《花蕾》 第五部分 活动方案.docx

花蕾 第五部分 活动方案 2、汉语拼音测试活动方案 汉语拼音测试活动方 钢屯中心小学 汉语拼音测试活动方案 一、测试目的 检查学生对汉语拼音的掌握情况。 二、测试形式 答卷 三、测试年级 一年级 四、参加人员 一年级全体学生 五、评分办法 年部班级交换评卷 六、奖励办法 见量化管理细则 七、测试时间 XX 年 10 月（40 分钟） 3、百字竞赛活动方案 百字竞赛活动方案 钢屯中心小学 XX 年 12 月 百字竞赛活动方案 一、竞赛目的 主要检测学生对本学期所学生字掌握情况。 二、竞赛形式 听写 三、竞赛年级 一、二年级 四、竞赛范围 以教材为主 五、参加人员 一、二年级全体学生 六、评分人员 科任教师 七、奖励办法 见量化管理细则 八、竞赛时间 课程结束后（2530 分钟） 4、查字典竞赛活动方案 查字典竞赛活动方案 钢屯中心小学 1999 年 11 月 查字典竞赛活动方案 一、竞赛目的 培养学生查字典的能力。 二、竞赛形式 答卷 三、竞赛年级 二、三年级 四、竞赛范围 二年级音序查字法。 三年级部首查字法。 五、参加人员 二三年级全体学生。 六、评分办法 年部班级交换评卷 七、奖励办法 见量化管理细则 八、竞赛时间 1999 年 11 月 26 日（40 分钟） 5、计算竞赛活动方案 计算竞赛活动方案 钢屯中心小学 XX 年 6 月 计算竞赛活动方案 一、竞赛目的 培养学生的计算能力。 二、竞赛形式 答卷 三、竞赛年级 一、二、三、四、五、六年级 四、竞赛范围 以教材为主 五、参加人员 一、二、三、四、五、六年级全体学生 六、评分办法 年部班级交换评卷 七、奖励办法 见量化管理细则 八、竞赛时间 具体时间根据课程进度而定（一、二年级 15 分钟） （三、四年级 40 分钟） （五、六年级 50 分钟） 6、应用题竞赛活动方案 应用题竞赛活动方案 钢屯中心小学 XX 年 12 月 应用题竞赛活动方案 一、竞赛目的 考查学生对应用题的理解、分析、解题等能力。 二、竞赛形式 答卷 三、竞赛年级 三、四、五、六年级。 四、竞赛范围 以教材为主 五、参加人员 三、四、五、六年级全体学生。 六、评分办法 年部班级交换评卷 七、奖励办法 见量化管理细则 八、竞赛时间 具体时间根据课程进度而定（40 分钟） 。 7、朗读比赛活动方案 朗读比赛活动方案 钢屯中心小学 1999 年 5 月 朗读比赛活动方案 一、比赛目的 培养学生朗读能力。 二、比赛内容 本学期教材中的课文。 三、比赛年级 一、二、三、四、五、六年级。 四、比赛方法 1、由年组长抽签确定年组朗读顺序。 2、由年部班主任老师抽签确定学生朗读顺序。 3、由学生自己确定所读的课文。 4、每个班级有四名学生参加，以前参加过的学生除外。 5、每个班级四名学生的成绩总和为班级的总成绩。 6、由年部组长及中心校领导打分。 7、去掉每一个学生的最高分和最低分，取平均分就是 每 一个学生所得的分数。 五、评分标准 一、二年级朗读比赛评分标准 A、正确 1、发音准确，按普通话语言的声、韵、调（儿化、变 调、重音、轻声等）来读，读得清楚、响亮。 2、不读错字、别字，读准多音字。 3、能把长句子读完整，不断读、不唱度。 4、读准字词，不丢字、不添字、不重复、不随意改动 或者跳行。 B、流利 1、自然通顺，能连词成句，不顿读。 2、速度合适（每分钟 150180 个字） 。 3、具有一定的扫视能力，不指读。 c、有感情 1、能正确表达出句子的语气和内容所要求的语调。 2、读出词语之间、句子之间、段落之间的停顿，并注 意读出轻重缓急。 三、四年级朗读比赛评分标准 A、正确 能初步用普通话朗读。读得清楚、响亮。能够读准字 词，不丢字、不添字、不重复。按标点、标题、段落 等正确停顿。 B、流利 自然通顺，速度合适，具有一定的扫视能力。 c、有感情 边读边思考，读出不同的语气，能初步表达课文的思 想感情。 五、六年级朗读比赛评分标准 A、正确 用普通话朗读，做到不加、不丢、不重字。按标点、 标题、段落等