xx年秋“国培计划”实施及教育教学调研视导方案.docx

XX 年秋“国培计划”实施及教育教学调 研视导方案 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，根据教育局本学年的工作 安排，以深化课程改革，提高课堂效率，实化常规管理， 规范办学行为，落实国培计划，强化校本研修为抓手，落 实立德树人根本任务，通过了解情况、总结经验、研究问 题、指导工作，从而提高全县教育教学质量，促进教育均 衡发展。 二、工作目标 1、贯彻落实市委、市政府关于教育工作全面落实立 德树人根本任务的意见的相关内容及要求。 2、总结各校国培及教育教学工作的经验及成果，发掘 与推介先进经验。并及时发现国培及教育教学过程中的新 情况、新问题，研究解决教育教学实践中比较突出的问题， 提出可行性建议意见。 3、进一步规范教育教学行为，强化课程管理与过程管 理，注重学校领导班子成员在教育教学过程中的示范引领 作用。 三、视导内容 1、学校落实市委市政府关于教育工作全面落实立德 树人根本任务的意见的情况。 （1）深化课程改革，加强三级课程建设情况。查今秋 开学以来的课程设置、师资、教学环节、校本课程方案及 实施等，各类课程在月查的基础上形成各门课程的电子资 源库。 （2）深化高效课堂建设情况。以随堂听课的形式，了 解各科核心素养的体现，信息技术的使用，学习方式和教 学方式的科学运用。 （3）阳光锻炼一小时及社团活动情况。推进体育、艺 术“2+1”项目，积极创建体育艺术特色学校。主要查方案 与记载、看活动。 （4）心理健康教育情况。查看心理健康教师（咨询师） 配备、咨询室建设、教案、课时、讲座、记载等。 （5）学生综合素质评价情况，是否开展网络评价工作。 2、 “国培计划”的实施。 （1）网络研修与校本研修整合培训，校级学科坊开展 校本研修的做法和效果。 （2）国培成果提炼，学校有哪些看点，教师专业发展 有什么变化，学校有什么发展。 （3）落实宜昌市中小学校本研修指南（试行） 、 xx 区域整体试点项目校本研修活动方案的情况。 （4）各学科在课堂教学中运用送教下乡成果的情况， 学科研修组建设及开展研修的情况（看记载看过程看成效） 。 （5）青年教师的岗位培训落实情况。 3、管理工作的创新。 （1）学校在全县教育教学工作会议后，推进德育创新、 课程创新、教学创新、评价创新的情况（具体内容在亮点 中呈现） 。 （2）实施“教育微改革行动”及 XX 年校园十项微改 革行动的具体情况，教育信息化与教育教学融合的情况 （即立项课题的相关情况） 。 （3）营造“书香校园”等方面的情况。 4、学校校级领导班子成员在教育教学过程中的示范引 领作用，主要了解内容见附表 1。 5、德育品牌学校的复评。学校有 xx 实验小学、龙舟 坪镇花坪小学、都镇湾镇中心学校、龙舟坪镇津洋口小学、 榔坪镇中心学校、渔峡口镇渔坪小学、龙舟坪中学。复评 标准见附件 2。 6、学校期待解决的问题研究。 四、视导时间 XX 年 11 月至 12 月。 五、视导对象 各乡镇中心小学、完小、初中，龙舟坪中学，实验小 学。 六、工作程序 1、亮点及需求征集。10 月 31 日前，以各中小学校为 单位，围绕“视导内容”填写附表 1 中本校的办学亮点 （亮点要写明项目或名称，大致做法及效果，其中必须包 含调研视导内容的各个方面） ，并提出本次视导期望解决的 问题一至两条（要求具体到学科，问题要小，要可操作可 解决） ，以此取代学校汇报。同时上报该校需要带课到校的 科目，若需带课到小学，该中心校要提前与研训中心取得 联系，集中辖区内小学相关学科教师。电子稿由中心校研 训主任汇总后分小学、初中发至。 2、视导组成员到校学习亮点并进行教育教学服务与指 导。围绕视导内容，按小组内分工，以学科课堂教学与课 程实施为立足点，通过“听、观、查、访、备、研” ，全面 了解情况。视导组成员在听课前或听课后与学科研修组就 公开课进行集体备课、议课，并就学科教学及研修特点， 和该校期望解决的问题进行研讨。到校具体时间及分组提 前一周通知学校。 3、视导组成员填写附表 1 中的工作情况反馈栏，视导 组汇总后向学校集中反馈，电子稿由研训中心返回学校。 4、各校科学设计好工作流程及人员、地点、时间安排。 一是学校为每位视导者至少安排两节课，二是针对亮点工 作了解学习（查看相关资料及访谈） ，三是开展相关学科议 课、备课、研讨活动，四是集中反馈（反馈时学校可对亮 点工作作补充与说明） 。工作时间为上午第一节课至下午四 点半。 、形成全县调研视导报告。 七、工作小组 组 长：李 钦 副组长：田贞徐 成 员：刘成光、毛兴凯、庞爱华、李青春、林寒芳，研 训中心各学科研训员，各中小学校长、研训主任。 八、工作要求 1、视导工作要做到“细” 、 “实” 、 “严” ，工作要细， 作风要实，严守纪律。突出视导工作的调研、服务、交流、 研讨、督办功能，强化“视”的准确性和“导”的科学性， 了解情况力求全面、真实、准确，确实帮助乡镇和学校解 决一些突出问题，增强指导和服务的针对性和实效性。 2、视导组及被视导学校要提前作好各方面的精心准备， 活动中要