交通局廉政文化进家庭工作总结.docx

交通局廉政文化进家庭工作总结 200*年，根据我局制定的*交通局廉政文化“六进入” 活动实施方案、*交通局家庭助廉教育活动实施意见 ，在全局范围内开展了“廉政文化进家庭”活动，这项活 动以“树廉洁家风 建平安交通”为主题，以促进领导干部 廉洁自律，实践“八荣八耻”为目的，有组织、有声势地 开展，取得了一定成效。下面将此项活动的开展情况作以 下汇报。 一、主要做法 1、把加强家庭廉洁文化建设与社会主义新农村建设结 合起来。 一是发放倡议。新春之际，局机关向家属发放致全 局领导干部家属的一封公开信，倡议领导干部及其家属 严把节日廉政关，共同筑牢家庭反腐倡廉的防线。 二是构建和谐家庭。这主要体现在家庭行为养成等活 动。5 月 15 日“国际家庭日”，举办家属座谈会。 “六一” 节，我局还订阅相关书籍给职工子女，并引导父母积极创 设条件使未成年人在家庭这个最初社会化环境中，养成良 好的做人做事习惯，从小培养他们的廉洁勤奋意识，自觉 形成以廉为荣的行为观念。我局还要求学生在假期中多读 书、勤读书、读好书，并带动家长一起读，养成“家庭读 廉”的好风尚，逐步在广大干部中形成“以廉为荣、以贪 为耻”的崭新风尚，营造崇尚廉洁的家庭文化氛围。 局属各单位也积极开展“廉洁文化进家庭”教育活动， 构筑起反腐防线，建设廉洁家庭。将廉洁文化教育渗透到 家庭美德建设中去，同时宣传广泛宣传家庭和睦的感人事 迹，进一步在基层营造构建和睦家庭的良好氛围。 三是紧抓宣传教育，组织全体机关干部观看党风廉政 警示教育片和参加廉政培训，向基层单位发放有关廉洁文 化、和谐家庭、平安家庭等方面的宣传资料。同时开展多 彩活动，把开展巾帼建功和双学双比活动与“廉洁文化进 家庭”有机地结合，把开展学生良好行为习惯培养活动与 “廉洁文化进家庭”有机地结合，进一步提高妇女素质、 推动家庭助廉工程的实现。 2、把加强家庭廉洁文化建设与机关文化效能建设结合 起来。 组织本单位干部及其家属学习反腐倡廉教育读本、观 看影视教育片，用正反典型进行教育。同时响应县妇联的 倡仪，让局属单位积极行动起来，形成了反腐倡廉教育的 社会合力，提高了家庭成员特别是妇女的反腐倡廉意识。 我局坚持紧贴实际与注重实效相结合、学习借鉴与因 地制宜相结合、突出重点与全面推进相结合的原则，把党 风廉政建设和家庭文明建设、家庭美德建设相结合，与 “行为养成大行动”主题活动相结合，开展了富有特色的 廉洁文化进家庭活动，把反腐倡廉的意识和观念逐渐渗透 到家庭生活中，自觉构筑家庭反腐倡廉防线。4 月，发放 “争当廉内助”倡议书；6 月，推荐了 3 本读书书目、 进行了一次“树廉洁家风 建和谐家庭”读廉活动；10 月， 组织交通干部家属参观了交通工程建设活动，11 月我局将 组织交通干部家属观看了一部反腐倡廉电教片、12 月将举 办了一次“树廉洁家风 建平安交通”座谈会。 二、初步成效 1、“廉洁文化进家庭”活动提高了领导干部家庭成员 反腐倡廉的自觉性。通过一系列的宣传教育活动，广大领 导干部家庭成员在思想上触动很大，对反腐倡廉的重要性、 必要性和紧迫性认识普遍得到了更新、更深的理解。该活 动融理于情、在气氛上讲亲情，在方法上讲交心，在效果 上讲实际，不仅得到了广大领导干部的积极支持和响应， 而且干部家属也都能积极主动地参与其中，营造了“家庭 设纪委、常敲廉政钟”的良好氛围。这也为党组织和领导 干部家庭成员搭起了一道道沟通、理解的桥梁，使广大干 部家庭真切地感受到了党组织和爱护、保护干部的良苦用 心，进一步加深了对妇联开展的“廉洁文化进家庭”工作 的理解和支持，增强了防腐拒变的决心和信心。许多领导 干部的家庭成员表示都能以当好反腐保廉的宣传员、守门 员、监督员和战斗员的要求来激励自己。 2、“廉洁文化进家庭”活动促进了领导干部的廉洁自 律。该活动从一开始就得到了广大党员干部的积极支持和 响应，全局广大领导干部及其家属参加了该活动的教育学 习，形成了夫送妻学、妻助夫廉的良好局面。一些领导干 部认为，“廉洁文化进家庭”活动是党风廉政建设的深化， 它把防线构筑到领导干部的家庭，是促进领导干部廉洁自 律的一项好措施。通过活动的广泛、深入开展，“以廉为 荣、以贪为耻”的价值观念被社会各层面、各家庭普遍认 同，廉洁理念深入人心，并正以文化形态，潜移默化地影 响着人们的思想和行为。 三、工作打算 XX 年,“廉洁文化进家庭”活动将着重抓好以下几个方 面的工作。 1、典型教育。在全局范围内树立起廉内助、廉洁家庭 的典型，开展示范教育，学先进、树正气。同时也在领导 干部家属中开展“到贫困户看一看，到烈士陵园看一看， 到监狱看一看”等警示教育活动，警钟长鸣、防微杜渐， 引导家属自觉当好“助廉好家属”。 2、宣传推进。借助新闻媒体，进行活动的大力宣传。 对廉洁典型进行正面的大规模的宣传，对家庭廉洁文化建 设进行正反剖析。 3、活动深化。