社会调查报告的样本

社会调查报告的样本 调查目的：学生的主要任务是学习，学习的大 部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听 课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然个 人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过 思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课 效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。 调查地点：xxx 城市 调查对象：xxx 中学高一年级学生 调查时间：xxxx 年 xx 月 xx 日xxxx 年 xx 月 xx 日 调查方法： 随机抽样：随机抽取 50 名男生，50 名女生共 100 名学生进行问卷调查。 问卷调查：设计相关的调查问题 调查组织：我们跟学校相关老师联系，取得老 师的支持，利用课后时间，给被调查者说明调查意 图，取得大家的支持，发放调查表格， 收集调查表格，发放 xx 问卷，回收 xx 问 卷 数据处理：运用统计分类汇总表等统计工具进 行数据加工处理，得出结论。 调查结论： (1)学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应 培养自己对每门学科的兴趣。 (2)课前预习能提高听课效率。 (3)听课时间以 35 分钟最为合适。 (4)上课形式以理论课和习题课相结合为佳。 调查效果：本调查结论可以作为学校、教研组 进行教学管理与教学改革的参考依据。 调查心得：通过本次调查，使本人了解 到，了解到自己的知识、能力比较用限，今 后。 调查目的：学生的主要任务是学习，学习的大 部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听 课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然个 人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过 思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课 效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。 调查地点：xxx 城市 调查对象：xxx 中学高一年级学生 调查时间：xxxx 年 xx 月 xx 日xxxx 年 xx 月 xx 日 调查方法： 随机抽样：随机抽取 50 名男生，50 名女生共 100 名学生进行问卷调查。 问卷调查：设计相关的调查问题 调查组织：我们跟学校相关老师联系，取得老 师的支持，利用课后时间，给被调查者说明调查意 图，取得大家的支持，发放调查表格， 收集调查表格，发放 xx 问卷，回收 xx 问 卷 数据处理：运用统计分类汇总表等统计工具进 行数据加工处理，得出结论。 调查结论： (1)学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应 培养自己对每门学科的兴趣。 (2)课前预习能提高听课效率。 (3)听课时间以 35 分钟最为合适。 (4)上课形式以理论课和习题课相结合为佳。 调查效果：本调查结论可以作为学校、教研组 进行教学管理与教学改革的参考依据。 调查心得：通过本次调查，使本人了解 到，了解到自己的知识、能力比较用限，今 后。 调查目的：学生的主要任务是学习，学习的大 部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听 课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然个 人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过 思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课 效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。 调查地点：xxx 城市 调查对象：xxx 中学高一年级学生 调查时间：xxxx 年 xx 月 xx 日xxxx 年 xx 月 xx 日 调查方法： 随机抽样：随机抽取 50 名男生，50 名女生共 100 名学生进行问卷调查。 问卷调查：设计相关的调查问题 调查组织：我们跟学校相关老师联系，取得老 师的支持，利用课后时间，给被调查者说明调查意 图，取得大家的支持，发放调查表格， 收集调查表格，发放 xx 问卷，回收 xx 问 卷 数据处理：运用统计分类汇总表等统计工具进 行数据加工处理，得出结论。 调查结论： (1)学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应 培养自己对每门学科的兴趣。 (2)课前预习能提高听课效率。 (3)听课时间以 35 分钟最为合适。 (4)上课形式以理论课和习题课相