爱，是教育的灵魂

爱，是教育的灵魂 尊敬的评委，亲爱的老师： 大家上午好! 我是来自于常德外国语学校的童彦宁，我演讲 的题目是爱，是教育的灵魂 。 一年前，我带着一脸的懵懂踏入常德外国语学 校。记得刚踏进学校大门的那一刻，我是多么的兴 奋，因为我终于可以跟少年相伴，跟青春作伴了。 古语有云：“严师出高徒” 。来这儿之前我就 在想，我一定要很负责任，一定要对学生很严格， 那个时候的我，想都没有想过，当老师还会跟爱有 关。学生做事稍稍不如意，我就会大声的呵斥，从 来都没有给过他们好脸色。时间一天天的过去，孩 子们也变得越来越听话，我也成了学校有名的“冷 面煞神” ，这让我感到自豪，因为哪怕学生们在教 室里热闹激动的都快把屋顶给掀翻了，只要我一出 现，瞬间就鸦雀无声。看着自己的“成果” ，我不 禁喜上眉梢，然后一次又一次的肯定自己：果然， 我天生就是个当老师的料儿!我满足于自己的成就， 以为我会一直这样过下去。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。 我有一个表弟，他的学习基础不太好，他的老师常 常对他冷着一张脸，我表弟有时候会跟我说，他的 老师不喜欢他，不待见他。我都一笑置之，还跟他 说老师都是这样的。有一次，小表弟在我的指导下 完成了一个比较困难的数学题，高兴的不得了，还 翻开手边的参考书一口气又做了三道。为此，他整 整兴奋了一个晚上。 第二天他起了个大早，兴冲冲的就往学校冲去， 我想他大概是忍不住想跟小伙伴们分享他的喜悦吧。 谁知没多久，舅妈就接到了他班主任的电话，说我 表弟不诚实，抄作业还不承认，让舅妈把他从学校 接回来再教育。我当时就懵了，怎么回事?我小表 弟就是学习成绩不太好，可是他的人品，我可是敢 拍胸脯保证的啊! 带着这个疑问，我迎回了我的舅妈和我的小表 弟，被舅妈领回家的表弟泪水纵横，低垂着头，一 句话也不说，默默地回到房里，猛地抓起桌上所有 的数学参考书撕了个遍，我隐约觉着这事儿跟数学 有关，费了好大的力气，终于弄清楚了事情的来龙 去脉。果然，就是因为那道数学题!全班只有 5 个 同学做出了那道题，其中一个就是我的表弟，他的 老师在看到他作业本的那一刻就武断的判了他的死 刑，我的小表弟满腹委屈的哭着解释说是在我的指 导下才完成的，他的老师连抬头看他一眼也没有， 不仅如此，还给他扣上了不诚实的帽子，让我的舅 妈把他带回家来再教育。 我永远都忘不了那个画面，我的表弟，坐在一 堆废纸里，声嘶力竭的大声嘶吼着：“姐姐，我再 也不要学数学了!我恨它!我讨厌它!”看着眼前的 表弟，我呆若木鸡，泪水模糊了我的双眼，朦胧中 我学生的身影跟我的表弟重合了起来，我瞬间惊醒， 心里掀起了惊天巨浪。扪心自问：我小表弟的悲哀， 会不会在某一天发生在我的学生的身上?我感到害 怕，感到恐慌，甚至感到呼吸都开始困难。第一次， 我第一次感受到我肩上担负起的责任是如此的沉重、 如此的伟大起了一句话：如果你想毁掉一个国 家，毁掉一个民族，那你就去毁掉它的孩子吧! 记起我们办公室的戴老师，无论对哪个学生她 都是关怀备至，细心呵护。开始我还对她花在那些 学困生身上，却收效甚微的做法嗤之以鼻，总是会 恨恨的想：这些学生，就应该直接折腾他们才有效 果!现在想来，她才是真正的教师，真正的育人者。 将关爱倾注在每一分每一秒，将关心谱写在每一丝 每一毫，将关注融入在每一个动作每一个表情。 于是，我穿回了我色彩鲜艳的衣服，找回了我 朴素可爱的帆布鞋，重新荡漾起不曾间断的笑。和 孩子们玩在一起，闹在一起。渐渐地，我发现孩子 们变得活泼了、有生气了，不再害怕我了，我隐隐 觉得这些孩子们喜欢上我了，爱上我了。这种感觉 让我觉得很新奇、很兴奋、很激动，这是一种我以 前从未体验过的感受，它紧紧的拽着我，缠绕着我， 包裹着我。当我因为督促走读生补作业而错过了吃 晚饭的时候，有学生会偷偷的在我的办公桌上放下 两个面包，面包的便利贴上，稚嫩的笔记歪歪扭扭 的写着：亲爱的童老师，不要饿坏身体，记得吃晚 饭哟;当我对篮球赛觉得力不从心，一筹莫展的时 候，有学生冲到我的面前，拍着胸脯自信满满的说： 童姐姐，你放心，我一定带领我们 13 班打入篮球 赛的前三强! 我第一次体验到，这么不计成果不顾一切的去 爱，原来是可以这样幸福。我第一次真正明白，教 育是一门需要灵魂的事业，而爱就恰恰是教育的灵 魂。爱可以化残忍冷漠为善良热情，化悲伤忧郁为 激励振奋，化痛苦绝望为希望生机。让我们去爱吧， 使我们周围充满爱的温馨;让我们去爱吧，使我们 的世界充满了爱的温度;让我们去爱吧，使我们的 生命充满了爱的温暖。 因为，爱，是教育的灵魂! （作者单位：常德外国语学校） 作者：童彦宁 尊敬的评委，亲爱的老师： 大家上午好! 我是来自于常德外国语学校的童彦宁，我演讲 的题目是爱，是教育的灵魂 。 一年前，我带着一脸的懵懂踏入常德外国语学 校。记得刚踏进学校大门的那一刻，我是多么的兴 奋，因为我终于可以跟少年相伴，跟青春作伴了。 古语有云：“严师出高徒” 。来这儿之前我就 在想，我一定要很负责任，一定要对学生很严格， 那个时候的我，想都没有想过，当老师还会跟爱有 关。学生做事稍稍不如意，我就会大声的呵斥，从 来都没有给过他们好脸色。时间一天天的过去，孩 子们也变得越来越听话，我也成了学校有名的“冷 面煞神” ，这让我感到自豪，因为哪怕学生们在教 室里热闹激动的都快把屋顶给掀翻了，只要我一出 现，瞬间就鸦雀无声。看着自己的“成果” ，我不 禁喜上眉梢，然后一次又一次的肯定自己：果然， 我天生就是个当老师的料儿!我满足于自己的成就， 以为我会一直这样过下去。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。 我有一个表弟，他的学习基础不太好，他的老师常 常对他冷着一张脸，我表弟有时候会跟我说，他的 老师不喜欢他，不待见他。我都一笑置之，还跟他 说老师都是这样的。有一次，小表弟在我的指导下 完成了一个比较困难的数学题，高兴的不得了，还 翻开手边的参考书一口气又做了三道。为此，他整 整兴奋了一个晚上。 第二天他起了个大早，兴冲冲的就往学校冲去， 我想他大概是忍不住想跟小伙伴们分享他的喜悦吧。 谁知没多久，舅妈就接到了他班主任的电话，说我 表弟不诚实，抄作业还不承认，让舅妈把他从学校 接回来再教育。我当时就懵了，怎么回事?我小表 弟就是学习成绩不太好，可是他的人品，我可是敢 拍胸脯保证的啊! 带着这个疑问，我迎回了我的舅妈和我的小表 弟，被舅妈领回家的表弟泪水纵横，低垂着头，一 句话也不说，默默地回到房里，猛地抓起桌上所有 的数学参考书撕了个遍，我隐约觉着这事儿跟数学 有关，费了好大的力气，终于弄清楚了事情的来龙 去脉。果然，就是因为那道数学题!全班只有 5 个 同学做出了那道题，其中一个就是我的表弟，他的 老师在看到他作业本的那一刻就武断的判了他的死 刑，我的小表弟满腹委屈的哭着解释说是在我的指 导下才完成的，他的老师连抬头看他一眼也没有， 不仅如此，还给他扣上了不诚实的帽子，让我的舅 妈把他带回家来再教育。 我永远都忘不了那个画面，我的表弟，坐在一 堆废纸里，声嘶力竭的大声嘶吼着：“姐姐，我再 也不要学数学了!我恨它!我讨厌它!”看着眼前的 表弟，我呆若木鸡，泪水模糊了我的双眼，朦胧中 我学生的身影跟我的表弟重合了起来，我瞬间惊醒， 心里掀起了惊天巨浪。扪心自问：我小表弟的悲哀， 会不会在某一天发生在我的学生的身上?我感到害 怕，感到恐慌，甚至感到呼吸都开始困难。第一次， 我第一次感受到我肩上担负起的责任是如此的沉重、 如此的伟大起了一句话：如果你想毁掉一个国 家，毁掉一个民族，那你就去毁掉它的孩子吧! 记起我们办公室的戴老师，无论对哪个学生她 都是关怀备至，细心呵护。开始我还对她花在那些 学困生身上，却收效甚微的做法嗤之以鼻，总是会 恨恨的想：这些学生，就应该直接折腾他们才有效 果!现在想来，她才是真正的教师，真正的育人者。 将关爱倾注在每一分每一秒，将关心谱写在每一丝 每一毫，将关注融入在每一个动作每一个表情。 于是，我穿回了我色彩鲜艳的衣服，找回了我 朴素可爱的帆布鞋，重新荡漾起不曾间断的笑。和 孩子们玩在一起，闹在一起。渐渐地，我发现孩子 们变得活泼了、有生气了，不再害怕我了，我隐隐 觉得这些孩子们喜欢上我了，爱上我了。这种感觉 让我觉得很新奇、很兴奋、很激动，这是一种我以 前从未体验过的感受，它紧紧的拽着我，缠绕着我， 包裹着我。当我因为督促走读生补作业而错过了吃 晚饭的时候，有学生会偷偷的在我的办公桌上放下 两个面包，面包的便利贴上，稚嫩的笔记歪歪扭扭 的写着：亲爱的童老师，不要饿坏身体，记得吃晚 饭哟;当我对篮球赛觉得力不从心，一筹莫展的时 候，有学生冲到我的面前，拍着胸脯自信满满的说： 童姐姐，你放心，我一定带领我们 13 班打入篮球 赛的前三强! 我第一次体验到，这么不计成果不顾一切的去 爱，原来是可以这样幸福。我第一次真正明白，教 育是一门需要灵魂的事业，而爱就恰恰是教育的灵 魂。爱可以化残忍冷漠为善良热情，化悲伤忧郁为 激励振奋，化痛苦绝望为希望生机。让我们去爱吧， 使我们周围充满爱的温馨;让我们去爱吧，使我们 的世界充满了爱的温度;让我们去爱吧，使我们的 生命充满了爱的温暖。 因为，爱，是教育的灵魂! （作者单位：常德外国语学校） 作者：童彦宁 尊敬的评委，亲爱的老师： 大家上午好! 我是来自于常德外国语学校的童彦宁，我演讲 的题目是爱，是教育的灵魂 。 一年前，我带着一脸的懵懂踏入常德外国语学 校。记得刚踏进学校大门的那一刻，我是多么的兴 奋，因为我终于可以跟少年相伴，跟青春作伴了。 古语有云：“严师出高徒” 。来这儿之前我就 在想，我一定要很负责任，一定要对学生很严格， 那个时候的我，想都没有想过，当老师还会跟爱有 关。学生做事稍稍不如意，我就会大声的呵斥，从 来都没有给过他们好脸色。时间一天天的过去，孩 子们也变得越来越听话，我也成了学校有名的“冷 面煞神” ，这让我感到自豪，因为哪怕学生们在教 室里热闹激动的都快把屋顶给掀翻了，只要我一出 现，瞬间就鸦雀无声。看着自己的“成果” ，我不 禁喜上眉梢，然后一次又一次的肯定自己：果然， 我天生就是个当老师的料儿!我满足于自己的成就， 以为我会一直这样过下去。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。 我有一个表弟，他的学习基础不太好，他的老师常 常对他冷着一张脸，我表弟有时候会跟我说，他的 老师不喜欢他，不待见他。我都一笑置之，还跟他 说老师都是这样的。有一次，小表弟在我的指导下 完成了一个比较困难的数学题，高兴的不得了，还 翻开手边的参考书一口气又做了三道。为此，他整 整兴奋了一个晚上。 第二天他起了个大早，兴冲冲的就往学校冲去， 我想他大概是忍不住想跟小伙伴们分享他的喜悦吧。 谁知没多久，舅妈就接到了他班主任的电话，说我 表弟不诚实，抄作业还不承认，让舅妈把他从学校 接回来再教育。我当时就懵了，怎么回事?我小表 弟就是学习成绩不太好，可是他的人品，我可是敢 拍胸脯保证的啊! 带着这个疑问，我迎回了我的舅妈和我的小表 弟，被舅妈领回家的表弟泪水纵横，低垂着头，一 句话也不说，默默地回到房里，猛地抓起桌上所有 的数学参考书撕了个遍，我隐约觉着这事儿跟数学 有关，费了好大的力气，终于弄清楚了事情的来龙 去脉。果然，就是因为那道数学题!全班只有 5 个 同学做出了那道题，其中一个就是我的表弟，他的 老师在看到他作业本的那一刻就武断的判了他的死 刑，我的小表弟满腹委屈的哭着解释说是在我的指 导下才完成的，他的老师连抬头看他一眼也没有， 不仅如此，还给他扣上了不诚实的帽子，让我的舅 妈把他带回家来再教育。 我永远都忘不了那个画面，我的表弟，坐在一 堆废纸里，声嘶力竭的大声嘶吼着：“姐姐，我再 也不要学数学了!我恨它!我讨厌它!”看着眼前的 表弟，我呆若木鸡，泪水模糊了我的双眼，朦胧中 我学生的身影跟我的表弟重合了起来，我瞬间惊醒， 心里掀起了惊天巨浪。扪心自问：我小表弟的悲哀， 会不会在某一天发生在我的学生的身上?我感到害 怕，感到恐慌，甚至感到呼吸都开始困难。第一次， 我第一次感受到我肩上担负起的责任是如此的沉重、 如此的伟大起了一句话：如果你想毁掉一个国 家，毁掉一个民族，那你就去毁掉它的孩子吧! 记起我们办公室的戴老师，无论对哪个学生她 都是关怀备至，细心呵护。开始我还对她花在那些 学困生身上，却收效甚微的做法嗤之以鼻，总是会 恨恨的想：这些学生，就应该直接折腾他们才有效 果!现在想来，她才是真正的教师，真正的育人者。 将关爱倾注在每一分每一秒，将关心谱写在每一丝 每一毫，将关注融入在每一个动作每一个表情。 于是，我穿回了我色彩鲜艳的衣服，找回了我 朴素可爱的帆布鞋，重新荡漾起不曾间断的笑。和 孩子们玩在一起，闹在一起。渐渐地，我发现孩子 们变得活泼了、有生气了，不再害怕我了，我隐隐 觉得这些孩子们喜欢上我了，爱上我了。这种感觉 让我觉得很新奇、很兴奋、很激动，这是一种我以 前从未体验过的感受，它紧紧的拽着我，缠绕着我， 包裹着我。当我因为督促走读生补作业而错过了吃 晚饭的时候，有学生会偷偷的在我的办公桌上放下 两个面包，面包的便利贴上，稚嫩的笔记歪歪扭扭 的写着：亲爱的童老师，不要饿坏身体，记