“学习提升年”活动方案.docx

“学习提升年”活动方案 一、 指导思想 为了落实高新区教育工作会议精神，结合淄博市关 于大力加强全市教育队伍建设工作的意见要求，为建设 一支师德高尚、业务精湛、充满活力、视野开阔、善于研 究的高素质专业化教育队伍。坚持科学发展观，坚持以人 为本。坚持以教育队伍专业化建设和教师专业化发展为核 心，遵循教育发展规律、教师教育规律和教师专业化成长 规律，扎实推进学校教育队伍建设。 二、学习目标 1. 切实加强师德建设学习，将师德建设贯穿于教育、教 学和其 他教学活动的各个环节，加强教育法律法规和教育政 策学习，不断增强教师法制观念和职业道德素养。 2. 实施“读书富脑”工程，以提升业务素质为目标，引 导教师 形成以“育人为本”为核心理念的现代教育思想，促 进教师专业成长。 三、领导小组 组 长： 副组长： 组 员： 二、 学习内容及负责部门 1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（校长室） 2. 淄博市教育局 1 号文件关于大力加强全市教育队伍 建设工作的意见 （工会） 3. 共读当代教育名著不少于 2 本。 （教科处） 4. 体现新课程理念和课程改革的教育专家课堂教学经验。 （教导处） 5. 各学科课程标准。 （教科处） 6. 各教育教学刊物优秀。 （教科处） 7. 学校及上级下发的教育教学指导性文件。 （副校长室） 8. 教师必备的教学基本功。 （教导处） 三、 具体措施与步骤 （一）激励保障 1.建立各种奖励制度，对学习效果好，成绩突出的给 予分层奖励。每月博客之星奖励一本书。参评各级论文获 奖者（不分等级）报销评审费。发表各级论文，分级别补 助。国家级 200 元，省级 100 元，市级 50 元。 2.建立骨干教师专业发展基金，发挥骨干教师优良的 学习带头作用。 3.“福利”向外出培训倾斜。努力搭建外出学习的平 台，严格外出培训学习的汇报制度，记录、体会、交流 （根据实际情况）一条龙，增强外出培训的实效性，让这 种福利升值。 4.购买中国知网卡。为了促进教师教研工作的开展， 学校将购买部分中国知网卡，提供给做研究的教师，提升 其研究的价值。 （二） “读书富脑”系列 朱永新老师曾说；读书不仅是教师的前提，而且是整 个教育的“源头活水” 。采取教师共读和自读相结合的形式。 提倡读教育专著的基础上，广泛读书，搭建多种平台促进 读书，进一步深化书香校园建设，继续创设书香品牌。 1.读书争优。利用好“教师读书争优台” ，开展读书争 优活动。读完一本书、写好一篇体会。体会要分享上传蠡 风电子平台，张贴所读书目。采取立体式自我监督形式分 享读书收获，进行好书推荐活动，真正把书读进去，写出 来，与实际教学结合起来。 2.读书交流。四月份的读书节进行一次大型读书交流 活动，尽情将所读所悟与大家分享，营造浓厚读书氛围， 共同成长。 3.坚持午读。每个教师参与每天 25 分钟的午读。走进 教室，与学生一起静心读书。 4.学期末评选书香教师。把读书展示台情况和博客反 思相结合，并于学期末开展读书汇报交流，评选出“书香 教师”进行表彰奖励，以此推动更多教师自觉读书。 5.网络阅读。每人每月上传学校蠡风平台至少 1 篇优 秀教育理论。 6.每周一诗。采取每人推荐一首好诗、好词、名言佳 句的形式，整合资源，形成我校教师诵读诗篇。 （三）校本教研 1.完善常规教研活动，逐渐形成模式。把每次教研变 为学习交流的机会。采取备课说课讲课评课的方式， 紧紧抓住课堂这一重要阵地组织教师在课堂改革中做研究。 从课前的说课，到集体研讨，再到观察点的确定，让每一 个环节都扎实有效。在开展教研的过程中发现自己知识的 欠缺，是自己的阅读方向更明确，实现在实践中学习成长。 2.观看优秀视频，学习成长“润物细无声” 。 利用教研活动时间，集体与分学科的进行分层搜集观 看优秀专家视频，进一步提升我们的教育观念和教育方法， 努力营造自然合作型教师团队。 3.小课题带动教研活动。 小课题负责人要带动学科组成员，利用教研时间 2 周 进行一次小课题交流，使学习、研究、实践融为一体。 4.精炼教师展示交流活动，学习你我的进步。 继续把教师校本培训抓实抓牢，改革次数，组织精炼。 根据学校实际教学问题确定主题，要更有针对性、主题性 和实效性。我们将组织教师辩论会活动，进一步改革我们 的教学观念和教学方法。组织教师展示活动，互相学习， 共同成长。 4.完善“教师自我发展评价活动” ，促进教师学习发展 意识。 最好的教育是自我教育，是对自我的不断超越。继续 开展教师自我发展评价活动，督促教师自我进步、自我反 思、自我学习。鼓励教师创新工作，开展自我教研活动， 坚持做研究型、反思型教师，进一步激活教师的工作潜能。 5.加强骨干教师培养，充分发挥其带头作用。制定骨 干教师评选办法及管理措施，加大培养力度，让这部分教 师率先成长起来，形成教师成长梯队，带动整个教师队伍 的提升。 （四）用课题发展教研 全面开展省级课题“农村小学教师专业共同体建设的 研究”工作。面向全体教师充分学习好方案，关注研究过 程。每月进行一次课题展。 在规范中求发展。共同体的建设，向教育教学实践转 化，向教师培训转化，让老师们在共同体中实现发展。 （五）学习成果评价 为鼓励学习先进，学期末