七年级英语下册教学质量分析报告.docx

七年级英语下册教学质量分析报告 从考试成绩上我们既看到了学生经过半个学期努力所 取得的成绩，也看到了和同类校之间存在的差距，更看到 了备课组平时的教学效果和存在的不足。根据这些数据所 反映出来的各方面的情况，教师和学生都要进行一下反思 和总结，以便今后能更好地调整教学方法，落实基础知识， 关注重点的学生。 这次考试的成绩从平均分和及格率两项上，应该说是 正常发挥，差距也在预料之中，因为学生的层次确实不一 样，和他们的学生在英语能力上有一定的欠缺。 从试卷内容和考查能力上进行分析。 从全区各校每道题的得分率看，我们学校的得分率普 遍低于同类校，感到学生的水平和同类校还是有一定的差 距的，今后会“任重而道远” 。一些题目的得分率居然低于 实验学校，由此可以看出在基础的落实上存在问题，属于 教师的问题，在今后的教学中还要盯紧学生这依然说明在 期末复习期间，老师对基础知识的落实抓得不好，包括解 题思路的指导也不是很到位。从各个考查的能力上看，不 同的班级有不同的弱项需要提高。阅读，写作最弱。希望 通过这次成绩的反馈，各班针对薄弱项进行正对性的补漏， 和年级的平均水平持平，来保证我们备课组在全区的成绩。 从具体题目和丢分的学生上进行分析。 听力试题：第一部分听力 15 题中，除了最后一段听力 材料错的同学比较多，其他题目得分率还是稳定的。在考 前听力部分的练习年级各班均拿出课上时间进行训练，但 有的同学上课听讲效果不好的，容易走神，老师没有及时 发现和提醒；还有的同学是基础薄弱，听力能力有待提高 的，今后课上老师要对这类同学要多关注，多提问，提高 他们的听力水平。单项选择部分的考题，说明同学在对句 子的整体理解和考虑上有缺憾，不全面，所以后面要加强 学生对题目的分析，以提高解题的准确率。完形填空第一 部分是针对课文内容的理解，考察学生对所学过的课文的 掌握情况，同时也检测学生能否根据上下文来还原课文内 容，题目很基础，也很简单，属于给分题。但学生做的情 况却不令人满意，说明在对课文的理解和落实上有漏洞， 阅读理解部分考了 3 篇，第三篇对于学生来说是难篇，词 汇较难，句子较长，话题虽然是生活中的事情“城市交 通” ，但所说明的事情“城市交通规则的改革” ，不是学 生所熟悉的热点话题，而且文中提到的人名、城市名和国 家名不是很清楚，尤其是荷兰的工程师和下文的 “Hansmonderman”学生不容易联系到一起，想到是一个人 等等，最后一篇不适合我们的学生，所以不作为重点分析。 前两篇比较简单，A 篇的正答率较高，B 篇的题目有一定的 区分度，考查学生对细节的理解和主旨的判断，从各班的 得分率上看，主要问题在主旨判断上，而平行班除了主旨 题，在细节理解的题目上还要再落实，先要训练的是对句 子的准确理解和阅读习惯，引导学生关注细节信息，强调 解题时要回到文中找答案，并进行标注，加强学生“如果 没找对具体的出处，就证明答案有可能不对”的意识。这 篇因为是一篇说明文，没有中心段落，需要学生对全文进 行提炼，需要更高的能力，所以给学生判断主旨造成了困 难，也就是得分率低的主要原因，今后在这种题目上要进 行方法的指导。 今后教学上要改进的措施. 、抓两头促整体。一是要关注成绩靠前一些的的学生， 就这次考试而言，就是 70 分以上的同学，在课上讨论和阅 读分析时可以多发挥他们在班中的作用，不仅有利于老师 准确把握他们的理解程度，更有利于带动整体进步；二是 帮助成绩弱势的同学，这次考试成绩 60 分以下的同学，课 上多提问，表扬他们点滴的进步；课下多督促，让他们感 到老师的关心。通过他们学习态度的改变，和热情的提高 给中等层次的同学施加压力，这样整体都会进步。每位老 师要认真分析各班的学生情况，找出每个学生存在的问题， 找到他们成绩的增长点，并及时和学生及家长进行沟通， 让老师和学生做到心中有数。 2、抓基础促能力。从这次考试的分析中可以看出来， 很多基础题目丢分还是同学成绩不理想的主要原因，使得 一些可以上优秀的同学没有取得好成绩；一些同学因为听 力、单项和课文填空丢分，落在了及格的边缘。希望老师 和同学都能吸取教训，在今后的学习中能很好地落实基础。 当然这些知识的落实并不是靠考试前的突击，而是在平时 的学习中就应该做的心中有数。加强集体备课和课后检测 任务的落实，每个单元词汇、课文及语法知识的检测小条 落实到人头，争取做到对每节课所学的内容在下节课上有 检测，以督促同学的复习和知识的落实。 3、抓常规做阅读。保证英语成绩的根本还是在词汇的 落实上，所以在下学期，要坚持单词的检测和造句练习， 提高阅读和写作水平。英语的阅读这学期坚持得不好，所 以在细节理解和推理判断考查上题目丢分较多，主要是平 时训练得少，下学期要坚持安排，从对的准确理解入手， 提高推理判断的能力，还有突出主旨题目的训练。 4、深入研读教材，对教学内容进行整合。本学期的听 力训练和写作练习进行得较少，所以学生的听力和写作能 力就较弱，在下学期的教学中，要加强听和写的训练，利 用好手头的材料，从各种能力入手，促进全面进步。为了 提高学生的写作能力，从现在开始要培养学生对词串的落 实，做好语句的积累，从平时的课文中，挑出重要的句子 加强主谓宾基本句型的功底，为今后写作打好基础。 5、在组内推进两段式教学的实践，加强学生的主动学 习观念，变“要我学”为“我要学” ，