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文档简介

他得的红圈圈最多第一课时教学计划 施教日期:XX 年月 日 教学内容 0、他得的红圈圈最多 共几课时 3 第几课时 课型 新授 教学 目标 、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 5 个生字,认识 2 个新偏旁,理解由生字组 成的词语,正确美观地书写生字。 3、初步了解邓小平爷爷认真练字的故事,懂得认真练 字的重要性。 教学 重难点 重点:识字写字,正确流利地朗读课文。 难点:理解词语的意思。 教学 资源 .书法艺术是我国文化瑰宝,流传着许多书法家刻苦练 字的故事。 2.写字是学生每天的必修课,有比较丰富的切身体验。 3.课文插图可利用。 预习 设计 、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习 4 个 偏旁。 3、正确、流利地朗读课文,给课文标上小节号。 4、收集有关邓小平的故事,或一些有关古代书法家的 故事。 5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗? 学程预设 导学策略 调整与反思 一、看图导入,激起求知欲 、猜猜他是谁? 2、说说自己对他的了解。 3、产生求知欲。 4、齐读课题。 二、初读课文 .按照要求自读,读准字音,读通课文,长的句子多练练。 2.交流自读情况。 认读,同学纠正。 开火车读。 指名读,齐读。 根据指点练习朗读,注意换气时要做到声断气连。读好 轻生词,把握好气息。 分节读课文,其他同学认真听,并评议。 三、范读课文,初步体会 .看好书本,仔细听,自我正音。 2.谈感受。 四、指导写字 .看清字形,读准字音。 2.先同桌交流,再到班上交流,将自己的方法与大家共 享。 3.认真观察,书空,描红。 4.仿影,临写。 一、看图导入,激起求知欲 、出示伟人年轻时的画像。 2、出示后来的画像。 3、谈话:今天我们还要来了解一下邓小平爷爷小时候 是怎样练写字的? 4、板书课题。 二、初读课文 .提出自读要求。 2.检查自学效果。 出示生字卡片。 出示有生字的词语。 出示有新词的句子,指导朗读: 邓小平爷爷小时候就能写一手好字,经常受到老师的夸 奖。 先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等描熟了,再照着字 帖写。 出示轻声音节词:爷爷、先生、孩子们、时候、上面、 心里。 检查朗读,指导停顿。 三、范读课文,初步体会 .范读全文。 2.让学生谈体会。 四、指导写字 认读生字:平 夸当求这 2.指导记字形,认识偏旁小字头。 3.在田字格黑板上范写,边写边强调注意点,特别指导 “求”右上角的一点不能忘。 4.提醒学生用正确的姿势写字,把字写
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