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中学工作总结：精致源于精细 质量源 自责任 中学工作总结：精致源于精细 质量源自责任 转眼间 XX 年的风风雨雨已成历史,XX 年的明媚春光即 将到来。站在新年的起点上,盘点 XX,我们再一次因收获而 喜悦 一年来我校各类创建竞赛成绩喜人。除了教育现代化 验收高分通过以外，我校还通过了省平安校园验收，我校 先后通过市管理规范示范学校验收，全国书香校园，省健 康促进学校验收并获得银奖，市合格教科室验收，市学籍 管理先进学校等验收。今年我校应在县前三届劳动技能大 赛中的突出表现及取得“三连冠”的骄人成绩。被县教育 局指定为市首届劳动技能大赛参赛队。并获得了全市总分 第二名的好成绩。 一年来，我校教师成长迅速，在各级各类大赛中频频 获奖。7 名语文教师参加县教学基本功竞赛，6 人获得一等 奖；在县英语技能竞赛决赛中，全县前 35 名中我校占据 6 名；一年来先后有 6 个市级课题立项；各级各类论文竞赛 捷报频传，共有 100 多篇论文获奖或发表；XX 年有 2 位教 师、XX 年有 6 位教师、XX 年有 3 位教师顺利晋升中学高级 教师；我本人获“市名师”称号，蔡亚军副校长获市“骨 干班主任”称号，梁金莲获市“骨干教师”称号；孙茂清 等 6 位老师获县政府及教育局表彰；王振勇、徐朋化、晏 朝建三位老师成功入选“市 333 工程” ，孙晓芬老师成为县 人才梯队后备人才 回眸 XX，岁月如歌，令人难忘。一年来，我校在教育 局的正确领导和关心支持下，以提高教育教学质量为目标， 积极探索实践“双自”高效生态课堂、以“责任”教育为 依托，努力践行“自强不息，勇争第一”的新中精神。进 一步创新管理模式，重实际、抓实事、求实效,在推行教学 精细化管理，提升德育活动育人效果，增强后勤服务意识， 全面提高教育教学质量上作了有益的尝试。现将我们所做 工作总结如下： 一、精细教学管理，打造“双自”高效课堂 学校的中心工作是教学。我校组织全体教师认真学习 县局教学工作会议精神，明确方向，合理分工，落实责任。 充分发挥集体智慧，加大教学管理力度。力求向管理要质 量。归纳起来，我们着重抓好以下几方面工作： （一）推行“双自”高效课堂。XX 年市教研室在“三 案六模块”的实践基础上提出了“建设建构式生态课堂” ， XX 年县教育局又提出了“创新教育，精致学校，高效课堂， 幸福师生”的教育主题。我校在充分调研校情学情的基础 上，借鉴了课改成功学校的经验，大胆提炼出了“自主参 与，自觉发展”双自高效生态课堂模式。 这一先进模式在 xx 县初级中学召开的全县“精细教学 过程，创建高效课堂”推进会上作了经验交流，得到与会 领导与同行的较高评价。在全市花果山论坛上，又向全市 同行作了交流。目前，学校 3 个年级所有学科所有老师积 极投身“双自课堂”改革，热情高涨，涌现了一大批课堂 改革的明星教师。周周、朱玲玲、陆鹏、朱舒生、钱静、 张静、王艳、刘海林等老师在全县技能大赛中运用“双自 课堂”模式上课，受到评委们较高评价；朱玲玲老师在 “五校发展共同体” ，晏朝建、钱静老师在“双自课堂 巡展”活动中，运用该模式上课，受到兄弟学校领导与教 师的高度评价；汤沟中学、北陈集中学、李集中学等兄弟 学校先后来我校学习“双自”高效生态课堂改革经验。 xx 日报 、 语文建设等报刊对我校课堂改革情况进行了专 题报道。 1.双自课堂推进的三个阶段： 第一阶段：专家研讨，放样子。我校在借鉴课改成功 学校的基础上，结合校情学情提炼出了“自主参与，自觉 发展”双自高效课堂模式。先后邀请市县专家、教研员来 校参加专题研讨会。确定“双自”课堂的基本流程，并对 核心理念做了科学合理的阐述与说明。 第二阶段：同伴互学，磨样子。学校从全校 60 多名教 师中选拔了部分优秀教师成立了“双自课堂”实验小组。 先后七八年级开始实验这种新的教学模式，并先后组织了 多次“双自”课堂研讨课、过关课、赛课活动。鼓励全校 老师走进实验教师的课堂，以集体的力量进一步优化“双 自”课堂的教学模式及基本流程。 第三阶段：成果汇报，展样子。前期参加“双自”课 堂实验的教师，面向全校所有教师开课，学校要求其它老 师抢抓时间学习这种学的教学模式，并利用教研活动、集 体备课、周前会、全校教师会等活动时间组织全校教师学 习有关的“双自”课堂教学理论。认真研究新模式的特点， 丰富理论储备，通过开展大讨论，统一思想，形成共识。 从七八年级部分实验教师的“小荷才露尖尖角”到全校教 师的“百花争艳齐开放” 。在经历了前几个阶段之后，在全 体教师熟悉了“双自”理念，熟悉了“双自”教学流程的 基础之上，学校在全校全面推开了“双自”课堂教学模式。 以改革和优化课堂教学模式为重点，加强模式的推广与实 施。通过组织研讨会等形式，重点解决模式推进中的相关 问题，尽快突破疑惑期、高原期的瓶颈制约，打造整体推 进的示范学科，积极推广成功经验。组织优秀教师代表到 其它兄弟学校进行“双自”课堂巡展活动，与兄弟学校开 展“同课异构”活动。并通过 xx 县教学工作会议和 xx 港 市“花果山论坛”研讨会等平台，宣传学校在教学改革方 面做出的尝试与努力。 2.积极推进小组合作学习。 小组合作学习，是我们推进双自课堂的重要抓手。其 合作效果，直接决定了课堂效益的高低。我们要求各班按 照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、 合理的分组。每小组四至六人，并推选出组长，结成学习 对子，讨论形成小组学习管理制度。学生经讨论为各小组 取名，形成小组文化，增强小组合力。为鼓励学生大胆合 作、积极交流。我们先后制定并出台了xx 中学学习小组 评价方案 、 优秀小组长、明星学生评价方案 、 积分卡 兑换细则 ；多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方 法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部， 把展示交流、小组合作、两案完成质量等折算成分数。在 黑板上设立小组积分专栏，设立积分卡奖励制度，并通过 开展演讲比赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻 炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚 力。 （二）严格教学常规管理。认真执行中小学课堂教 学常规 ，加大教学过程的督查力度，加强教学全程跟踪管 理。严把“五个关口” ，落实“五字”要求。即：严把集体 备课关，突出一个“细”字；严把课堂教学关，强化以学 生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体学 生，分层次教学，突出一个“新”字；严把作业试卷批改 关，坚持“有发必收，有收必改、有错必纠，有练必评” ， 突出一个“精”字，引导学生建立“错题集” ，保证高效学 习；严把课后辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略， 实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；严把周练、 月考关，从试卷编制、批改分析到反馈评讲都要以教与学 的“诊断” 、 “矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。 （三）加强教学过程管理。我校以构建“建构式生态 课堂”为契机，以打造“双自课堂”为抓手，重点做好 “三个环节”：第一、狠抓学生良好学习习惯的养成，激 发学生学习兴趣；第二、围绕目标，构建高效课堂。第三、 创新教师教学方式，积极开展小组合作，提高学生课堂参 与率。在此基础上，做好以下几点工作： 1.严格执行新课程标准。开齐课程，上足课时，不随 意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，提 优辅差，努力减轻学生负担。 2.多角度开展评教活动。科学设计评价标准，通过课 堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析和开展“新 中最美”教师征文， “老师我想对你说”问卷调查活动，全 面、客观、公正地评价老师的教学，善意的给老师提出一 些整改意见。 3.落实管理责任。学校领导深入教学一线，检查指导 工作，及时研究新情况，解决新问题。校级领导分别挂钩 一个年级，教务处同志各负责一到两个学科，确保责任明 确，措施到位。 4.加强质量监控。坚持组织每月一次校内视导，辅以 赛课、听课周、推门听课等手段，加大质量监控力度。及 时做好周练、月考、期中成绩分析，并积极组织教师上报 考试分析报告，对全校的教学状况进行准确分析、诊断， 开好成绩分析总结会，落实措施促进整改。 5.强化毕业班管理。学校领导和全体毕业班教师紧盯 质量目标，跟定过程管理，自觉抓好每一项工作的落实。 强化激励措施，制定了XX 中考奖惩条例 ，对班主任和科 任教师实行目标管理、质量奖惩，抓实优生、特长生、中 等生培养培训。 6.强化集体备课。以打造高效课堂为抓手，认真研磨 精品三案，推进精品课堂。开展三级备课，融合备课组集 体智慧，科学设计练习，师生同做学案、巩固案，加强学 生学业水平监控，优化教学策略。学校先后举行了五次教 学资料大检查，并组织开展了学生优秀“三案” 、错题集展 评、教师优秀教案评比活动。强化学生自学时间管理，增 加有效学习时间。 7.落实听课周活动。为强化高效课堂的打造力度，我 校在总结前几年的经验基础上，继续大力推进听课周活动。 在活动中老师们互相走进同行的课堂，使教学监控更富实 效，对不能落实课堂模式的老师，及时给予鞭策，并限期 整改。 8.培养良好习惯。我校注重培养学生良好的预习、听 课、作业及交流习惯，提倡今日事今日毕，利用下午辅导 课时间和晚自习时间，督促学生做好日清周结工作，减少 问题累积，力保学生不带着困惑过夜。做好提优扶困工作， 不断增强学生信心。 9.推行班主任进班办公制度。为做好教育教学管理的 跟踪与调控工作，增强班级管理的指导性，加强班级管理 力度。及时了解和把握学生思想动向，进一步了解教情、 学情，发现、解决师生教学过程中存在的问题，提升课堂 教学效率，增强实效性。我校推行了班主任进班办公制度。 要求班主任每天上下午至少进班办公一次。 （四）强化教研工作。把教研组作为教学研究的主阵 地，让教师成为教学研究的主体，以教研组、备课组为校 本研究的基本单位，积极开展磨课说课活动。同时我校以 省“教育现代化”创建和“教育均衡化示范校”创建为契 机，通过优课评选、说课、评课、申报课题、撰写论文等 活动，提高教师的整体业务能力。 1.加强领导垂范，引领学校工作。我校领导班子以身 作则，率先垂范，坚持理论学习，不断更新理念，民主管 理，科学决策。领导班子成员都任教专业课，开放领导课 堂，随时接受教师听课检查。工作标准高于教师，工作纪 律严于教师，工作作风强于教师，工作绩效优于教师。建 立教干责任体系，促进教干成长。学校与教务处负责同志 签订教学管理责任状，将业绩考核与分工处室级部相捆绑， 加强教干业务培训，引领同伴成长。 2加强业务培训，加快教师发展。加强教师校本研修， 本着“请进来，走出去”的原则，邀请专家到校讲学，吸 纳先进思想经验。高素质的师资是我校的核心竞争力，是 推动我校快速发展的不竭动力。我校采用“邀请名师到校 讲学” 、加强“校本教研” 、与兄弟我校开展“同课异构” 等活动，为青年教师搭建成长平台，加强对青年教师的培 养，青年教师得以快速成长，涌现了一大批市、县优秀青 年教师。 （五）结成“五校发展共同体” 。为促进各校共同发展， 实现优质均衡。我校先后与李集中学、陈集中学、百禄中 学、三口中学等兄弟学校结成“发展共同体” 。 “发展共同 体”成员学校享受教育理念共享、教育资源共享、管理制 度共享和发展成果共享。 “发展共同体”成员校实行共同备 课,由各校教研组长共同确定重点篇目,每月组织一次集体 备课活动；共同检测,每学期各校共同组织素质测试,统一 进度、统一试卷、统一标准、统一阅卷,共同进行质量分析； 同课异构,每学期组织两到三次课堂教学交流活动。通过活 动，使教师从学习到反思再到教育教学实践，使学识真正 得以内化，极大地推进了教师素质的全面提高。 （六）扎实推进素质教育。我校在开齐开足各类课程 的基础上，又组建了形式多样、内容丰富的学生社团。先 后成立了健美操、敏特英语、剪纸、绘画、 “新荷”文学社 等兴趣小组。此外还开创新的设立了“激情广场” ，让有特 长的学生演绎精彩；设立“校园点歌台” ，融洽师生情感， 建立和谐校园；下学期拟建立“校内超级影院” ，拓宽育人 渠道，开阔学生视野，加强学生励志教育。 二、强化责任教育，打造精致学校 为了更好地实施素质教育，增强学生的综合素质，培 养创新型人才，政教处不断创新德育模式，拓宽育人渠道， 提升创新创优能力，促进了德育工作的进位争先。主要做 好以下几方面工作： （一）加强队伍建设，提高管理能力。 1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领 导，完善德育工作管理机制，由校长室负总责，政教处具 体抓，实行校长室-政教处-班主任三级常规联动管 理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共 同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增 强了“教书育人” 、 “服务育人” 、 “管理育人”的意识，并 能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作 的新途径。 2.加强德育队伍建设。坚持开好“四种会”即每周一 次主题班会；每月一次班主任会议；每学期 24 次班主任 经验交流会；每学期 1 次家长会。坚持开展主题班会观摩 活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期 开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期 举行班主任例会，通过学习有关经验、经验介绍等方式， 努力提高班主任的工作能力；对于初当班主任的老师，学 校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主 任工作。目前我校班主任队伍老中青结合，年龄结合合理， 凝聚力好，战斗力强。 3.出台班主任激励机制。为了建立科学合理的班主任 激励机制，进一步提高班主任待遇，加速班主任的专业化 成长，调动班主任的工作积极性，全面提升教育教学质量， 经校长室研究决定，制定出台了xx 中学关于建立班主任 激励机制，提高班主任待遇的规定 。规定从评模选优、晋 职晋升、外出培训优先到设立住校生管理考核奖；从设立 班主任绩效考核奖到班级学习质量管理奖做了具体说明。 （二）加强文化建设，营造良好环境。 1精心布置宣传阵地。加强对学校橱窗、墙壁文化、 黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时， 力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点， 营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好 育人氛围。 3.设立激情广场。为了进一步丰富师生的在校生活， 促进全体同学全面发展，锻炼同学们的各种能力，建立全 校师生展示才艺的大舞台。我校开展了“激情广场”才艺 秀活动。各班同学踊跃报名，大胆展示。为全校师生奉献 了精彩的节目，也展示了全校师生良好的精神风貌和过人 的才艺能力。 4.培养学生良好习惯。我校确立“立德树人”的德育 工作思路。依托“责任”教育和“雷锋车”两个教育支点， 着力培养学生良好的习惯和成功素养。虽然校园内外没有 室外垃圾桶，但任何时候校园干净整洁，没有一个人在校 园里乱抛乱丢。我们要求男生要有君子风度，女生要有淑 女风范。做到食不言、寝不语。 （三）加强养成教育，培养创新人才。 1.丰富德育活动，促进养成教育。本学期我校组织学 生认真学习贯彻中学生守则 、 中学生日常行为规范 ， 同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2.争做文明学生，共建和谐校园。我校以学生会成员 自主参与的学校管理为载体，强化学生自主管理。讨论制 定了xx 中学学生成功素养必备十条 、调查公布了校园 不文明行为十条 。 3加强文化建设，争创“文明班级” 。我们要求班主 任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造 良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创 “文明班级” 。每月一总结，每月一评比，班主任奖金及时 发放。 4打造靓丽“两操” ，形成学校特色。为进一步强化 早操、课间操管理，把“两操”打造成我校一道靓丽的风 景线。我校举行了七年级广播操比赛。赛前各班高度重视、 认真训练，赛中各班步伐整齐、口号响亮、气势如虹，赛 出了我校学生的昂扬的精神风貌，进一步增强了学生的集 体荣誉感。 5加强安全教育，保护师生安全。我校积极开展安全 教育系列活动，提高师生的安全防范意识。我校狠抓安全 教育工作： （1）各班级经常性的举办安全主题班会，进一步加强 了全体学生的交通安全意识。B。不定期的开展手机、管制 刀具的收缴工作。为保护师生安全保驾护航。 （2）推进精细化管理，落实“三清三齐” 。我校要求 各班做到“三清三齐” ，即洒扫工具摆放整齐墙面清、桌椅 摆放整齐地面清、文具书籍摆放整齐桌面清。政教处将此 项工作列入常规检查，和班主任津贴挂钩，奖惩激励。目 前各班学生都已养成此良好习惯。 （3）举行多彩活动，丰富校园生活。我校向来有重抓 德育活动的良好习惯，半学期以来，政教处积极创新工作， 开拓进取，先后组织了开学第一课观看活动；纪念“九一 八”系列活动；“浓情九月、感恩老师”征文活动；组织 学生观看爱国主义电影；举行美德少年评选活动；抓拍校 园十大不文明行为；xx 中学学生成功素养必备十条学 习活动；等等。 （四）开展“三生”教育，提升综合素质。 1.开展拓展训练，教会学生生存。为了更好地实施素 质教育，增强学生的综合素质，我校不断创新德育模式， 拓宽育人渠道，开展实践教育。本学期，我校相继开展了 七年级新生军训、八年级学生拓展训练活动等。拓展训练 活动中除了进行常规的军事队列训练之外，还安排了攀岩、 高空组合、障碍穿越等惊险刺激的考验生存能力的活动。 丰富多彩的拓展训练生活将锻炼了同学们的筋骨，磨练了 同学们的意志品质。 2.设立“激情广场” ，教会学生生活。为建设健康和谐 的校园文化,营造高雅的艺术氛围,促进学校校园文化水平 的进一步提升，给广大同学一个展示自我、展现青春活力 的舞台。学校，相继启动了“激情广场”和“每日一歌” 活动。 “激情广场”是校德育处组织领导下的学生自主活动 的阵地，是学生课余校园文化生活的重要舞台，也是锻炼 学生综合素质的平台。每周三是同学们最最快乐，也是最 最盼望的日子，这一天的课间操时间，全校师生都会齐聚 在学校的激情广场上，这里的表演精彩纷呈,高潮迭起,令 人惊赞不绝。通过活动，激发了学生的潜能，释放他们的 活力，丰富了师生生活。 3.组织逃生演练，强化生命教育。为了让学生从小树 立自我保护意识，提高紧急情况的应变能力。我校自从四 川汶川大地震后，每年都会举行 1-2 次逃生演练活动。活 动前各班根据全校活动要求，进行演习前的准备。向同学 们详细讲解演习活动的意义，并进行模拟训练。同学们思 想上高度重视，行动上灵敏快捷。我校通过开展逃生演练、 消防演练、管制刀具收缴等活动，不仅增强了学生应对突 发事件的应变能力，而且也让学生体会到了生命的珍贵。 4参加技能大赛，提升综合素养。XX 年 12 月，xx 港 市首届中小学生劳动技能大赛在赣榆县隆重举行。全市共 有 9 支代表队参加本次大赛，我校师生选手发扬团结拼搏、 敢于争先的精神，在激烈的角逐中，一路披荆斩棘，以优 异的表现夺得了初中组第二名的好成绩。这也是我校在县 前三届劳动技能大赛中夺得“三连冠”佳绩之后的又一个 巨大成绩。 （五）召开家长会，增进家校联系。为了让家长能够 了解学校、老师，看到孩子在校学习生活和情况表现，请 家长走进教室、关注教育，走近孩子、倾听心声，走进学 校、参与管理.校长室领导和家长进行了零距离接触，向与 会家长介绍了学校强力推行的“双自”高效课堂教学模式 和以“责任”为核心的新德育模式，汇报了近年来的办学 成绩，并对今后的工作打算与努力目标做了详细介绍。 三、强化服务意识，提升服务能力 本年度学校工会充分发挥工会的桥梁、纽带和社会支 柱作用，组织、引导教职工开展有益活动，提升教职工素 质；团结广大教职员工积极投