综合改革先进实验学校先进材料-

综合改革先进实验学校先进材料 区洪门镇初级中学位于洪门镇洪门村,是 一所条件非常简陋的农村初中，所辖范围洪门、乔 谢、公村三个自然村，生源除自然村外，另有外区 及流动人口。现有学生 305 名，在职教师 31 名， 其中中学高级教师 2 名，中学一级教师 6 名，本科 教师 25 名，占教师总数的 80。从教师队伍年龄 结构看，平均年龄 34 岁，是一支充满活力、爱岗 敬业的教师队伍。 一、创造条件，取胜利 学校条件十分简陋，没有教学楼，教学设施不 完备而且落后，但是我们有一个好的团队，有一支 特别能战斗、勇于创新、无私奉献、孜孜不倦的教 师队伍。硬件上的不足， “软件”上补。勇于向困 难挑战是我们的法宝。例如体育加试，学校没有场 地、器材远远不够，校领导和教师们齐心协力、东 奔西走，借器材、练学生。最终，我校参加体育加 试考生 111 名，其中满分 38 人，优秀 92 人，占考 生总数的 83。再如，实验加试前夕，各种实验 用品远远不能满足学生实验的需要。怎么办？有条 件要上，没有条件创造条件也要上。首先，学校尽 可能把经费往这块倾斜。其次，全体教师积极发动 各种社会关系寻求帮助。总之，我们想方设法，克 服重重困难，上足上好实验课。 “人勤地不懒” ，我 校 111 名考生中，取得满分者 68 名，占考生总数 的 61.26，取得 19 分者 12 人，18 分者 15 人， 17 分者 7 人，优秀者共 102 人,占考生总数的 92.8。 二、狠抓管理，提质量 教育管理是人的管理、心的管理、思想的管理、 智慧的管理、形象的管理。教育工作是学校的中心 工作，教育质量是学校工作的生命线。我们把教育 教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类 评优表模的主要依据，形成质量兴校之风。 1德育立校，管理中育德，活动中育人。 以人为本的育人观决定了德育在学校工作中的 核心地位。我们建立了自律、自督的德教育机制， 把“体验教育”作为德育的基本途径，让学生在自 我管理中获得美德的体验， “从活动中学习，在活 动中成长” ，达到培养高尚的道德情操、良好的行 为习惯、学习习惯和健康心理素质的德育目标。 在活动安排上，我们边实践边创新，坚持主体 小一点，针对性强一点，构思新一点，工作深一点， 设计出“学会合作的课堂活动” 、 “学会自律的班级 活动” 、 “学会感恩的家庭活动”等适合我校德育实 际的活动评台，开展了“文明伴我行、安全伴我行” 、 “民族精神代代传” 、 “家庭一日念亲恩”等主体 教育和班会活动。另外，我校特长培养阵地不断壮 大，书法绘画、计算机比赛等育人活动蓬勃发展。 德育成果喜报连连：区教文体局组织的民族精神代 代传活动、校园歌谣创编活动、中韩文艺大赛、中 新国际书画展活动等，我校师生都取得了不错的成 绩。特别是国际书画展，我校三十人次参加，二十 八人分获特别金奖、金奖、银奖和铜奖。 2以人为本，构建和谐校园，是教学质量提 高的前提。 教育质量是学校的生命线。其提高有赖于教师、 学生、课程三者的完美结合。为此，校领导从关心 教师的日常生活、工作需求入手，为教学一线教师 排忧解难，使他们能够全身心地投入到教学中。还 通过制度管理等多种有效措施，增强教师的信心、 责任心和工作劲头，使全体教师都能兢兢业业、不 计报酬、舍小家为大家、甘为人梯，为教学质量的 提高提供了人力保障。 3大胆进行课堂创新与探索。 结合区教研室开展的校本教研活动，我校在课 堂教学上进行大胆创新和探索。各个学科的课堂教 学都有自己的模式。我们要求教师把“备”的重点 放在对学生的了解和教师的分析上，把“教”的重 点放在学生的学法指导上，把“改”重点放在分层 要求，分类提高上，把“导”的重点放在学生的心 理，思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学 能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学 生，让每个学生都充满信心，并针对每个学生的实 际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识， 健康成长。原创材料，尽在知音网络.com 网。 4毕业班工作 毕业班是学校工作的重点，同时也是体现学校 教学水平质量的窗口。为了做好毕业班工作，我校 主要从以下三方面去抓： （1）领导重视，亲自抓。 校长亲自挂帅，直接参于初三管理，教导主任 主抓中三工作，校领导定期为中三教师召开专题会 议，分析局势，共同关注中三发展。校领导还想方 设法为教师排忧解难，使教师没有任何后顾之忧， 全身心地投入教学。同时，学校将人力物力财力尽 最大力量向中三倾斜，做好后勤工作。 （2）加强教师管理 学校定期组织教师进行政治学习，使每位教师 都有强烈的责任心，并落实到实践中去。教师集体 办公，以便于教师间的通力协作，便于及时沟通每 个学生的情况，了解学生思想动向，经常与学生促 膝交谈，关心学生，感化学生，既做严师，又做益 友，融洽师生关系，以促使每个学生处于最佳状态。 抓好教师备课、上课，真正做到因材施教，使每个 学生常常有收获、节节有提高。 （3）狠抓学生管理 为调动学生学习的积极性，促进学生发展，学 校定期组织考试，并及时与学生艺术性地沟通，指 出努力方向。 各科教师对学生进行集中分析，针对学生偏科 现象，分别找出自己的补差对象，利用课堂多提问、 课下多辅导等多种方式，帮助学生优上更优。同时 要求学生建立错题本，便于总结，注重让学生劳逸 结合，锻炼身体和努力学习一块抓。 在全校师生的共同努力下，04 年中招我校考 生 118 人，上省扩招线 11 人，上省市重点线 18 人， 占考生总数的 15.25，上市普高线 88 人，占考 生总数的 74.58，以人均 305.09 分的成绩居全 市第六位。 05 年中招我校考生 111 人，上省扩招线 19 人， 上省市重点线 28 人，占考生总数的 25.23，上 市普高线 91 人，占学生总数的 81.98，以人均 362.05 分的成绩居全市第二位。 成绩的取得只能说明昨天，而不能说明今天， 在改革之年，不能用“旧船票”去登改革发展之大 船，我们头脑要清醒，思路要开阔，目标要远大， 信心要倍增，要寻找不足，采取对策，迎接挑战， 再抓机遇，趁势而上，使我们洪门镇初级中学中明 天更加灿烂辉煌！ 区洪门镇初级中学位于洪门镇洪门村,是 一所条件非常简陋的农村初中，所辖范围洪门、乔 谢、公村三个自然村，生源除自然村外，另有外区 及流动人口。现有学生 305 名，在职教师 31 名， 其中中学高级教师 2 名，中学一级教师 6 名，本科 教师 25 名，占教师总数的 80。从教师队伍年龄 结构看，平均年龄 34 岁，是一支充满活力、爱岗 敬业的教师队伍。 一、创造条件，取胜利 学校条件十分简陋，没有教学楼，教学设施不 完备而且落后，但是我们有一个好的团队，有一支 特别能战斗、勇于创新、无私奉献、孜孜不倦的教 师队伍。硬件上的不足， “软件”上补。勇于向困 难挑战是我们的法宝。例如体育加试，学校没有场 地、器材远远不够，校领导和教师们齐心协力、东 奔西走，借器材、练学生。最终，我校参加体育加 试考生 111 名，其中满分 38 人，优秀 92 人，占考 生总数的 83。再如，实验加试前夕，各种实验 用品远远不能满足学生实验的需要。怎么办？有条 件要上，没有条件创造条件也要上。首先，学校尽 可能把经费往这块倾斜。其次，全体教师积极发动 各种社会关系寻求帮助。总之，我们想方设法，克 服重重困难，上足上好实验课。 “人勤地不懒” ，我 校 111 名考生中，取得满分者 68 名，占考生总数 的 61.26，取得 19 分者 12 人，18 分者 15 人， 17 分者 7 人，优秀者共 102 人,占考生总数的 92.8。 二、狠抓管理，提质量 教育管理是人的管理、心的管理、思想的管理、 智慧的管理、形象的管理。教育工作是学校的中心 工作，教育质量是学校工作的生命线。我们把教育 教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类 评优表模的主要依据，形成质量兴校之风。 1德育立校，管理中育德，活动中育人。 以人为本的育人观决定了德育在学校工作中的 核心地位。我们建立了自律、自督的德教育机制， 把“体验教育”作为德育的基本途径，让学生在自 我管理中获得美德的体验， “从活动中学习，在活 动中成长” ，达到培养高尚的道德情操、良好的行 为习惯、学习习惯和健康心理素质的德育目标。 在活动安排上，我们边实践边创新，坚持主体 小一点，针对性强一点，构思新一点，工作深一点， 设计出“学会合作的课堂活动” 、 “学会自律的班级 活动” 、 “学会感恩的家庭活动”等适合我校德育实 际的活动评台，开展了“文明伴我行、安全伴我行” 、 “民族精神代代传” 、 “家庭一日念亲恩”等主体 教育和班会活动。另外，我校特长培养阵地不断壮 大，书法绘画、计算机比赛等育人活动蓬勃发展。 德育成果喜报连连：区教文体局组织的民族精神代 代传活动、校园歌谣创编活动、中韩文艺大赛、中 新国际书画展活动等，我校师生都取得了不错的成 绩。特别是国际书画展，我校三十人次参加，二十 八人分获特别金奖、金奖、银奖和铜奖。 2以人为本，构建和谐校园，是教学质量提 高的前提。 教育质量是学校的生命线。其提高有赖于教师、 学生、课程三者的完美结合。为此，校领导从关心 教师的日常生活、工作需求入手，为教学一线教师 排忧解难，使他们能够全身心地投入到教学中。还 通过制度管理等多种有效措施，增强教师的信心、 责任心和工作劲头，使全体教师都能兢兢业业、不 计报酬、舍小家为大家、甘为人梯，为教学质量的 提高提供了人力保障。 3大胆进行课堂创新与探索。 结合区教研室开展的校本教研活动，我校在课 堂教学上进行大胆创新和探索。各个学科的课堂教 学都有自己的模式。我们要求教师把“备”的重点 放在对学生的了解和教师的分析上，把“教”的重 点放在学生的学法指导上，把“改”重点放在分层 要求，分类提高上，把“导”的重点放在学生的心 理，思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学 能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学 生，让每个学生都充满信心，并针对每个学生的实 际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识， 健康成长。原创材料，尽在知音网络.com 网。 4毕业班工作 毕业班是学校工作的重点，同时也是体现学校 教学水平质量的窗口。为了做好毕业班工作，我校 主要从以下三方面去抓： （1）领导重视，亲自抓。 校长亲自挂帅，直接参于初三管理，教导主任 主抓中三工作，校领导定期为中三教师召开专题会 议，分析局势，共同关注中三发展。校领导还想方 设法为教师排忧解难，使教师没有任何后顾之忧， 全身心地投入教学。同时，学校将人力物力财力尽 最大力量向中三倾斜，做好后勤工作。 （2）加强教师管理 学校定期组织教师进行政治学习，使每位教师 都有强烈的责任心，并落实到实践中去。教师集体 办公，以便于教师间的通力协作，便于及时沟通每 个学生的情况，了解学生思想动向，经常与学生促 膝交谈，关心学生，感化学生，既做严师，又做益 友，融洽师生关系，以促使每个学生处于最佳状态。 抓好教师备课、上课，真正做到因材施教，使每个 学生常常有收获、节节有提高。 （3）狠抓学生管理 为调动学生学习的积极性，促进学生发展，学 校定期组织考试，并及时与学生艺术性地沟通，指 出努力方向。 各科教师对学生进行集中分析，针对学生偏科 现象，分别找出自己的补差对象，利用课堂多提问、 课下多辅导等多种方式，帮助学生优上更优。同时 要求学生建立错题本，便于总结，注重让学生劳逸 结合，锻炼身体和努力学习一块抓。 在全校师生的共同努力下，04 年中招我校考 生 118 人，上省扩招线 11 人，上省市重点线 18 人， 占考生总数的 15.25，上市普高线 88 人，占考 生总数的 74.58，以人均 305.09 分的成绩居全 市第六位。 05 年中招我校考生 111 人，上省扩招线 19 人， 上省市重点线 28 人，占考生总数的 25.23，上 市普高线 91 人，占学生总数的 81.98，以人均 362.05 分的成绩居全市第二位。 成绩的取得只能说明昨天，而不能说明今天， 在改革之年，不能用“旧船票”去登改革发展之大 船，我们头脑要清醒，思路要开阔，目标要远大， 信心要倍增，要寻找不足，采取对策，迎接挑战， 再抓机遇，趁势而上，使我们洪门镇初级中学中明 天更加灿烂辉煌！ 区洪门镇初级中学位于洪门镇洪门村,是 一所条件非常简陋的农村初中，所辖范围洪门、乔 谢、公村三个自然村，生源除自然村外，另有外区 及流动人口。现有学生 305 名，在职教师 31 名， 其中中学高级教师 2 名，中学一级教师 6 名，本科 教师 25 名，占教师总数的 80。从教师队伍年龄 结构看，平均年龄 34 岁，是一支充满活力、爱岗 敬业的教师队伍。 一、创造条件，取胜利 学校条件十分简陋，没有教学楼，教学设施不 完备而且落后，但是我们有一个好的团队，有一支 特别能战斗、勇于创新、无私奉献、孜孜不倦的教 师队伍。硬件上的不足， “软件”上补。勇于向困 难挑战是我们的法宝。例如体育加试，学校没有场 地、器材远远不够，校领导和教师们齐心协力、东 奔西走，借器材、练学生。最终，我校参加体育加 试考生 111 名，其中满分 38 人，优秀 92 人，占考 生总数的 83。再如，实验加试前夕，各种实验 用品远远不能满足学生实验的需要。怎么办？有条 件要上，没有条件创造条件也要上。首先，学校尽 可能把经费往这块倾斜。其次，全体教师积极发动 各种社会关系寻求帮助。总之，我们想方设法，克 服重重困难，上足上好实验课。 “人勤地不懒” ，我 校 111 名考生中，取得满分者 68 名，占考生总数 的 61.26，取得 19 分者 12 人，18 分者 15 人， 17 分者 7 人，优秀者共 102 人,占考生总数的 92.8。 二、狠抓管理，提质量 教育管理是人的管理、心的管理、思想的管理、 智慧的管理、形象的管理。教育工作是学校的中心 工作，教育质量是学校工作的生命线。我们把教育 教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类 评优表模的主要依据，形成质量兴校之风。 1德育立校，管理中育德，活动中育人。 以人为本的育人观决定了德育在学校工作中的 核心地位。我们建立了自律、自督的德教育机制， 把“体验教育”作为德育的基本途径，让学生在自 我管理中获得美德的体验， “从活动中学习，在活 动中成长” ，达到培养高尚的道德情操、良好的行 为习惯、学习习惯和健康心理素质的德育目标。 在活动安排上，我们边实践边创新，坚持主体 小一点，针对性强一点，构思新一点，工作深一点， 设计出“学会合作的课堂活动” 、 “学会自律的班级 活动” 、 “学会感恩的家庭活动”等适合我校德育实 际的活动评台，开展了“文明伴我行、安全伴我行” 、 “民族精神代代传” 、 “家庭一日念亲恩”等主体 教育和班会活动。另外，我校特长培养阵地不断壮 大，书法绘画、计算机比赛等育人活动蓬勃发展。 德育成果喜报连连：区教文体局组织的民族精神代 代传活动、校园歌谣创编活动、中韩文艺大赛、中 新国际书画展活动等，我校师生都取得了不错的成 绩。特别是国际书画展，我校三十人次参加，二十 八人分获特别金奖、金奖、银奖和铜奖。 2以人为本，构建和谐校园，是教学质量提 高的前提。 教育质量是学校的生命线。其提高有赖于教师、 学生、课程三者的完美结合。为此，校领导从关心 教师的日常生活、工作需求入手，为教学一线教师 排忧解难，使他们能够全身心地投入到教学中。还 通过制度管理等多种有效措施，增强教师的信心、 责任心和工作劲头，使全体教师都能兢兢业业、不 计报酬、舍小家为大家、甘为人梯，为教学质量的 提高提供了人力保障。 3大胆进行课堂创新与探索。 结合区教研室开展的校本教研活动，我校在课 堂教学上进行大胆创新和探索。各个学科的课堂教 学都有自己的模式。我们要求教师把“备”的重点 放在对学生的了解和教师的分析上，把“教”的重 点放在学生的学法指导上，把“改”重点放在分层 要求，分类提高上，把“导”的重点放在学生的心 理，思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学 能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学 生，让每个学生都充满信心，并针对每个学生的实 际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识， 健康成长。原创材料，尽在知音网络.com 网。 4毕业班工作 毕业班是学校工作的重点，同时也是体现学校 教学水平质量的窗口。为了做好毕业班工作，我校 主要从以下三方面去抓： （1）领导重视，亲自抓。 校长亲自挂帅，直接参于初三管理，教导主任 主抓中三工作，校领导定期为中三教师召开专题会 议，分析局势，共同