中小学杰出班主任研讨会学习心得.docx

中小学杰出班主任研讨会学习心得 1 月 27 日至 30 日，受学校委派，我与七名同事赴 XX 参加班主任培训。在整整三天的学习中，我们一共聆听了 全国七名专家的精彩讲座，收获颇丰，感触很多。 首先与大家分享几条当下教育界热门的观点：1.终身 爱学是天才，终身努力是英雄。2.爱的本质是传递而不是 奉献。3.我们教师有两大悲剧：一是教育不好自己的孩子， 二是付出爱收获恨。4.学生犯错多数是为了利益所致。5. 说谎是沟通和生存技巧。6 把男生挂在腰上，把女生捧在手 上。7.什么都不做，也比采取一个错误的行动强。8.事情 在变好之前，往往会变得更糟。 接下来谈谈我个人的学习收获。 这么多专家要想三天就把他们的技艺学到家，简直就 是天方夜谭。其实，我最为推崇的是 XX 市第十一中学的华 XX 校长。它的讲座朴实无华，就像他自己说的“很接地气” 。 他为对我们班主任和广大科任老师提出了十大建议，其中 最有指导意义和可操作性的建议有五条。 第一条：学会了解学生。现在的学生喜欢恶搞老师， “信华哥上本科”就是武汉十一中学生对华老师的一个恶 搞。在华老师看来，这些只不过是学生在释放压力和寻求 平等。老师教得好，头衔多，也不一定受学生待见。你的 讲话大道理一堆堆，与学生的学习和生活实际相去甚远， 他们基本上不会听进心里去。比如要求个别“异类”学生 穿校服，不妨用柯南和都教授为例加以引导，绝对比用铁 腕手段惩治效果好的多。 第二条，全面了解家长，借家长之力治班。遇到学生 违纪需请家长到校配合教育时，预先一定要电话沟通。如 果家长与我们老师同心，就请来学校；如果家长与我们电 话里都说不到一处，最好不要请到学校来，那样只会个你 自己添乱。要是碰到蛮不讲理的“权势”家长，不仅袒护 孩子而且一味地找老师的茬，就可以借其他更有“权势” 家长之手纯洁班风。 第三条，创设教育情境，引导学生再体验基础上进行 道德建构。比如，教育爱说话的全班女生，可以带她们去 参观富士康流水线上全神贯注工作的女员工。再比如，教 育犯粗心毛病的学生，可以来一次别开生面的特殊考试。 第四条，教师更应该关注自身的生命质量。老师特别 是班主任，生命的质量在下降是一个不容忽视的现实。一 个原因是我们老师个人的焦虑，担心教学质量和学生安全； 另一个原因是“失去自由” ，在校工作与学生打成一片，下 班回家还得为学生操心。华老师最后提醒老师们，悠着点！ 第五条，中等生和后进生更需要老师关心。关注后进 生我们老师常说常做，但我们长提“抓两头、促中间” ，其 实中等生往往被我们忽视了。我们老师总认为中间这部分 学生不会有什么问题，实际上他们更大的存在心理上的问 题。试想一下，一个做好又不太好，做差又不会很差的学 生，天天来学校的兴趣何在？上进之心会被一次次向前冲 受阻，退回来原地踏步走，一点点消磨掉；再看看后面的 后进生，时刻得到老师的特别的爱，他不向后跑才怪。 最后，讲讲我的感悟。 .为什么我们和学生的情感日益淡薄？为什么我们的职 业成就感日益消减？原来是我们远离了我们的学生，原来 是师生互动模式出了问题。在网络时代，面对这些“新新 人类” ，我们需要向学生学习，我们需要蹲下身去，我们需 要推心置腹，更需要设身处地。 2.终身学习不应该是句空话或闹骚话。学习一次提高 一次，学无止境。我们教几届学生后，有特别是业绩优异， 我们便会有一种轻微的不思进取之心；再教几年，自