班级读书节的活动方案

班级读书节活动方案 一、活动目的 孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造 “书香班级” ，进一步丰富校园文化生活，让学生 感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神 面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，XX 区第四 小学六（四）班决定乘着学校读书节的东风举办班 级读书节。 二、活动宗旨 以读书节活动为契机，引领和推动六四班读书 活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化的建设， 为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书 的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学 会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动 中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博 览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐 发展。 三、活动目标 1使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生 活的榜样，净化自己的心灵。 3促进学生知识更新、思维活跃、综合实践 能力的提高。 4引导学生与经典、好书交朋友，营造良好 的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 四、活动主题 书香润泽校园，阅读丰富心灵 五、活动口号 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。 六、活动安排 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段 1成立读书节组委会，明确任务。 2宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班 级挂条幅，出板报、墙报、手抄报，让教室的墙壁、 黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。 3 发放“读书卡” 。 4 调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步 完善班级图书角的建设：配备图书柜，并取好名称 （富有童趣、有本班个性等） ，推选好图书管理员。 第二阶段：活动阶段 1开展“班级读书”活动，全班学生至少每 人读一本。 2开展“征集名言，制作书签”活动，把优 美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。 3成立“学生书友会” ，定期开展读书活动， 会员优先参加学校各类活动。 4开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和 读报时间安排学生在小组内轮流讲故事，从中选出 两名最佳者参加班级表演，评选班级“故事大王” 。 5开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读 后感参评。 6开展“读书笔记”评比活动。 第三阶段：评比阶段 1评选班级“读书之星” ，通过交流同学们的 “读书卡” ，评比班级十佳“读书之星”进行特别 的嘉奖，表彰。 2读书节活动成果展示。 七、活动要求及保障措施 1班级的一切宣传工具要为本次读书节服务， 在班级网站上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信 息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2教师是学生的表率，用老师的读书去影响 学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3班主任做好导读工作，认真组织好各种形 式的读书活动。 （1）每个小组制订相应的创建书香班级的计 划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外， 一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。 （2）在课程安排上做文章。每周安排一节课 外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅 读方法。 （3）在闲散时间上做文章。如中午，教师安 排小助手组织 2030 分钟的阅读。 （4）在双休日、节假日上做文章。推荐学生 阅读，引导大部分学生参与阅读，吸引少部分学生 阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或 不自觉地参与到读书的行列中来。 4老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的 检查指导，班委会定期检查，组织评比。 5要求学生在班级博客发表自己的摘抄、日 记、随笔。 一、活动目的 孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造 “书香班级” ，进一步丰富校园文化生活，让学生 感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神 面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，XX 区第四 小学六（四）班决定乘着学校读书节的东风举办班 级读书节。 二、活动宗旨 以读书节活动为契机，引领和推动六四班读书 活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化的建设， 为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书 的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学 会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动 中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博 览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐 发展。 三、活动目标 1使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生 活的榜样，净化自己的心灵。 3促进学生知识更新、思维活跃、综合实践 能力的提高。 4引导学生与经典、好书交朋友，营造良好 的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 四、活动主题 书香润泽校园，阅读丰富心灵 五、活动口号 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。 六、活动安排 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段 1成立读书节组委会，明确任务。 2宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班 级挂条幅，出板报、墙报、手抄报，让教室的墙壁、 黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。 3 发放“读书卡” 。 4 调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步 完善班级图书角的建设：配备图书柜，并取好名称 （富有童趣、有本班个性等） ，推选好图书管理员。 第二阶段：活动阶段 1开展“班级读书”活动，全班学生至少每 人读一本。 2开展“征集名言，制作书签”活动，把优 美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。 3成立“学生书友会” ，定期开展读书活动， 会员优先参加学校各类活动。 4开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和 读报时间安排学生在小组内轮流讲故事，从中选出 两名最佳者参加班级表演，评选班级“故事大王” 。 5开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读 后感参评。 6开展“读书笔记”评比活动。 第三阶段：评比阶段 1评选班级“读书之星” ，通过交流同学们的 “读书卡” ，评比班级十佳“读书之星”进行特别 的嘉奖，表彰。 2读书节活动成果展示。 七、活动要求及保障措施 1班级的一切宣传工具要为本次读书节服务， 在班级网站上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信 息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2教师是学生的表率，用老师的读书去影响 学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3班主任做好导读工作，认真组织好各种形 式的读书活动。 （1）每个小组制订相应的创建书香班级的计 划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外， 一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。 （2）在课程安排上做文章。每周安排一节课 外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅 读方法。 （3）在闲散时间上做文章。如中午，教师安 排小助手组织 2030 分钟的阅读。 （4）在双休日、节假日上做文章。推荐学生 阅读，引导大部分学生参与阅读，吸引少部分学生 阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或 不自觉地参与到读书的行列中来。 4老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的 检查指导，班委会定期检查，组织评比。 5要求学生在班级博客发表自己的摘抄、日 记、随笔。 一、活动目的 孩子爱读书，我们才有未来。为了积极营造 “书香班级” ，进一步丰富校园文化生活，让学生 感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神 面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，XX 区第四 小学六（四）班决定乘着学校读书节的东风举办班 级读书节。 二、活动宗旨 以读书节活动为契机，引领和推动六四班读书 活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化的建设， 为创建“书香班级”而努力。同时，激发学生读书 的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学 会读书，养成良好的读书习惯，并在读书实践活动 中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博 览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐 发展。 三、活动目标 1使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生 活的榜样，净化自己的心灵。 3促进学生知识更新、思维活跃、综合实践 能力的提高。 4引导学生与经典、好书交朋友，营造良好 的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 四、活动主题 书香润泽校园，阅读丰富心灵 五、活动口号 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。 六、活动安排 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段 1成立读书节组委会，明确任务。 2宣传发动，营造氛围，做好环境布置。班 级挂条幅，出板报、墙报、手抄报，让教室的墙壁、 黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。 3 发放“读书卡” 。 4 调查学生拥有图书和阅读的情况，进一步 完善班级图书角的建设：配备图书柜，并取好名称 （富有童趣、有本班个性等） ，推选好图书管理员。 第二阶段：活动阶段 1开展“班级读书”活动，全班学生至少每 人读一本。 2开展“征集名言，制作书签”活动，把优 美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。 3成立“学生书友会” ，定期开展读书活动， 会员优先参加学校各类活动。 4开展“故事大赛”活动，每天利用晨读和 读报时间安排学生在小组内轮流讲故事，从中选出 两名最佳者参加班级表演，评选班级“故事大王” 。 5开展读书征文大赛活动，每人写好一篇读 后感参评。 6开展“读书笔记”评比活动。 第三阶段：评比阶段 1评选班级“读书之星” ，通过交流同学们的 “读书卡” ，评比班级十佳“读书之星”进行特别 的嘉奖，表彰。 2读书节活动成果展示。 七、活动要求及保障措施 1班级的一切宣传工具要为本次读书节服务， 在班级网站上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信 息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2教师是学生的表率，用老师的读书去影响 学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3班主任做好导读工作，认真组织好各种形 式的读书活动。 （1）每个小组制订相应的创建书香班级的计 划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外， 一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。 （2）在课程安排上做文章。每周安排一节课 外阅读