勿剥夺他 学习的机会。 以耐心和爱心教导 孩子不可能一辈子生活在父母的保护中，过度 的保护或一再地跟在背后收拾烂摊子，只会纵容孩 子重复犯同样的成熟而不自知，与其呵护他一路平 安顺利，倒不如培养他面对挫折的勇气，训练他自 己解决问题的能力。 生活处理能力的练习，会帮助孩子成为一个独 立的人。以耐心和爱心教导孩子，依照孩子的发展 能力，适当地给一些机会，让他动手做；做得好则 给以鼓励。初期指导时虽很麻烦、费时，但等孩子 纯熟后，他可能成为你的小帮手！ 培养孩子的生活处理能力是一项长期、繁琐、 细致的工作，进行这项工作，父母应做到以下几点： 要有耐心，不厌其烦。例如：教孩子自己穿 鞋、系扣子，父母要先教给孩子正确的方法，耐心 观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比父母亲 自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间， 但是要知道孩子的独立生活能力就是一件件生活小 事中培养起来的。 要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如， 在培养孩子独立吃喝的方面，1 岁时教孩子用小勺 吃饭，到 1 岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手 拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水， 饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能顺利地、干 净利落的吃完一顿饭。 可以通过游戏来调动孩子的积极性。例如， 教三四岁的孩子自己洗脸，可以有采用游戏的口吻： “今天妈妈和小明比赛，看看谁脸洗得又快又干净。 ”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、 洗手的顺序，孩子会很有兴趣的学习洗脸的动作。 要做到要求一致持之以恒。不能幼儿园要求 小朋友做的一些事情，回家后父母替孩子做，或者 父母要孩子做的，奶奶来包办，这都不利于孩子独 立生活能力的培养。只有老师、父母协调一致，共 同要求，反复强化，形成巩固的条件联系，才能使 孩子早日形成独立生活的能力。 要对孩子晓之以理。父母应该让孩子知道， 为了使家庭生活得更美好，使孩子生活得舒适，爸 爸、妈妈除了每天上班以外，回到家里还要做很多 事情买菜、做饭、洗衣服、收拾屋子等，父母 是很辛苦的，孩子也应参加力所能及的家务事劳动， 如扫地、擦桌子、洗碗以及自我服务劳动，让孩子 感到自己是家庭集体中的一个成员，他应该为家庭 做一些事情。这样就能逐步形成劳动的习惯。 a、大人教导孩子时，应先示范给孩子看，而 较复杂的动作，则应分段示范，以便让孩子看清楚 应该如何做。 b、分段示范时，动作应缓慢。 c、鼓励孩子反复练习。 d、任何练习在开始时，难免会因为不熟练， 而出现一片混乱的情况，耐心教导孩子，勿剥夺他 学习的机会。 以耐心和爱心教导 孩子不可能一辈子生活在父母的保护中，过度 的保护或一再地跟在背后收拾烂摊子，只会纵容孩 子重复犯同样的成熟而不自知，与其呵护他一路平 安顺利，倒不如培养他面对挫折的勇气，训练他自 己解决问题的能力。 生活处理能力的练习，会帮助孩子成为一个独 立的人。以耐心和爱心教导孩子，依照孩子的发展 能力，适当地给一些机会，让他动手做；做得好则 给以鼓励。初期指导时虽很麻烦、费时，但等孩子 纯熟后，他可能成为你的小帮手！ 培养孩子的生活处理能力是一项长期、繁琐、 细致的工作，进行这项工作，父母应做到以下几点： 要有耐心，不厌其烦。例如：教孩子自己穿 鞋、系扣子，父母要先教给孩子正确的方法，耐心 观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比父母亲 自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间， 但是要知道孩子的独立生活能力就是一件件生活小 事中培养起来的。 要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如， 在培养孩子独立吃喝的方面，1 岁时教孩子用小勺 吃饭，到 1 岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手 拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水， 饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能顺利地、干 净利落的吃完一顿饭。 可以通过游戏来调动孩子的积极性。例如， 教三四岁的孩子自己洗脸，可以有采用游戏的口吻： “今天妈妈和小明比赛，看看谁脸洗得又快又干净。 ”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、 洗手的顺序，孩子会很有兴趣的学习洗脸的动作。 要做到要求一致持之以恒。不能幼儿园要求 小朋友做的一些事情，回家后父母替孩子做，或者 父母要孩子做的，奶奶来包办，这都不利于孩子独 立生活能力的培养。只有老师、父母协调一致，共 同要求，反复强化，形成巩固的条件联系，才能使 孩子早日形成独立生活的能力。 要对孩子晓之以理。父母应该让孩子知道