中学实习队工作总结.docx

中学实习队工作总结 在这两个月的实习当中，我们付出了辛劳、经历了磨 练，更重要的是我们收获了友情，收获了精彩，收获了初 为人师的喜悦。这两个月，我们的工作是踏实的，我们的 生活是精彩的。 XX 年 5 月底，我们通过紧张激烈的网上报名，幸运地 选上了均安中学作为我们的实习学校，而我们来自不同学 院的 15 个人有缘走到一起，组成了 XX 级华南师范大学赴 均安中学实习队。组队之后，我们在学校的安排下，开了 见面会，选出了临时负责人；临时负责人参加了队长培训， 并在会后组织开会，明确了实习要求也选出了正副队长 3 人，具体分工如下：队长何斯华，来自历史文化学院，主 要扶着队伍的总体统筹与规划，并做好与实习学校及我校 的沟通联系工作；副队长李颖欣，来自文学院，主要负责 调研工作统筹、管理教育实习博客和实习期间的会议记录 工作；副队长王燕杰，来自化学与环境学院，主要负责后 勤工作，掌管财务，统筹队伍后勤管理。随后，我们建立 了教育实习博客，主要用于教学教育资源共享、分享实习 心得体会、记录会议要点等。 经过一番密锣紧鼓的筹备，我们实习队全体准备就绪， 于 9 月 13 日，带着满心美好的期待，和跃跃欲试的勇气， 踏上了我们赴均安中学实习的征程。 一、见习阶段工作 在见习过程中，我们在老师的指导下，多听课、多备 课，多虚心请教处理教材的技巧，学习掌握课堂教学的节 奏。同时，我们也在班主任的指导下，熟悉学校的规章管 理制度和工作安排，了解了本校学生的基本情况。我们立 足于本校教学教育和学生的特点，认真学习在实际中的教 育教学方法，也为实践课做好准备。 19 月 14 日第九节课，均安中学特意安排了实习老师 和指导老师的见面会。会上，实习老师和指导老师做了简 单的相互介绍，校长对实习工作提出了要求和作出了安排。 会后，实习老师各自和自己的指导老师针对教学工作和班 主任工作进行了沟通。当天晚自习，实习老师就到班里做 了自我介绍，正式开始实习班主任的工作。 2听课交流。我们除了听原任课老师的课之外，还会 听同科组的其他老师的课和不同学科的课，做到了跨年级、 跨学科听课。队员们都抓紧机会在听课中学习教学的方法 技巧，新课、重复课、习题课、试卷评讲课、复习课等都 会用心去听，每人每天听 5 节课以上。听课过程中，队员 们认真听讲，学习老师的教姿教态、教材的处理方法、知 识点的讲授方式等，同时认真做好笔记。 听课学习，重在交流。队员在听了任课老师的课之后， 都能及时地和老师进行交流，探讨课堂教学的技巧。除了 和任课老师交流之外，我们也定期作队内交流，相互学习 教学方法和驾于课堂的技巧，从而相互促进，共同进步。 在听课交流的过程中，我们学到了很多课本上没有的知识 和经验，领悟到课堂的复杂性和教学的灵活性。 3会议交流。实习期间，我们坚持每周五晚上 7 点 30 分召开总结会议。通过会议，队员之间相互交流听课所学， 备课心得，班主任工作情况，和调研进度，和明确下一周 的主要工作内容。队员们都认真对待实习队例会，准时出 席，积极交流，达到明显的相互学习的效果。此外，几乎 各科组的队员都参加了实习学校的科组会议和高一年级备 课组会议，和学校经验丰富的老师们一起探讨教学问题， 一起备课，队员们能更加深入地了解实习学校的教学进度、 学生学习情况和课堂任务等。队员们都表示，能够参与到 课堂教学的“后台” ，真是受益匪浅。 4充分备课。由于我们实习队 15 人分别来自不同学 科，而且基本上每个队员都有指定的指导老师，所以，我 们采取各自备课的形式。我们吸收了听课的经验之后，根 据学生的学习能力和课堂气氛，以各班的实际情况为基础 进行备课。我们实习老师备课，除了是为了上课做准备之 外，还要积累经验，所以我们不仅对将要上的实践课进行 备课，还需要对听过的课进行备课，把从老师身上学习到 的经验落实。我们的每一份教案和，都必须经过指导老师 的审核，指导老师也从实际的教学需要出发，给我们很多 宝贵的意见。通过一次又一次严谨认真地备课，我们渐渐 明白该如何处理课堂；明白教学不仅仅是老师的个人表演， 更重要的是学会引导学生学习；明白要备好一堂课，必须 充分考虑实际的学情 在见习阶段，我们主要通过和队友、老师之间的交流 学习，了解实际的学生情况，学习教学方法和经验，发现 和改正自身的不足，为下一阶段的课堂实践做好准备。 二、实践阶段工作： 1.课堂教学与课后辅导 在见习两个星期之后，队员陆续开始正式上课。均安 中学的高一有 600 多名学生，分成 13 个班，其中 1 班是 “火箭班”集合了学习成绩最好的学生；2 到 5 班是快班； 6 到 13 班是慢班。学校按照学生基础的差异分班，所以各 班的学生的基础和特点是相似的。而指导老师分配给我们 上课的班级，一般都是快慢搭配，所以我们备课和上课， 都要充分考虑学生的实际接受能力。然而，尽管课用心尽 力去做准备，课堂上仍然会出现意想不到的情况，所以， 课后我们还要听取指导老师的意见，就课堂上的问题与老 师交流，探讨改进的方法，然后，进行教学调整。我们在 教学中汲取经验，在交流中改进教学，渐渐地了解了学生 的学习能力，学会了控制课堂，学会了引导学生 教学任务，除了上好课之外，还要了解学生的吸收情 况，这就需要进行课后的跟进和辅导。首先，必须认真地 批改学生的课后作业。通过批改作业，我们可以了解到学 生有哪些不理解，又有哪些已吸收，这使我们能够有针对 性地学生进行课后辅导。我们主要利用晚自习的时间，针 对学生提出的问题，进行辅导。 实习阶段，学校给我们充足的实践机会。实习老师平 均每人能上 15 节新课，15 节重复课。另外，我们实习队也 开展了 2 节公开课，分别是麦艳娴的地理课地球表面形 态和陈婵贞的物理课弹力与形变 。公开课得到了学校 的大力支持，校长，同科组的老师都来参加，并在课后给 了我们宝贵的意见，和充分的肯定。 2.班主任工作 老师的工作，除了教学，更重要的是育人，而育人的 工作集中体现在班主任工作上。 “十年树木，百年树人”的 道理，我们都知道，但只有真正承担起“树人”的任务时， 才能体会这是一份多么劳心劳力的工作。 每天，我们都要协助原班主任做好日常的班级管理工 作。我们的日常工作具体安排如下： 周一早上 7 点 10 分，组织学生参加全校升旗仪式。 周二下午第八节，负责主持或组织班会课。 检查学生媒体以及各种活动的出勤情况以及督促本版 学生做好广播体操和眼保健操。 凡集体活动（如集会、比赛等） ，都应到场组织。 维持早读和晚修的良好纪律。 督促和检查每天的卫生清洁。 在班级的日常管理当中，要注意引导学生形成良好的 学习和生活习惯。由于高一级的学生刚从初中升上来，对 高中学习和生活表现出不同程度的不适应，所以我们要从 培养学生的习惯开始，引导他们逐步适应高中的学习和生 活。首先，从纪律抓起，对学生的出勤情况和上课、自习 课的纪律都要严格要求。其次，通过组织学生参与学校 “体艺节”的系列活动，培养学生的团队协作能力和集体 精神，使学生能在集体中相互合作，一起面对高中生活和 学习中的困难。 除了日常的班级管理工作外，我们还依据学生的需求， 主持主题班会课。目前高一的学生主要表现出 我们积极融入班级，和学生一起学习，一起参与体艺 活动。在两个月的实习当中，我们和学生同喜同忧，共同 成长。 3.调研工作 我们调研的主题是“初高转折期心理问题及调节 的调查研究” 。从初中到高中，对于学生来说是一个很大的 转折点，学生都会表现出不同程度的不适应，而能不能快 速地适宜高中的学习任务和学习方法，直接影响高中三年 的学习。因此，对初高中衔接问题的研究，长期以来受到 重视，现在已经有一定的研究成果。而我们利用实习之便， 立足均安中学这一类镇属中学的实际展开调查研究。由于 均安中学的学校环境和教育模式，以及学生的素质和特点， 反映了珠三角地区大部分高中的特点，具有典型性，所以 我们的调查研究是具有一定的实用意义的。 本次调研由李颖欣统筹，她组织队员开会讨论，确定 了这次调研的主题，然后进行分工。两位队员利用国庆假 期进行资料收集和整理，然后陈婵贞、李若颖等 6 位队员 在假期后一周之内分工制作了学生调查问卷、教师采访提 纲和学生采访提纲，接着全体队友分工进行问卷调查和采 访，最后进行数据分析。我们采取数据共享，各自撰写调 研报告的方式来完成此次调研工作。 此次调研，我们的调查对象是高一的学生，一共派发 了 300 份问卷，除了对一班进行全体学生的调查之外，其 他 12 个班都采取抽样调查，每班约发 20 份问卷。最后回 收了 298 份问卷，回收率是 99.3%。在访谈环节，我们一共 采访了 20 名学生，10 位老师，对学生在初高中衔接上出现 的问题以及解决方法进行更深一步的了解。 三、总结阶段工作： 1.认真填写教育实习工作簿 ，记录我们这八个星期 一路走来的点点滴滴，整理我们实习以来付出和收获。 2.每个队员写好工作总结和个人鉴定，队长写好实习 队工作总结。 3.队长组织全体队员根据教育实习纪律、调查与总 结评分标准评定了每个同学的教育实习纪律、调查和总 结的成绩。 4.队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的 考勤表。 5.原任课老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出 教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见 和加盖公章，由队长何斯华带回教务处。 6.征求年级领导与老师对我们实习队表现等方面的意 见。 7.根据公平公正的原则，进行民主选举，评出“实习 积极分子”5 名，分别是何斯华、王燕杰、李颖欣、陈婵贞、 麦艳娴。 8.在离开之前处理好善后工作，做好卫生清洁和归还 各种借用