班主任经验交流（二）

班主任经验交流（二） 一、亲其师，信其道 所谓“亲其师，信其道” ，就是说，孩子亲近 你，自然就会听从你的教导。要做到“亲” ，方法 有很多，但是我个人认为这是因人而异的。然而， 我觉得有一种方式是“万能”的，那就是“榜样的 力量”！俗话说的好， “榜样的力量是无穷的。 ”而 “榜样的力量”来自于细节。可能是因为大学四年 那种纯中文式的熏陶，文人的那种随心所欲的气质 在我的骨子里根深蒂固。从前的我，以乱为美，美 其名曰“错落有致” ；以前的我，不在乎输赢，美 其名曰“与世无争” 。我刚开始接手这帮学生时， 依然我行我素。直到有一天中午学生吃米饭，我一 走进教室，就看见满地的饭粒和菜汤。要是平时我 肯定会发一通火，但是那天我连上了三节课很累， 实在不想张嘴。于是，我就默默的用手将地上的饭 粒捡起，用垃圾桶里学生扔掉的废纸将地上的菜汤 擦干净。下周我们再吃米饭时，我发现有几个学生 也像我这样去打扫，没想到孩子们记住了！于是， 我开始留意我的学生在平时的一些举动，我吃惊的 发现，在他们的身上我看到了自己的影子。我以前 喜欢乱扔粉笔，于是，学生在捡到垃圾时，也会模 仿我扔粉笔的动作；我以前喜欢乱发脾气，于是， 我们班出现了一批 “难伺候”的少爷、少奶 奶看到这些，我害怕了，心想这样下去还了得！ 于是，我便很努力的去纠正自己的言行举止。我开 始留意班上的每一个角落，要求自己的视野范围内 不能有一点儿脏乱差现象，很快的，地面干净了、 课桌整齐了、讲桌也干净了；我每天提醒自己，无 论今天心情多不好，也要斗志昂扬、精神百倍的微 笑走进教室，于是，现在的初三四活泼向上、干劲 十足；我告诉自己，无论做任何事情一定要努力做 到最好，于是，初三四的每一个人都勇往直前、力 争上游人都有惰性，谁都会想要偷懒，但是， 请记住，永远都不要在你的学生面前表露出，因为， 会有许多双眼睛在看着！ 然而，我感觉真正使我与学生亲近的原因是， 初三四的每一个学生都知道，他们的班主任是真正 的爱他们，就像家人一样。如何做呢？第一， “爱 他，就要让他知道！每一个孩子心里有住着一个天 使，是天使都需要爱。其实，仔细想想这些孩子， 无论是学习好的，还是学生差的，无论是内向的， 还是外向的，他们都是希望得到重视的，尤其是他 在乎的人。越是在乎，越是希望得到你注视的目光。 然而，我们的爱不能狭隘，不能只注意学习好的， 也不能只注意那些问题学生，而是应该将你的目光 从每一个孩子的脸上温柔的划过，对每一个孩子都 不要吝啬你的表扬。爱他们每一个人，就要关心到 他们每一个细节，有时候可能是一句问候，有时候 可能是一个小动作，但不管怎样，你都要让他们知 道，你爱他！ 第二，也是最重要的， “爱他，就要尊重他” 。 要记住，永远不要把自己的想法强加给学生。如果 你想让学生跟着你的思维来，那你就必须先适应他 们的思维。弯下你的身子，请用心倾听他们的心声。 当你与他们同一视线高度时，你会发现有很多你以 前难以理解的问题就会迎刃而解。孩子是需要一位 “严师”来严加管教，但是他们更需要一个能信任 的“挚友”来推心置腹。这不是一句套话，而是一 种现实需要，是我们每一位教育工作者必须正视的 现实！我的学生总是告诉别人，他们的班主任有多 么多么的与众不同，多么多么的号，其实我只是把 那些专家们写在论文里的语句变成了现实行动。尊 重学生不是一句空话，而应该是一种切实落实的行 动。 二、相信学生，学会放手 雄鹰之所以能够搏击长空，是因为在它还是幼 鸟的时候，年长的鹰会将它们一次又一次的从悬崖 上抛下，用这种极端的方式教会幼鸟生存的技能。 记得刚刚踏上工作岗位的时候，我总是担心将工作 教给学生，他们会做不好，或是怕因为这些琐碎的 事情影响到他们的学习。因此，我几乎包办了所有 大大小小的事情，班干部形同虚设。结果，一年下 来，我身心俱疲不说，还给学生养成了一种依赖心 理。更可怕的是，我的学生在遇到困难的时候，习 惯性的退缩，要不就等着我来“解救” 。这样下去， 怎样了得？于是，我决定放手。说实话，刚一开始 的时候，真的很困难！因为自己先前的班干部基本 上是沿用初一的，再加上他们几乎有一年的时间没 有工作过，有许多事情他们已经生疏了。更何况， 这帮班干部并不是自己一手调教出的，用起来就是 不怎么顺手。于是，我决定重新组建自己的班子。 首先，在原先的基础上，精简人员，并根据职务需 要来选择班干部，而非是根据成绩来选。其中，最 典型的成功案例是，我为自己找了一位最棒的生活 委员王君鑫。这个重组的过程是艰难的，经历 了数次的失败，但是，我始终告诉自己，要相信学 生，因为他们是最棒的！刚开始，学生依然不习惯 自己决定，其实他们很棒，只是不自信。这一阶段， 我说的最多的一句话是“自己看着办！”外加一个 “冷漠”的表情。慢慢的，他们就真的会自己看着 办了！今天初三四的班干部已经能够在自己的职务 上独当一面。说实 话，我已经很久没有过问班事了，因为我知道， 他们会做的很好！ 有很多人觉得我的班主任工作做的很好。其实， 我只不过是在做你们很久以前在做的事情，只是由 于时间的蹉跎，大家有很多工作的激情正在慢慢的 消褪。从一踏上这个岗位直至今天，我也经常是很 迷惘的，有很多时候，我会觉得自己进入了教育的 “死胡同” 。现在的自己就好像在摸着石头过河， 一直在探索，在思考，因为我知道，工作永远都没 有结束的一天，因为我知道，人生不止，奋斗不止！ /p 一、亲其师，信其道 所谓“亲其师，信其道” ，就是说，孩子亲近 你，自然就会听从你的教导。要做到“亲” ，方法 有很多，但是我个人认为这是因人而异的。然而， 我觉得有一种方式是“万能”的，那就是“榜样的 力量”！俗话说的好， “榜样的力量是无穷的。 ”而 “榜样的力量”来自于细节。可能是因为大学四年 那种纯中文式的熏陶，文人的那种随心所欲的气质 在我的骨子里根深蒂固。从前的我，以乱为美，美 其名曰“错落有致” ；以前的我，不在乎输赢，美 其名曰“与世无争” 。我刚开始接手这帮学生时， 依然我行我素。直到有一天中午学生吃米饭，我一 走进教室，就看见满地的饭粒和菜汤。要是平时我 肯定会发一通火，但是那天我连上了三节课很累， 实在不想张嘴。于是，我就默默的用手将地上的饭 粒捡起，用垃圾桶里学生扔掉的废纸将地上的菜汤 擦干净。下周我们再吃米饭时，我发现有几个学生 也像我这样去打扫，没想到孩子们记住了！于是， 我开始留意我的学生在平时的一些举动，我吃惊的 发现，在他们的身上我看到了自己的影子。我以前 喜欢乱扔粉笔，于是，学生在捡到垃圾时，也会模 仿我扔粉笔的动作；我以前喜欢乱发脾气，于是， 我们班出现了一批 “难伺候”的少爷、少奶 奶看到这些，我害怕了，心想这样下去还了得！ 于是，我便很努力的去纠正自己的言行举止。我开 始留意班上的每一个角落，要求自己的视野范围内 不能有一点儿脏乱差现象，很快的，地面干净了、 课桌整齐了、讲桌也干净了；我每天提醒自己，无 论今天心情多不好，也要斗志昂扬、精神百倍的微 笑走进教室，于是，现在的初三四活泼向上、干劲 十足；我告诉自己，无论做任何事情一定要努力做 到最好，于是，初三四的每一个人都勇往直前、力 争上游人都有惰性，谁都会想要偷懒，但是， 请记住，永远都不要在你的学生面前表露出，因为， 会有许多双眼睛在看着！ 然而，我感觉真正使我与学生亲近的原因是， 初三四的每一个学生都知道，他们的班主任是真正 的爱他们，就像家人一样。如何做呢？第一， “爱 他，就要让他知道！每一个孩子心里有住着一个天 使，是天使都需要爱。其实，仔细想想这些孩子， 无论是学习好的，还是学生差的，无论是内向的， 还是外向的，他们都是希望得到重视的，尤其是他 在乎的人。越是在乎，越是希望得到你注视的目光。 然而，我们的爱不能狭隘，不能只注意学习好的， 也不能只注意那些问题学生，而是应该将你的目光 从每一个孩子的脸上温柔的划过，对每一个孩子都 不要吝啬你的表扬。爱他们每一个人，就要关心到 他们每一个细节，有时候可能是一句问候，有时候 可能是一个小动作，但不管怎样，你都要让他们知 道，你爱他！ 第二，也是最重要的， “爱他，就要尊重他” 。 要记住，永远不要把自己的想法强加给学生。如果 你想让学生跟着你的思维来，那你就必须先适应他 们的思维。弯下你的身子，请用心倾听他们的心声。 当你与他们同一视线高度时，你会发现有很多你以 前难以理解的问题就会迎刃而解。孩子是需要一位 “严师”来严加管教，但是他们更需要一个能信任 的“挚友”来推心置腹。这不是一句套话，而是一 种现实需要，是我们每一位教育工作者必须正视的 现实！我的学生总是告诉别人，他们的班主任有多 么多么的与众不同，多么多么的号，其实我只是把 那些专家们写在论文里的语句变成了现实行动。尊 重学生不是一句空话，而应该是一种切实落实的行 动。 二、相信学生，学会放手 雄鹰之所以能够搏击长空，是因为在它还是幼 鸟的时候，年长的鹰会将它们一次又一次的从悬崖 上抛下，用这种极端的方式教会幼鸟生存的技能。 记得刚刚踏上工作岗位的时候，我总是担心将工作 教给学生，他们会做不好，或是怕因为这些琐碎的 事情影响到他们的学习。因此，我几乎包办了所有 大大小小的事情，班干部形同虚设。结果，一年下 来，我身心俱疲不说，还给学生养成了一种依赖心 理。更可怕的是，我的学生在遇到困难的时候，习 惯性的退缩，要不就等着我来“解救” 。这样下去， 怎样了得？于是，我决定放手。说实话，刚一开始 的时候，真的很困难！因为自己先前的班干部基本 上是沿用初一的，再加上他们几乎有一年的时间没 有工作过，有许多事情他们已经生疏了。更何况， 这帮班干部并不是自己一手调教出的，用起来就是 不怎么顺手。于是，我决定重新组建自己的班子。 首先，在原先的基础上，精简人员，并根据职务需 要来选择班干部，而非是根据成绩来选。其中，最 典型的成功案例是，我为自己找了一位最棒的生活 委员王君鑫。这个重组的过程是艰难的，经历 了数次的失败，但是，我始终告诉自己，要相信学 生，因为他们是最棒的！刚开始，学生依然不习惯 自己决定，其实他们很棒，只是不自信。这一阶段， 我说的最多的一句话是“自己看着办！”外加一个 “冷漠”的表情。慢慢的，他们就真的会自己看着 办了！今天初三四的班干部已经能够在自己的职务 上独当一面。说实 话，我已经很久没有过问班事了，因为我知道， 他们会做的很好！ 有很多人觉得我的班主任工作做的很好。其实， 我只不过是在做你们很久以前在做的事情，只是由 于时间的蹉跎，大家有很多工作的激情正在慢慢的 消褪。从一踏上这个岗位直至今天，我也经常是很 迷惘的，有很多时候，我会觉得自己进入了教育的 “死胡同” 。现在的自己就好像在摸着石头过河， 一直在探索，在思考，因为我知道，工作永远都没 有结束的一天，因为我知道，人生不止，奋斗不止！ /p 一、亲其师，信其道 所谓“亲其师，信其道” ，就是说，孩子亲近 你，自然就会听从你的教导。要做到“亲” ，方法 有很多，但是我个人认为这是因人而异的。然而， 我觉得有一种方式是“万能”的，那就是“榜样的 力量”！俗话说的好， “榜样的力量是无穷的。 ”而 “榜样的力量”来自于细节。可能是因为大学四年 那种纯中文式的熏陶，文人的那种随心所欲的气质 在我的骨子里根深蒂固。从前的我，以乱为美，美 其名曰“错落有致” ；以前的我，不在乎输赢，美 其名曰“与世无争” 。我刚开始接手这帮学生时， 依然我行我素。直到有一天中午学生吃米饭，我一 走进教室，就看见满地的饭粒和菜汤。要是平时我 肯定会发一通火，但是那天我连上了三节课很累， 实在不想张嘴。于是，我就默默的用手将地上的饭 粒捡起，用垃圾桶里学生扔掉的废纸将地上的菜汤 擦干净。下周我们再吃米饭时，我发现有几个学生 也像我这样去打扫，没想到孩子们记住了！于是， 我开始留意我的学生在平时的一些举动，我吃惊的 发现，在他们的身上我看到了自己的影子。我以前 喜欢乱扔粉笔，于是，学生在捡到垃圾时，也会模 仿我扔粉笔的动作；我以前喜欢乱发脾气，于是， 我们班出现了一批 “难伺候”的少爷、少奶 奶看到这些，我害怕了，心想这样下去还了得！ 于是，我便很努力的去纠正自己的言行举止。我开 始留意班上的每一个角落，要求自己的视野范围内 不能有一点儿脏乱差现象，很快的，地面干净了、 课桌整齐了、讲桌也干净了；我每天提醒自己，无 论今天心情多不好，也要斗志昂扬、精神百倍的微 笑走进教室，于是，现在的初三四活泼向上、干劲 十足；我告诉自己，无论做任何事情一定要努力做 到最好，于是，初三四的每一个人都勇往直前、力 争上游人都有惰性，谁都会想要偷懒，但是， 请记住，永远都不要在你的学生面前表露出，因为， 会有许多双眼睛在看着！ 然而，我感觉真正使我与学生亲近的原因是， 初三四的每一个学生都知道，他们的班主任是真正 的爱他们，就像家人一样。如何做呢？第一， “爱 他，就要让他知道！每一个孩子心里有住着一个天 使，是天使都需要爱。其实，仔细想想这些孩子， 无论是学习好的，还是学生差的，无论是内向的， 还是外向的，他们都是希望得到重视的，尤其是他 在乎的人。越是在乎，越是希望得到你注视的目光。 然而，我们的爱不能狭隘，不能只注意学习好的， 也不能只注意那些问题学生，而是应该将你的目光 从每一个孩子的脸上温柔的划过，对每一个孩子都 不要吝啬你的表扬。爱他们每一个人，就要关心到 他们每一个细节，有时候可能是一句问候，有时候 可能是一个小动作，但不管怎样，你都要让他们知 道，你爱他！ 第二，也是最重要的， “爱他，就要尊重他” 。 要记住，永远不要把自己的想法强加给学生。如果 你想让学生跟着你的思维来，那你就必须先适应他 们的思维。弯下你的身子，请用心倾听他们的心声。 当你与他们同一视线高度时，你会发现有很多你以 前难以理解的问题就会迎刃而解。孩子是需要一位 “严师”来严加管教，但是他们更需要一个能信任 的“挚友”来推心置腹。这不是一句套话，而是一 种现实需要，是我们每一位教育工作者必须正视的 现实！我的学生总是告诉别人，他们的班主任有多 么多么的与众不同，多么多么的号，其实我只是把 那些专家们写在论文里的语句变成了现实行动。尊 重学生不是一句空话，而应该是一种切实落实的行 动。 二、相信学生，学会放手 雄鹰之所以能够搏击长空，是因为在它还是幼 鸟的时候，年长的鹰会将它们一次又一次的从悬崖 上抛下，用这种极端的方式教会幼鸟生存的技能。 记得刚刚踏上工作岗位的时候，我总是担心将工作 教给学生，他们会做不好，或是怕因为这些琐碎的 事情影响到他们的学习。因此，我几乎包办了所有 大大小小的事情，班干部形