《记梁任公先生的一次演讲》教案_4.docx

记梁任公先生的一次演讲教案 梁实秋教学目标知识目标 1、引导学生学习细节描写 及侧面烘托的人物写作方法。 2、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第 四段、第五段和第八段。能力目标 、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、 整理信息的能力。2、学习在记叙中加入自己的评论和感受。 3、学习演讲的一些技能技巧。德育目标培养学生热爱中国 文学，增强学生学习语文的兴趣。教学重难点重点：作 者怎样通过叙事来表现人物性情。 难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。 教学设想 1、适当补充课外资料，如箜篌引和桃 花扇原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演 时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。 2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解 他的人格魅力。3、练习给课文加旁注是高中生学习语文理 应进行的一项专门的基本训练。本课在练习当中设了一道 作旁注的题，是一种引导，以后每学一课都最好照此办理。 课时安排：1 课时。 教学步骤一、导入新课上课之前呢，先请同学们拿 出一支笔，一张纸。今天上课之前呢，先让同学们做个知 识竞猜题。请根据我的描述，猜猜他是谁？他聪颖过人， “八岁学为文，九岁能缀千言” 。16 岁时中举人，被誉为 “岭南奇才”他是中国近代百年历史中，成就与贡献巨 大的人。他是广东新会人。他著作颇丰，著有 148 卷， 长达 1000 余万字的饮冰室合集 。同学们都有答案了吗？ 是的，他就是今天我们要认识的主人公梁启超。那说 起梁启超，想来同学们对他并不感到陌生。初中时候历史 书上见过他的名字，我们学再别康桥的时候也知道， 徐志摩的“情敌”梁思成是他的儿子。那同学们能不能告 诉我梁启超有哪些事迹啊？（戊戌变法、云南起义、康梁） 。 梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公， 又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有 为一起，倡导变法维新，并称“康梁” 。1895 年（光绪二十 一年）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896 年在上海主编时务报 ，发表变法通议 ，编辑西政 丛书 ，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。 1898 年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂、译 书局。戊戌变法后逃亡日本。初编清议报 ，继编新民 丛报 ，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。但介绍西 文资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有较大 影响。辛亥革命后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁 世凯政府司法总长。1916 年策动蔡锷组织护国军反袁；后 又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。五四时期， 反对“打倒孔家店”的口号。曾倡导文体改良的“诗界革 命”和“小说界革命” 。早年所作政论文，流利畅达，感情 奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、 经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵 学等。其著作合编为饮冰室合集 。从历史书上，我们知 道，梁启超是个叱咤政坛的人。但同学们知道吗？他在文 坛上也是个不可多得的才子呢！那如果大家想认识一个真 实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的记 梁任公先生的一次演讲 。 （板书课题）二、作者简介（学 生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成 就以及主要作品）梁实秋（19021987） ，中国散文家、文 学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人， 生于北京。1915 年就学于清华学校（今清华大学） 。1923 年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、 青岛大学、北京大学等校，主编时事新报副刊青光 益世报文学周刊 中央日报副刊平明等。一度 主编新月月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永， 有幽默感，以雅舍小品为代表作。1949 年后曾任台湾 省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集雅舍小 品 （续集） ，文学评论集浪漫的与古典的 文学的纪律 秋室杂文 ，译著莎士比亚全集等。主编远东英汉 大辞典 。原名：梁治华成就：散文家 文学评论家 翻译家作品：雅舍小品 （续集） 浪漫的与古典的 文学的纪律 秋室杂文 莎士比亚全集 远东英汉大辞典风格：风趣幽默 朴实隽永三、默读课文，查字典解决不确定的字词读 音，并思考：1、齐读生字词：戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 莅（l）临 迥（jing）异 精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）畅 蓟（j）北 2、记叙了梁启超的哪些情况？音容笑 貌 学者风度 3、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作 者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？ 也就是说他在演讲时有什么特点？请同学们讨论他的特点， 在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。 板书如下：肖 像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 形梁 步履稳健 神 任 气质风神潇洒 （潇洒自信） 兼公 眼神光芒四射 备演 开场白：独特（谦逊自负）讲 声 音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）特 内 容：丰富有趣，旁征博引（博闻强识 学识丰富）点 动 作：成为表演，手舞足蹈（自由洒脱）表 情：狂笑 太息 痛哭（酣畅淋漓 感情丰沛）总结梁任公的形象：撇开政坛上的梁任公 不说，在文坛上，梁任公是一个有思想，有个性，感情丰 沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。4、文中 是如何展示梁任公特点的？对梁任公的特点不是抽象 的概说，而是具体化为各种表现，在细节和侧面描写中展 示人物性格特征，有形貌特点，表情特点，声音特点，动 作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为： 才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致， 风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。5、如何品味对梁任 公的外貌描写？对梁任公的外貌描写：“随后走进了 一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步 履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 ”文字不多，但 很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一 层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物 固有特点，又略有夸饰。 “风神潇洒” “光芒四射”就是夸 饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。6、本文是叙事散 文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、 欣赏、赞美之情是怎样抒发的？直接表达 A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感” ，其实先生在言谈讲演之 中所带的情感不知要强烈多少倍。c 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几 人？半直接半含蓄的表达 A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们 也跟着他欢喜。c 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学 发生了强烈的爱好。完全含蓄的表达 A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大 家的形象和风范。B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有 时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感 受到作者的敬佩。c 标题“记梁任公先生的一次演讲” ，以学生的辈分称呼 梁，已是一种尊敬和爱戴。四、重点研读（一）第四自然 段 让学生模仿这极富个性的开场白，并借机向同学们讲 一些演讲知识：从演讲内容 上说要注意结构 、论点 、论据及其构思要新颖， 在论述过程中能旁征博引，适当增加一些其他因素如 手势， 或者其他恰当的肢体动作来为演讲增色，此外还要注 意语速、 语音 、词汇和 表情。具体说来可以分别从以下几方面着手： 主 题 、主题鲜明，思想性强 2、联系实际，贴近生活 3、思维敏捷，逻辑性强 语言表达 、语言优美，准确简明 2、抑扬顿挫，铿锵有力 3、表达流畅，口齿清晰 4、普通话标准 艺术表现 、富有激情，感染力强 2、精神饱满，表情自然 3、肢体语言使用恰当 演讲效果 、观众反应好 2、气质、形象、着装 3、时间掌握好（二）第五自然段乐府诗箜篌引： 公無渡河，公竟渡河，墮河而死，當耐公何。古今注：朝 鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首 狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕 河而死。於是援箜篌而歌曰：公无渡河，公竟渡河，堕 河而死，将奈公何声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还， 以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪 饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰箜篌引 。一年夏天， 下了一夜的暴雨。早晨，霍里子高来到渡口，看到河水暴 涨，河面上笼罩着一层蒙蒙水气。他想，今天不会有人渡 河了。他刚要转身回家，忽听远处传来一阵叫喊声 霍里子高抬眼望去，看见一个老人，披散着满头白发， 手舞足蹈，疯疯癫癫，提着一把大酒壶，向着急湍的河流 一路狂奔而来。老人一边狂跑，一边提壶喝酒，有几次差 点摔倒，也不知是有疯癫病还是喝醉了？ 霍里子高想阻拦已经来不及了，眼看那老人就要冲进 急流之中，他的妻子在后面抱着箜篌，跌跌撞撞地追赶着， 高声呼叫着：不要下河！不要下河！然而，一切都晚了， 疯癫的老人终于冲进河里，顷刻就被咆哮的河水吞没了。 那位妻子赶到河边，怔怔地望着河水，欲哭无泪。她 抱起箜篌，边弹边唱： 公无渡河， 公竟渡河！ 堕河而死， 当奈公何！ 声音悲哀凄怆，一曲唱罢，也跳进水里，投河而死。 霍里子高回到家里，向妻子丽玉述说了这段故事，丽 玉早已是泪流满面。她弹拔箜篌把曲子和歌声记录下来。 从此以后，人们经常看到一对夫妇，在老人落水的地 方弹拨箜篌而歌：“公无渡河，公竟渡河”过往的人 们听到这悲伤的旋律和歌声，无不吞声落泪。这首歌曲名 字就叫箜篌引 。失去心智的男人，极力阻止的女人，悲 挽呜咽的箜篌曲。不加任何修饰，通过妇人之口，用十六 字描述出来。使人看过以后有一种无名的伤感，久久不能 散去。泯泯中能感受到那人生的无奈。男人自己过不去自 己这道坎，缘何癫狂以至投河？女人过不去感情这道坎， 因何悲歌而徇情？（三）第八自然段桃花扇作者孔尚 任，是孔子的 64 代孙，他和长生殿的作者洪晟被合称 为“南洪北孔” ，他俩是清代剧坛上的一对双子星座。 桃 花扇的内容是借复社文人侯方域与秦淮名妓李香君的爱 情故事来反映南明弘光王朝覆亡的历史。再适当地向学生 介绍桃花扇的来历“桃花扇何奇乎?其不奇而奇者，扇面之 桃花也；桃花者，美人之血痕也；血痕者，守贞待字，碎 首淋漓不肯辱于权奸者也；权奸者