班主任工作心得_5

班主任工作心得 今天让我讲自己做班主任的感受，感觉到很惭 愧，对班主任工作的酸甜苦辣深有体会，但也平平 淡淡，没有什么经验可值得一提，因为我有的经验 大家都有，而且方法比我好。这个学期我们三 （1）班的各项工作得以顺利进行是与学校领导和 各任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这 里我衷心地对你们说声“谢谢” 。要是说得不好， 我真诚希望大家提出宝贵意见。 一、随机渗透安全教育 现在，学生的安全比学习成绩更重要，所以在 教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全 知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进 行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯 跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看， 讲别人发生的意外事故给他们听，或带危险玩具来 学校，我就将身边所发生的意外事故给他们听，再 警示他们的同时提醒他们时刻注意自己和别人的安 全！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！ 二、重视行为习惯，亲近学生 现在我们班是个新组织的班级，学生的特点就 是好动、好玩。我觉得培养良好的习惯关键还是要 培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一 个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在 各方面得到提升。这学期，刚上第一节课时，我不 敢像以前那样就上语文课，我知道班上又新来这么 多学生，只有让他们明确各方面的规定，如小学 生行为规范 、 小学生守则才能够引导学生在行 为上落实，只要好习惯养成了，再严格的管理也就 能成为常规，正所谓习惯成自然。每天上课预备铃 声响时，学生应迅速进入教室并准备好学习用品， 不要把自己要喝的水放在桌上，也不要在上课时喝， 很多学生不习惯，常常忘记，时间长了也就形成了 习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示 范。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来， 课桌椅歪了摆整齐，这样就能保持班级的干净整洁 等习惯。习惯自然形成，切不可急于求成，也不可 埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！ ” “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教 育孩子。 ”因此，我想，要做一个问心无愧的班主 任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们 进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他 的亲近和“爱” 。这是班主任顺利开展一切工作的 基础。记得这个学期刚开学的两三个星期里，我一 进教室，脸都绷得紧紧的，生怕学生会乱，结果没 有一个孩子敢靠近，我就开始反思自己，不要整天 像关公那样，我就利用下课和学生聊天或跳绳，这 一招起作用了，孩子开始接近我了，上课也不用那 么大声讲，可以带着微笑跟他们讲几句笑话了。所 以在工作中，要平等地对待每一位学生，绝不偏心， 让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违 反纪律的同学，真心地鼓励有进步的同学。 三、班级管理离不开相互配合 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离 不开家长。学校教育需要家长的配合，班主任工作 更需要家长的信任和支持。我经常利用给家长打电 话或接电话时就把家长的电话号码存在手机里，以 便以后与家长联系交流，反映孩子在校的表现，和 家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。 也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学 生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便。这 次语文单元考，我把那些学困生的家长请到学校， 让他们知道孩子在哪个方面的知识点薄弱，让他们 在家作针对性的辅导。 在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、 支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。比如： 我经常调换同学的座位，要是想以座位表找人，肯 定找不到，在这里，我再次谢谢与我搭班的李老师， 这一学年对我工作的大力支持和积极配合。 班主任不仅要管理好自己的班级，还要教好功 课，并在平时的教育中，要通过爱的杠杆将信息传 递给学生，去撬开学生进步的车轮，促进学生健康 成长，使得班主任今后工作更加顺畅。 今天让我讲自己做班主任的感受，感觉到很惭 愧，对班主任工作的酸甜苦辣深有体会，但也平平 淡淡，没有什么经验可值得一提，因为我有的经验 大家都有，而且方法比我好。这个学期我们三 （1）班的各项工作得以顺利进行是与学校领导和 各任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这 里我衷心地对你们说声“谢谢” 。要是说得不好， 我真诚希望大家提出宝贵意见。 一、随机渗透安全教育 现在，学生的安全比学习成绩更重要，所以在 教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全 知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进 行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯 跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看， 讲别人发生的意外事故给他们听，或带危险玩具来 学校，我就将身边所发生的意外事故给他们听，再 警示他们的同时提醒他们时刻注意自己和别人的安 全！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！ 二、重视行为习惯，亲近学生 现在我们班是个新组织的班级，学生的特点就 是好动、好玩。我觉得培养良好的习惯关键还是要 培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一 个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在 各方面得到提升。这学期，刚上第一节课时，我不 敢像以前那样就上语文课，我知道班上又新来这么 多学生，只有让他们明确各方面的规定，如小学 生行为规范 、 小学生守则才能够引导学生在行 为上落实，只要好习惯养成了，再严格的管理也就 能成为常规，正所谓习惯成自然。每天上课预备铃 声响时，学生应迅速进入教室并准备好学习用品， 不要把自己要喝的水放在桌上，也不要在上课时喝， 很多学生不习惯，常常忘记，时间长了也就形成了 习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示 范。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来， 课桌椅歪了摆整齐，这样就能保持班级的干净整洁 等习惯。习惯自然形成，切不可急于求成，也不可 埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！ ” “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教 育孩子。 ”因此，我想，要做一个问心无愧的班主 任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们 进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他 的亲近和“爱” 。这是班主任顺利开展一切工作的 基础。记得这个学期刚开学的两三个星期里，我一 进教室，脸都绷得紧紧的，生怕学生会乱，结果没 有一个孩子敢靠近，我就开始反思自己，不要整天 像关公那样，我就利用下课和学生聊天或跳绳，这 一招起作用了，孩子开始接近我了，上课也不用那 么大声讲，可以带着微笑跟他们讲几句笑话了。所 以在工作中，要平等地对待每一位学生，绝不偏心， 让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违 反纪律的同学，真心地鼓励有进步的同学。 三、班级管理离不开相互配合 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离 不开家长。学校教育需要家长的配合，班主任工作 更需要家长的信任和支持。我经常利用给家长打电 话或接电话时就把家长的电话号码存在手机里，以 便以后与家长联系交流，反映孩子在校的表现，和 家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。 也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学 生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便。这 次语文单元考，我把那些学困生的家长请到学校， 让他们知道孩子在哪个方面的知识点薄弱，让他们 在家作针对性的辅导。 在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、 支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。比如： 我经常调换同学的座位，要是想以座位表找人，肯 定找不到，在这里，我再次谢谢与我搭班的李老师， 这一学年对我工作的大力支持和积极配合。 班主任不仅要管理好自己的班级，还要教好功 课，并在平时的教育中，要通过爱的杠杆将信息传 递给学生，去撬开学生进步的车轮，促进学生健康 成长，使得班主任今后工作更加顺畅。 今天让我讲自己做班主任的感受，感觉到很惭 愧，对班主任工作的酸甜苦辣深有体会，但也平平 淡淡，没有什么经验可值得一提，因为我有的经验 大家都有，而且方法比我好。这个学期我们三 （1）班的各项工作得以顺利进行是与学校领导和 各任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这 里我衷心地对你们说声“谢谢” 。要是说得不好， 我真诚希望大家提出宝贵意见。 一、随机渗透安全教育 现在，学生的安全比学习成绩更重要，所以在 教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全 知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进 行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯 跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看， 讲别人发生的意外事故给他们听，或带危险玩具来 学校，我就将身边所发生的意外事故给他们听，再 警示他们的同时提醒他们时刻注意自己和别人的安 全！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！ 二、重视行为习惯，亲近学生 现在我们班是个新组织的班级，学生的特点就 是好动、好玩。我觉得培养良好的习惯关键还是要 培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一 个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在 各方面得到提升。这学期，刚上第一节课时，我不 敢像以前那样就上语文课，我知道班上又新来这么 多学生，只有让他们明确各方面的规定，如小学 生行为规范 、 小学生守则才能够引导学生在行 为上落实，只要好习惯养成了，再严格的管理也就 能成为常规，正所谓习惯成自然。每天上课预备铃 声响时，学生应迅速进入教室并准备好学习用品， 不要把自己要喝的水放在桌上，也不要在上课时喝， 很多学生不习惯，常常忘记，时间长了也就形成了 习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示 范。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来， 课桌椅歪了摆整齐，这样就能保持班级的干净整洁 等习惯。习惯自然形成，切不可急于求成，也不可 埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！ ” “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教 育孩子。 ”因此，我想，要做一个问心无愧的班主 任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们 进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他 的亲近和“爱” 。这是班主任顺利开展一切工作的 基础。记得这个学期刚开学的两三个星期里，我一 进教室，脸都绷得紧紧的，生怕学生会乱，结果没 有一个孩子敢靠近，我就开始反思自己，不要整天 像关公那样，我就利用下课和学生聊天或跳绳，这 一招起作用了，孩子开始接近我了，上课也不用那 么大声讲，可以带着微笑跟他们讲几句笑话了。所 以在工作中，要平等地对待每一位学生，绝不偏心， 让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违 反纪律的同学，真心地鼓励有进步的同学。 三、班级管理离不开相互配合 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离 不开家长。学校教育需要家长的配合，班主任工作 更需要家长的信任和支持。我经常利用给家长打电 话或接电话时就把家长的电话号码存在手机里，以 便以后与家长联系交流，反映孩子在校的表现，和 家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。 也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学 生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便。这 次语文单元考，我把那些学困生的