两学一做党课讲稿：发扬亮剑精神 争做模范党员.docx

两学一做党课讲稿：发扬亮剑精神 争 做模范党员 两学一做党课讲稿：发扬亮剑精神争做模范党员 xx 市为确保学习教育在基层落地生根，收到实效，在 “两学一做”学习教育中开展“三亮三比三评”活动， “亮 党员身份、亮岗位职责、亮服务承诺，比工作能力、比工 作作风、比工作业绩，评信念信仰、评责任担当、评遵纪 守规” 。 一是立足工作实际“三亮” 。亮党员身份。机关、企事 业单位、服务窗口和社区党员，在工作期间佩戴党徽，农 村党员在开展党的组织生活和各项社会活动时佩戴党徽， 基层党组织设置党员信息公示栏，亮明党员身份。亮岗位 职责。规范和明确党员干部岗位职责，并通过在醒目位置 悬挂、放置或佩带工作职责牌、证等形式，将党员干部个 人岗位职责明确向服务对象和干部群众公示告知，方便群 众办事，接受群众监督。亮服务承诺。党员干部个人结合 自身岗位职责和工作实际，围绕模范带头、服务群众、创 先争优等方面作出公开承诺，并利用信息公开栏、电子屏 幕、工作网站等平台及时向社会和服务对象公布承诺事项。 二是立足转变作风“三比” 。比工作能力。紧紧围绕强 化党员意识、担当意识、干事意识，激励广大党员立足岗 位、比拼争先、发挥作用。机关事业单位党员重点围绕服 务群众，比服务意识强不强、服务态度优不优、服务能力 好不好；农村党员重点围绕发展特色现代农业、完成脱贫 攻坚任务，比示范能力强不强、带富能力好不好、帮扶能 力优不优；社区党员重点围绕优化管理服务、促进社区和 谐，比服务能力强不强、管理水平高不高、和谐作用好不 好；企业党员重点围绕推进供给侧结构改革，比创新能力 强不强、岗位技能优不优、示范能力好不好；学校、医院 党员重点围绕敬业修德、爱岗奉献，比品德修养高不高、 岗位技能优不优、爱岗奉献实不实；非公和社会组织党员 重点围绕服务社会，比凝聚能力强不强、生产经营好不好、 个人奉献多不多。比工作作风。围绕“务实、为民、清廉” ， 在党员干部中开展“务实清廉、创新担当”专项行动，评 树一批敢担当、善作为的干事者，调整一批在其位不作为 的混事者，查纠一批不尽责、乱作为的误事者，激励党员 转变作风、无私奉献。比工作业绩。开展岗位服务明星、 服务标兵、星级窗口、优秀党员、优秀支部评选活动，横 向比较党员个人的工作业绩和服务质量，纵向比较基层党 组织“两学一做”学习教育工作成效，让先进的有光荣感， 一般的有紧迫感，后进的有危机感，激发广大党员谋事创 业、担当实干。 三是立足查改问题“三评” 。评信念信仰。结合学习党 章党规和系列讲话、开展专题讨论和突出问题查改，对照 党员标准，评议党员个人是否信念坚定、政治清醒、自觉 向中央基准看齐，有没有信念缺失、精神空虚、推崇西方 价值观、热衷封建迷信活动等问题。评责任担当。对照先 锋模范，评议党员个人是否能够以革命先辈和先进典型为 榜样，在工作中积极进取、勇于担当，充分发挥了先锋模 范作用，有没有精神萎靡不振、工作消极懈怠，守摊子、 不想为、不会为、不作为等问题。评遵纪守规。对照准 则 、 条例和单位规章制度，评议党员个人能否模范遵 守国家法律法规、党内各项条例规定和单位的各项规章制 度，自觉做到手握戒尺、心存敬畏，尊崇党章、遵守党章， 有没有不守纪律规矩、组织生活不规范及以权谋私、优亲 厚友、违反道德规范等问题。 “三亮三比三评”活动与积极探索建立干部激励、容 错和能上能下三个机制紧密结合，营造了良好的政治生态 和积极向上的发展环境，激发了全体党员爱岗敬业、干事 创业的积极性和主动性，使“两学一做”学习教育成为全