父爱缺失造成孩子不自信

父爱缺失造成孩子不自信 从孩子呱呱落地那一刻，第一个和他亲近的是 母亲，承担喂养、呵护和教育任务的也是母亲，作 为同样孕育他的重要角色父亲，却常常游离于 呵护和教育孩子之外，似乎有些无足轻重。古话说 “子不教，父之过” ，父爱的缺失，很可能让孩子 的性格变得“营养”不足，甚至发生一些不可预料 的变化。 父亲长期出差一个胆小一个怕挫 走进咨询室，4 岁男孩小强(化名)一看见陌生 的荣合灵，腾地就躲到妈妈背后，任凭荣阿姨怎么 逗他、和他打招呼，他就是不说话，也不露脸。 “受小朋友欺负了，他只会哭，一点不敢反抗； 在幼儿园玩游戏、表演节目，他总是躲在最后，不 仅不敢表现，一遇到稍有挑战的事还退缩。 ” “孩子他爸没来？” 小强妈解释说，孩子爸因工作原因，长期出差 在外。 “回到家还要应酬，和孩子相处的时间不多， 都是我带。 ”小强妈说，面对他爸爸出差或回来， 小强都显得无所谓。 5 岁女孩彤彤(化名)的爸爸也经常出差，而她 对爸爸更排斥，甚至拒绝他抱她。彤彤妈说，女儿 特别害怕挫折，如果哪一件事没有把握做就拒绝。 上幼儿园，她就拒绝上画画课，因为这不是她的优 势。 父亲常与孩子做游戏能提高孩子的社交技能 “这两个孩子都是因为父亲在成长教育中的缺 失，影响了心理健康和性格健全。 ”荣合灵说，在 工作忙、没时间，或认为带孩子是女人的事等理由 中，许多孩子处在“父爱缺失”的边缘。 然而，在家庭教育中，父亲的作用是母亲无法 代替的。 “父亲是孩子游戏的重要伙伴。 ”刘振民说， 父亲常把孩子高高抛起，然后接住。这些大动作的 肢体游戏，不仅愉悦孩子，还能培养、锻炼他的胆 量和探索精神。 俗话说“身教重于言教” ，与母亲相比，父亲 具有独立、自信、坚强、果敢、富有合作精神等个 性特征，使孩子在游戏中不知不觉学习、模仿。 此外，父亲粗放式的教育模式，能扩大孩子的 社交范围，使他们掌握更多、更丰富的社交经验和 社交技能。 “父亲对孩子鼓励多、指导多，而很少 直接教导，这让孩子有更多机会独立面对和处理交 往中的问题。 ” 父亲“无所不能”让孩子拥有安全感 “父亲能给孩子任何人都给不了的安全感。 ” 荣合灵说，相反，缺乏父亲的关心，很容易缺乏安 全感，而这是孩子最大的心理问题。长期处在惊恐、 胆小、焦虑的情绪中，很可能损害人格的健全发展。 父亲参与教养，还能提高孩子的抗挫力。遇到 孩子磕着、碰着的类似小事，不少妈妈会心疼、紧 张，易让孩子依赖和退缩；爸爸的坚强和鼓励，则 会让孩子自己爬起来。点滴小事中，孩子学会了不 气馁。 一周至少一天和孩子共度一段“黄金时光” 既然父亲的力量如此之大，如何才能与妻子携 手培养一个身心健康的孩子呢？ 刘振民提醒： 首先，父亲在家庭中要以身作则，不说脏话， 讲究卫生，不随便指使他人为自己服务。 其次，父亲应与母亲互补。在“家教”方面， 涉及学习与知识性“问答”的事，做父亲的应适当 参与。如果做母亲的很有文化，把学习方面的辅导 之事全包了，父亲则可以在节假日多带孩子外出游 玩或做些手工、技能方面的活动。 第三，兴趣广泛与爱好突出。 “爸爸”的兴趣、 特长会深刻地影响孩子的成长。 第四，不妨给孩子“打电话” 。当你远在异地 他乡时，多给家中打几个电话，多在电话中与孩子 沟通交谈，既锻炼孩子向他人敞开心扉的社交能力， 又能提高孩子的表达能力。 荣合灵建议： 1.善于向孩子表达感情。 平常多亲吻、拥抱、抚摸孩子。尤其孩子生日 或取得好成绩时，口头或书面表示祝贺。 2.在孩子面前表现出对妻子的理解和爱。 在孩子面前相互表爱慕，如夸奖、微笑等，既 是确保给孩子爱的一种方式，又能让孩子学会爱。 3.坚持每天和孩子共度一段黄金时光，至少一 周一天。和父亲一起共度，如看电影、游戏、旅游 等，不仅能让孩子感受到父爱，还能接受父亲的气 质、情感、智力等方面的潜移默化的影响。 4.加强训导。 充满爱的训导就是教孩子如何做人，父亲以身 作则的示范、讲道理等方式，能感化和引导孩子。 尤其孩子做错事时，更宜训导，必要时适当惩罚， 能让孩子懂规矩，但切忌打骂、挖苦孩子，以免伤 自尊。 从孩子呱呱落地那一刻，第一个和他亲近的是 母亲，承担喂养、呵护和教育任务的也是母亲，作 为同样孕育他的重要角色父亲，却常常游离于 呵护和教育孩子之外，似乎有些无足轻重。古话说 “子不教，父之过” ，父爱的缺失，很可能让孩子 的性格变得“营养”不足，甚至发生一些不可预料 的变化。 父亲长期出差一个胆小一个怕挫 走进咨询室，4 岁男孩小强(化名)一看见陌生 的荣合灵，腾地就躲到妈妈背后，任凭荣阿姨怎么 逗他、和他打招呼，他就是不说话，也不露脸。 “受小朋友欺负了，他只会哭，一点不敢反抗； 在幼儿园玩游戏、表演节目，他总是躲在最后，不 仅不敢表现，一遇到稍有挑战的事还退缩。 ” “孩子他爸没来？” 小强妈解释说，孩子爸因工作原因，长期出差 在外。 “回到家还要应酬，和孩子相处的时间不多， 都是我带。 ”小强妈说，面对他爸爸出差或回来， 小强都显得无所谓。 5 岁女孩彤彤(化名)的爸爸也经常出差，而她 对爸爸更排斥，甚至拒绝他抱她。彤彤妈说，女儿 特别害怕挫折，如果哪一件事没有把握做就拒绝。 上幼儿园，她就拒绝上画画课，因为这不是她的优 势。 父亲常与孩子做游戏能提高孩子的社交技能 “这两个孩子都是因为父亲在成长教育中的缺 失，影响了心理健康和性格健全。 ”荣合灵说，在 工作忙、没时间，或认为带孩子是女人的事等理由 中，许多孩子处在“父爱缺失”的边缘。 然而，在家庭教育中，父亲的作用是母亲无法 代替的。 “父亲是孩子游戏的重要伙伴。 ”刘振民说， 父亲常把孩子高高抛起，然后接住。这些大动作的 肢体游戏，不仅愉悦孩子，还能培养、锻炼他的胆 量和探索精神。 俗话说“身教重于言教” ，与母亲相比，父亲 具有独立、自信、坚强、果敢、富有合作精神等个 性特征，使孩子在游戏中不知不觉学习、模仿。 此外，父亲粗放式的教育模式，能扩大孩子的 社交范围，使他们掌握更多、更丰富的社交经验和 社交技能。 “父亲对孩子鼓励多、指导多，而很少 直接教导，这让孩子有更多机会独立面对和处理交 往中的问题。 ” 父亲“无所不能”让孩子拥有安全感 “父亲能给孩子任何人都给不了的安全感。 ” 荣合灵说，相反，缺乏父亲的关心，很容易缺乏安 全感，而这是孩子最大的心理问题。长期处在惊恐、 胆小、焦虑的情绪中，很可能损害人格的健全发展。 父亲参与教养，还能提高孩子的抗挫力。遇到 孩子磕着、碰着的类似小事，不少妈妈会心疼、紧 张，易让孩子依赖和退缩；爸爸的坚强和鼓励，则 会让孩子自己爬起来。点滴小事中，孩子学会了不 气馁。 一周至少一天和孩子共度一段“黄金时光” 既然父亲的力量如此之大，如何才能与妻子携 手培养一个身心健康的孩子呢？ 刘振民提醒： 首先，父亲在家庭中要以身作则，不说脏话， 讲究卫生，不随便指使他人为自己服务。 其次，父亲应与母亲互补。在“家教”方面， 涉及学习与知识性“问答”的事，做父亲的应适当 参与。如果做母亲的很有文化，把学习方面的辅导 之事全包了，父亲则可以在节假日多带孩子外出游 玩或做些手工、技能方面的活动。 第三，兴趣广泛与爱好突出。 “爸爸”的兴趣、 特长会深刻地影响孩子的成长。 第四，不妨给孩子“打电话” 。当你远在异地 他乡时，多给家中打几个电话，多在电话中与孩子 沟通交谈，既锻炼孩子向他人敞开心扉的社交能力， 又能提高孩子的表达能力。 荣合灵建议： 1.善于向孩子表达感情。 平常多亲吻、拥抱、抚摸孩子。尤其孩子生日 或取得好成绩时，口头或书面表示祝贺。 2.在孩子面前表现出对妻子的理解和爱。 在孩子面前相互表爱慕，如夸奖、微笑等，既 是确保给孩子爱的一种方式，又能让孩子学会爱。 3.坚持每天和孩子共度一段黄金时光，至少一 周一天。和父亲一起共度，如看电影、游戏、旅游 等，不仅能让孩子感受到父爱，还能接受父亲的气 质、情感、智力等方面的潜移默化的影响。 4.加强训导。 充满爱的训导就是教孩子如何做人，父亲以身 作则的示范、讲道理等方式，能感化和引导孩子。 尤其孩子做错事时，更宜训导，必要时适当惩罚， 能让孩子懂规矩，但切忌打骂、挖苦孩子，以免伤 自尊。 从孩子呱呱落地那一刻，第一个和他亲近的是 母亲，承担喂养、呵护和教育任务的也是母亲，作 为同样孕育他的重要角色父亲，却常常游离于 呵护和教育孩子之外，似乎有些无足轻重。古话说 “子不教，父之过” ，父爱的缺失，很可能让孩子 的性格变得“营养”不足，甚至发生一些不可预料 的变化。 父亲长期出差一个胆小一个怕挫 走进咨询室，4 岁男孩小强(化名)一看见陌生 的荣合灵，腾地就躲到妈妈背后，任凭荣阿姨怎么 逗他、和他打招呼，他就是不说话，也不露脸。 “受小朋友欺负了，他只会哭，一点不敢反抗； 在幼儿园玩游戏、表演节目，他总是躲在最后，不 仅不敢表现，一遇到稍有挑战的事还退缩。 ” “孩子他爸没来？” 小强妈解释说，孩子爸因工作原因，长期出差 在外。 “回到家还要应酬，和孩子相处的时间不多， 都是我带。 ”小强妈说，面对他爸爸出差或回来， 小强都显得无所谓。 5 岁女孩彤彤(化名)的爸爸也经常出差，而她 对爸爸更排斥，甚至拒绝他抱她。彤彤妈说，女儿 特别害怕挫折，如果哪一件事没有把握做就拒绝。 上幼儿园，她就拒绝上画画课，因为这不是她的优 势。 父亲常与孩子做游戏能提高孩子的社交技能 “这两个孩子都是因为父亲在成长教育中的缺 失，影响了心理健康和性格健全。 ”荣合灵说，在 工作忙、没时间，或认为带孩子是女人的事等理由 中，许多孩子处在“父爱缺失”的边缘。 然而，在家庭教育中，父亲的作用是母亲无法 代替的。 “父亲是孩子游戏的重要伙伴。 ”刘振民说， 父亲常把孩子高高抛起，然后接住。这些大动作的 肢体游戏，不仅愉悦孩子，还能培养、锻炼他的胆 量和探索精神。 俗话说“身教重于言教” ，与母亲相比，父亲 具有独立、自信、坚强、果敢、富有合作精神等个 性特征，使孩子在游戏中不知不觉学习、模仿。 此外，父亲粗放式的教育模式，能扩大孩子的 社交范围，使他们掌握更多、更丰富的社交经验和 社交技能。 “父亲对孩子鼓励多、指导多，而很少 直接教导，这让孩子有更多机会独立面对和处理交 往中的问题。 ” 父亲“无所不能”让孩子拥有安全感 “父亲能给孩子任何人都给不了的安全感。 ” 荣合灵说，相反，缺乏父亲的关心，很容易缺乏安 全感，而这是孩子最大的心理问题。长期处在惊恐、 胆小、焦虑的情绪中，很可能损害人格的健全发展。 父亲参与教养，还能提高孩子的抗挫力。遇到 孩子磕着、碰着的类似小事，不少妈妈会心疼、紧 张，易让孩子依赖和退缩；爸爸的坚强和鼓励，则 会让孩子自己爬起来。点滴小事中，孩子学会了不 气馁。 一周至少一天和孩子共度一段“黄金时光” 既然父亲的力量如此之大，如何才能与妻子携 手培养一个身心健康的孩子呢？ 刘振民提醒： 首先，父亲在家庭中要以身作则，不说脏话， 讲究卫生，不随便指使他人为自己服务。 其次，父亲应与母亲互补。在“家教”方面， 涉及学习与知识性“问答”的事，做父亲的应适当 参与。如果做母亲的很有文化，把学习方面的辅导 之事全包了，父亲则可以在节假日多带孩子外出游 玩或做些手工、技能方面的活动。 第三，兴趣广泛与爱好突出。 “爸爸”的兴趣、 特长会深刻地影响孩子的成长。 第四，不妨给孩子“打电话” 。当你远在异地 他乡时，多给家中打几个电话，多在电话中与孩子 沟通交谈，既锻炼孩子向他人敞开心扉的社交能力， 又能提高孩子的表达能力。 荣合灵建议： 1.善于向孩子表达感情。 平常多亲吻、拥抱、抚摸孩子。尤其孩子生日 或取得好成绩时，口头或书面表示祝贺