xx年水厂文明活动创建总结.docx

XX 年水厂文明活动创建总结 一抓到底，坚持不懈地开展文明创建活动 我厂是一个国有制水企业。经过几轮改革，现有在岗 职工 92 名，班组 10 个，设三科一室。日制水量 18 万吨， 并网向市民供应优质水，企业管理需要培养高素质的职工 队伍，需要两个文明一齐抓。我厂连续 8 次被评为局级文 明单位，并在 XX 年获得“上海工会精神文明创建活动十佳 示范单位”荣誉称号。我厂开展“建文明班组、创文明岗 位、做文明职工”活动的主要做法是：高立意、低起点、 全覆盖、坚持不懈开展群众性精神文明创建活动。 一、适应形势，全面开展文明创建活动 1997 年，上海市总工会号召开展“建、创、做” 活动，我们认识到：“建、创、做”活动是工会为党争取 群众基础的政治任务，是提高企业文明程度和职工素质的 有效载体和抓手。根据市总工会的要求，结合我厂实际， 确立了“立足想大事，坚持做小事”的工作定位。我们在 全厂广泛开展了争做“星级文明职工”活动、“建五个一 文明班组”活动及建星级文明班组活动。职工积极参与， 形成了良好的创建氛围。在市总工会建文明班组特色成果 发布会上，我厂的“从一开始创文明”获一等奖。我厂开 展文明创建活动着眼于企业文明程度和职工文明素质的不 断提高，着眼于提高职工群众的创建意识，激发职工群众 的积极性、主动性、创造性。我们的做法是：“三个重在” 。 一是重在人人参与。党政工三位一体构建了精神 文明建设五大格局。军民共建格局：与海军 512 导弹护卫 舰共建 19 年。社区共建格局：与海滨、吴淞街道常年结对， 厂民兵高炮训练获宝山区先进达标连荣誉。警民共建格局： 年年开展职工、公安、民工参加的消防比赛。党团共建格 局：开展创文明示范岗活动。职工共建格局：全年全员开 展“日日活动，月月比赛，轮流主持”健身活动，开展班 组、科室星级文明系列评比活动。 二是重在文化提升。在知识经济的新时代，企业 文化是企业管理的思想软件，可以同化职工的行为观念； 是企业文明的依托，可以加强和改进思想政治工作。我们 为五种层次的职工设计了长效载体。为班组主体化学习创 刊了“青草地”，从原始性、参与性、思想性、美学性给 予评价即时奖。为富有阅历的中年职工创刊了“本土文学” ，实行以写领读制，每写一篇赠阅一本杂志，每年组织两 次观摩高雅影视剧。为浪漫理想的青年职工创刊了“真情 理念集”，每月评出一名“草莓奖”。为女工周末学校创 刊了“好儿女字画刊”，开展家庭美德的亲子教育活动。 为占职工四分之一的班组长设计了“学习型”班组建设工 作手册，每月召开一次评价会，每年组织 4 次“四会”培 训。 三是重在道德构建。在市场经济的信用体系中， 从人格品德入手，培育职业道德，倡导社会公德。将提炼 具有感召力、启迪力的文明理念作为德育工程的基石来抓， 以求滴水穿石之功效。“青草地”的理念是：在学习园地 里，只讲品位，不讲职位。“本土文学”的理念是：在没 有国界的文化开放潮中，工人阶级也要保护培育本民族的 乡土文化。“真情理念集”的理念是：这里没有老师，只 有学生。“好儿女字画刊”的理念是：不求多财多利，但 求多才多艺。“文明班组”的理念是：贵在坚持、T1 创 微利、我们是一个闪光的多媒体等。“技术明星文明岗” 的理念是：一呼即应、低耗配车等。大部分职工的岗位旁 都放置配有彩照镜框的人格品德理念录，并汇编成册，发 给每个职工一张“人格品德理念卡”，成为自我教育的教 材，成为企业文化的结晶。 二、与时俱进，继续拓展文明创建活动 “建、创、做”活动经过五年的创造性努力，已 形成了较大的创建规模，成为有合理布局、体现群众性的 工会重点工作。继续开展“建、创、做”活动十分有利于 逐渐形成具有时代特征、上海特点和工会特色的精神文明 建设品牌效应。从事物发展的规律看，“建、创、做”活 动才刚刚处于发展的起步阶段，因此“建、创、做”活动 仍具有进一步发展的广阔空间。与时俱进地开展“建、创、 做”活动，完全符合精神文明建设开创性、坚韧性、操作 性的上海特点。 我们认识到：在加入 WTO 后，社会主义市场经济 与全球经济一体化并轨，党的“三个代表”重要思想确立 后，先进文化已提升到党纲方略的地位。“建、创、做” 活动原有的系统性、群众性、基础性优势就应再具备文化 性、创造性、竞争性的时代特征。物质文明与精神文明一 齐抓不单纯是社会责任，也是企业发展的自我需要。企业 管理、企业文明、企业文化的追求都是为了获得思想性、 主动性、创造性的竞争力。企业文化是同化职工价值观体 系的纽带，是企业文明的依托，其实质就是人本主义的现 代企业管理模式。精神文明建设重在参与，重在过程。考 察一个单位是否开展了“建、创、做”活动，要看载体建 设；考察一个单位是否深化了“建、创、做”活动，要看 精品建设。前者是必要条件，后者是充分条件。 在新形势下，我厂的“建、创、做”活动将以载 体建设和精品建设为主线，在班组、岗位和职工三个不同 层面的创建上下功夫。 1、建学习化的文明班组。为了应对全球经济一体 化的机遇和挑战，我们完全可以采用“学习型组织”这一 当前世界语概念，完全可以将外来文化本土化，创建有同 业竞争力的企业文化品牌。将群众性精神文明建设的基础 定位在班组，是对我党“支部建在连上”成功经验的伸展。 “学习化”的概念有将“学习型组织”中国化的含意，有 将单一文明向系统文明转变的含意。“学习化”的目的是 为了培育群众化的创造性智力。“学习化文明班组”应当 而且可能达到五种智力要素，即规范智力、学习智力、情 商智力、竞争智力、理念智力。我们将通过“学习化文明 班组”月评会制度来完善星级文明班组建设。 2、创理念化的文明岗位。在减员增效、一人多岗 的企业改革后，不同工种的岗位间竞赛缺乏可比性。用简 单的树立个别标兵的做法难以收到长效，用复杂的拔高一 般口号的做法难以收到实效。创文明岗位活动必须走从群 众中来，到群众中去的路子，必须建立有技术含量、有文 化含量的载体。我厂开展“建、创、做”活动五年来有一 条重要经验：将理念作为文明的结晶，点化群众的灵魂。 今年将一线制水班组首创并运行二年的“T1 创微利“的 特色经验提升为全厂性的“新型混凝剂技术明星岗位竞赛 “的主体理念。在收到实效的条件下准备向所有岗位推广。 将有技术含量、文明含量的理念作为文明岗位的主要标识。 形成文明岗位优势群体，形成有可创性、可见性、可比性 的岗位间竞赛，形成学习工作化、工作理念化的文明环境。 3、做素质化的文明职工。拓展“做文明职工“活 动，要实现形态文明到素质文明的转变。形态文明可以靠 外因条件来约束，素质文明只能靠内因条件来养成。首先 树立共同的心态目标而不是形态目标。素质文明的动员口 号不能停留在“七不”上，必须提出具有时代特征的“文 明精神”来推进“精神文明”。相对基层“做文明职工” 活动的对象层次而言，探索简洁而又精辟的三种文明精神： 人格道