英语学科德育的工作计划

英语学科德育工作计划 一、培养目标： 我们面对的中学生大多数是独生子，个性强。 所以，学校对学生进行思想道德教育是非常必要的， 课堂教学是培养学生思想品德的主阵地，课堂上潜 移默化中德育的渗透，是每一位教师的责任。要教 学生学会礼貌待人，形成良好的行为习惯。培养自 己高深的道德情操，从而树立起为中华崛起而奋斗 的远大理想和自信心。 二、本学期英语学科德育工作目标： 我在英语教学活动中要特别关注学生的文化知 识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、 均衡的发展。变静态的书本知识为解决多变的实际 生活中道德问题的能力，加强道德教育在英语课程 中的渗透，与利于整体育人，在潜移默化中激发了 学生对科学文化知识的求知欲，使学生的道德认识 和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从量 变到质变得到发展，从而达到提高学生思想素质的 目的。 措施方法： （一）通过赏识教育 ，帮助学困生树立自信 心，自主学习 任何学生都希望得到老师的认可和表扬，都有 自尊心和荣誉感，学困生更是如此。他们往往在课 堂上不敢开口，在对学困生加强辅导的同时，根据 情况进行有弹性的鼓励。要尊重他们，在英语教学 中总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成 为学习的主人，对自己充满信心，达到主动学习。 （二）通过爱心，激发学生学习英语的兴趣。 要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而 引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语 言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、 智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是 师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中， 要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师 生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行 学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。 （三）渗透情感，同学生建立良好的师生关系。 亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生 对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的 感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。教学 活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。 学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只 有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树 立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。 一、培养目标： 我们面对的中学生大多数是独生子，个性强。 所以，学校对学生进行思想道德教育是非常必要的， 课堂教学是培养学生思想品德的主阵地，课堂上潜 移默化中德育的渗透，是每一位教师的责任。要教 学生学会礼貌待人，形成良好的行为习惯。培养自 己高深的道德情操，从而树立起为中华崛起而奋斗 的远大理想和自信心。 二、本学期英语学科德育工作目标： 我在英语教学活动中要特别关注学生的文化知 识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、 均衡的发展。变静态的书本知识为解决多变的实际 生活中道德问题的能力，加强道德教育在英语课程 中的渗透，与利于整体育人，在潜移默化中激发了 学生对科学文化知识的求知欲，使学生的道德认识 和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从量 变到质变得到发展，从而达到提高学生思想素质的 目的。 措施方法： （一）通过赏识教育 ，帮助学困生树立自信 心，自主学习 任何学生都希望得到老师的认可和表扬，都有 自尊心和荣誉感，学困生更是如此。他们往往在课 堂上不敢开口，在对学困生加强辅导的同时，根据 情况进行有弹性的鼓励。要尊重他们，在英语教学 中总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成 为学习的主人，对自己充满信心，达到主动学习。 （二）通过爱心，激发学生学习英语的兴趣。 要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而 引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语 言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、 智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是 师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中， 要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师 生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行 学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。 （三）渗透情感，同学生建立良好的师生关系。 亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生 对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的 感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。教学 活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。 学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只 有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树 立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。 一、培养目标： 我们面对的中学生大多数是独生子，个性强。 所以，学校对学生进行思想道德教育是非常必要的， 课堂教学是培养学生思想品德的主阵地，课堂上潜 移默化中德育的渗透，是每一位教师的责任。要教 学生学会礼貌待人，形成良好的行为习惯。培养自 己高深的道德情操，从而树立起为中华崛起而奋斗 的远大理想和自信心。 二、本学期英语学科德育工作目标： 我在英语教学活动中要特别关注学生的文化知 识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、 均衡的发展。变静态的书本知识为解决多变的实际 生活中道德问题的能力，加强道德教育在英语课程 中的渗透，与利于整体育人，在潜移默化中激发了 学生对科学文化知识的求知欲，使学生的道德认识 和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从量 变到质变得到发展，从而达到提高学生思想素质的 目的。 措施方法： （一）通过赏识教育 ，帮助学困生树立自信 心，自主学习 任何学生都希望得到老师的认可和表扬，都有 自尊心和荣誉感，学困生更是如此。他们往往在课 堂上不敢开口，在对学困生加强辅导的同时，根据 情况进行有弹性的鼓励。要尊重他们，在英语教学 中总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成 为学习的主人，对自己充满信心，达到主动学习。 （二）通过爱心，激发学生学习英语的兴趣。 要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而 引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语 言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、 智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是 师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中， 要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师 生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行 学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。 （三）渗透情感，同学生建立良好的师生关系。 亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学