田丽霞老师的专题讲座学习心得

田丽霞老师的专题讲座学习心得 田丽霞老师的专题讲座学习心得 我们常说，班主任工作是一门学问，更是一门 艺术。班主任的日常工作就是班级管理。如何做到 艺术地带班，这是仁者见仁，智者见智。这次培训， 我从田丽霞老师的介绍中得到了如下启示： 1、抓好建设，借好东风：组建班级，树立良 好班风，优化班级环境是第一要务。班主任要内抓 建设，外借东风，促进班级的稳定发展。 “借东风” 是班主任管理班级最好的方法。班主任可以借各种 外部活动，更好地促进班集体的稳定发展，提高学 生的能力，并且把借来的外力内化为班集体的凝聚 力。只有做到内外结合，班级才能稳步前进。 2、抓放结合，相得益彰：班主任管理班级要 做到抓小放大、抓粗放细、抓点放面、抓今放昔、 抓假放真。 3、科学表扬，艺术批评：教师要养成表扬学 生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。批 评学生，选择适合的批评方法，选择批评的时机和 场合，而且对批评进行反馈。没有批评的教育是不 完整的教育，我们批评的目的不是让学生认错，而 是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让 学生成长。 4、言传身教，为人师表 学为人师，行为世范，教师的一言一行都会影 响到学生。教师要表里如一，言行一致。特别是班 主任，在学生面前身教重于言教。因为行动是最有 力的号召，示范是最有效的教育。但是，班主任一 定要明确一个问题，即不能包办代替，不要把自己 变成学生的保姆或奴隶。我们的干仅仅是个示范， 可以说干是为了不干，是为了让学生更好地干，干 得更好。言传身教的完美结合是班主任教育工作的 一种高超的境界。 5、宽严结合，科学施爱 班主任对学生要从严要求，爱而不严不是真正 的爱。班主任的爱既不能完全等于母爱，因为母爱 太仁慈；也不能完全等于父爱，因为父爱太严厉。 班主任的爱应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智 的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。 班主任只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获 成功。 6、家校结合，形成合力：班主任工作一定要 得到家长的支持，如果得不到家长的理解和支持， 工作就会事倍功半。学生一旦有什么问题，我们应 该及时通知家长，班主任工作，不怕一万，就怕万 一。有了家长的理解和支持，家校合力管理孩子， 班主任的工作就省时省力很多。 总之，这次班主任培训让我获益颇多。我觉得 我们班主任工作理论知识更丰富了。就我个人来说， 虽然自己有 8 年的班主任工作经历，但班主任工作 的理论知识还是相对缺乏，经过培训学习使我重新 认识到了现代班主任工作的重要意义。我们班主任 工作的理念得到了进一步加强，这对以后的班主任 工作有极大的指导作用。另外，培训教师的敬业精 神、教学方法等很值得我学习。在今后的班主任工 作中，我们将会尽力完善我们的班主任工作。这次 培训对我们来说，不仅是业务理论的学习，也是一 次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。 刘昌冰 田丽霞老师的专题讲座学习心得 我们常说，班主任工作是一门学问，更是一门 艺术。班主任的日常工作就是班级管理。如何做到 艺术地带班，这是仁者见仁，智者见智。这次培训， 我从田丽霞老师的介绍中得到了如下启示： 1、抓好建设，借好东风：组建班级，树立良 好班风，优化班级环境是第一要务。班主任要内抓 建设，外借东风，促进班级的稳定发展。 “借东风” 是班主任管理班级最好的方法。班主任可以借各种 外部活动，更好地促进班集体的稳定发展，提高学 生的能力，并且把借来的外力内化为班集体的凝聚 力。只有做到内外结合，班级才能稳步前进。 2、抓放结合，相得益彰：班主任管理班级要 做到抓小放大、抓粗放细、抓点放面、抓今放昔、 抓假放真。 3、科学表扬，艺术批评：教师要养成表扬学 生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。批 评学生，选择适合的批评方法，选择批评的时机和 场合，而且对批评进行反馈。没有批评的教育是不 完整的教育，我们批评的目的不是让学生认错，而 是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让 学生成长。 4、言传身教，为人师表 学为人师，行为世范，教师的一言一行都会影 响到学生。教师要表里如一，言行一致。特别是班 主任，在学生面前身教重于言教。因为行动是最有 力的号召，示范是最有效的教育。但是，班主任一 定要明确一个问题，即不能包办代替，不要把自己 变成学生的保姆或奴隶。我们的干仅仅是个示范， 可以说干是为了不干，是为了让学生更好地干，干 得更好。言传身教的完美结合是班主任教育工作的 一种高超的境界。 5、宽严结合，科学施爱 班主任对学生要从严要求，爱而不严不是真正 的爱。班主任的爱既不能完全等于母爱，因为母爱 太仁慈；也不能完全等于父爱，因为父爱太严厉。 班主任的爱应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智 的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。 班主任只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获 成功。 6、家校结合，形成合力：班主任工作一定要 得到家长的支持，如果得不到家长的理解和支持， 工作就会事倍功半。学生一旦有什么问题，我们应 该及时通知家长，班主任工作，不怕一万，就怕万 一。有了家长的理解和支持，家校合力管理孩子， 班主任的工作就省时省力很多。 总之，这次班主任培训让我获益颇多。我觉得 我们班主任工作理论知识更丰富了。就我个人来说， 虽然自己有 8 年的班主任工作经历，但班主任工作 的理论知识还是相对缺乏，经过培训学习使我重新 认识到了现代班主任工作的重要意义。我们班主任 工作的理念得到了进一步加强，这对以后的班主任 工作有极大的指导作用。另外，培训教师的敬业精 神、教学方法等很值得我学习。在今后的班主任工 作中，我们将会尽力完善我们的班主任工作。这次 培训对我们来说，不仅是业务理论的学习，也是一 次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。 刘昌冰 田丽霞老师的专题讲座学习心得 我们常说，班主任工作是一门学问，更是一门 艺术。班主任的日常工作就是班级管理。如何做到 艺术地带班，这是仁者见仁，智者见智。这次培训， 我从田丽霞老师的介绍中得到了如下启示： 1、抓好建设，借好东风：组建班级，树立良 好班风，优化班级环境是第一要务。班主任要内抓 建设，外借东风，促进班级的稳定发展。 “借东风” 是班主任管理班级最好的方法。班主任可以借各种 外部活动，更好地促进班集体的稳定发展，提高学 生的能力，并且把借来的外力内化为班集体的凝聚 力。只有做到内外结合，班级才能稳步前进。 2、抓放结合，相得益彰：班主任管理班级要 做到抓小放大、抓粗放细、抓点放面、抓今放昔、 抓假放真。 3、科学表扬，艺术批评：教师要养成表扬学 生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。批 评学生，选择适合的批评方法，选择批评的时机和 场合，而且对批评进行反馈。没有批评的教育是不 完整的教育，我们批评的目的不是让学生认错，而 是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让 学生成长。 4、言传身教，为人师表 学为人师，行为世范，教师的一言一行都会影 响到学生。教师要表里如一，言行一致。特别是班 主任，在学生面前身教重于言教。因为行动是最有 力的号召，示范是最有效的教育。但是，班主任一 定要明确一个问题，即不能包办代替，不要把自己 变成学生的保姆或奴隶。我们的干仅仅是个示范， 可以说干是为了不干，是为了让学生更好地干，干 得更好。言传身教的完美结合是班主任教育工作的 一种高超的境界。 5、宽严结合，科学施爱 班主任对学生要从严要求，爱而不严不是真正 的爱。班主任的爱既不能完全等于母爱，因为母爱 太仁慈；也不能完全等于父爱，因为父爱太严厉。 班主任的爱应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智 的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。 班主任只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获 成功。 6、家校结合，形成合力：班主任工作一定要 得到家长的支持，如果得不到家长的理解和支持， 工作就会事倍功半。学生一旦有什么问题，我们应 该及时通知家长，班主任工作，不怕一万，就怕万 一。有了家长的理解和支持，家校合力管理孩子， 班主任的工作就省时省力很多。 总之，这次班主任培训让我获益颇多。我觉得 我们班主任工作理论知识更丰富了。就我个人来说， 虽然自己有 8 年的班主任工作经历，但班主任工作 的理论知识