技术与设计的内容分析及测试题

1 技术与设计的内容分析及测试题 第一章 技术及其性质 一、教材分析 （一） 学习者分析 学生刚接触通用技术学科，对通用技术兴趣深浓。学生渴望从课堂中获取知识、技术的愿望。教师应该认真、积极备课，以提高技术素养、掌握技术的思想、方法，提高实践能力和创新能力，开发创造设计潜能为主线，按照技术设计的过程来呈现学习的内容。 （二） 教学内容分析 1. 本章的主要内容及其在教材中的地位 为了使学生全面地了解技术，本节先用大量例子，让学生知道：“ 技术就是”人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2. 教学重点与难点 1） 教学重点 理解技术的起源，理解设计与技术的关系。 2） 教学难点 正确理解技术的影响以及技术与设计的关系。 （三） 教学目标 1知道技术是人类为改造大自然而产生的； 2理解技术对个人生活、经济、社会、环境等方面的影响，能对典型事例分析； 4理解设计是技术的关键； 2 5理解设计需要综合运用多种知识； 对各方面的影响； 通过对典型事例的讨论和分析；体会技术影响的两面性、正当使用技术的重要性。通过对知识产权的学习活动，体会知识产权在技术领域的重要性。 度与价值观 逐步形成和保持对技术问题的敏感性，领略技术世界的神奇与奥秘，有探究的欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。 第一节 技术的性质及其巨大作用 （一）教学重点与难点 1）教学重点 知道技术的起源，理解技术的影响。理解技术与科学的区别与联系。 2）教学难点 正确理解技术的正面和负面的影响。 （二）教学目标 1）知道技术的起源； 2）知道技术的发展历史； 3）理解技术与科学的区别与联系； 4）正确理解技术的影响。 通过学习讨论，分析特定技术给人类带来的正面和负面影响，从而认识技术的两面性。 度与价值观 培养学生对技术的热爱，形成对待技术的积极态度的正确使用技术的意识。 3 第二节 技术发明与技术革新 （一）教学重点与难点 1）教学重点 理解发明和革新是技术的源泉，知道知识产权在技术领域的重要性。 2）教学难点 理解发明和革新是技术的源泉。 （二）教学目标 及区别； 2. 理解发明和革新是技术的源泉。 通过学习活动，体会知识产权在技术领域的重要性。 度与价值观 通过本节学习，让学生不断强化自己的创新意识，形成正确的知识产权观念。 第三节 设计是技术的关键 （一）教学重点与难点 1）教学重点 理解设计与技术的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。 2）教学难点 理解设计需要不断改进和综合运用多种知识。 （二）教学目标 1）理解设计与技术的关 系； 2）理解设计需要不断改进； 4 3）理解设计需要综合运用多种知识。 1）同学们通过学习能分析设计在技术发明和创新中的作用； 2）体验设计是技术的关键。 度与价值观 感受到设计的重要性，领会“设计需要不断改进”、“设计需要综合运用多种知识”等理念。 二、测试题目 技术及其性质测试题 1 （市、区级学校使用） 一、 单项选择题（共 30 分，每小题 3 分） 1）技术的发明源于人们（ ） a) 生存需要和愿望 b) 改变行为方式 c) 探索和创造 d) 改善生活条件 2）用原子能发电给人们带来方便，制成原子弹用于战争，可摧毁人类。这说明：（ ） a) 技术也有好坏之分 b) 技术不能有负面 c) 技术需要理解 d) 技术使用不当都会带来负面的影响 3）在人类社会中，推动着技术发展的是（ ） a) 创新 b) 生产力 c) 科学 d) 发明和革新 4）下列技术的出现，来源于偶然的发现的是（ ） a) 洗衣机、手表 b) 电灯、蒸汽机 c) 微波炉、可口可乐 d) 汽车、飞机 5）政府打击盗卖盗版光盘，是因为（ ） a) 盗版光盘价钱低，干扰市场 b) 盗版光盘没有申请出售证书 5 c) 盗版光盘不在正规商场出售 d) 盗版光盘构成对知识产权的侵犯 6）技术的关键是（ ） a) 科学 b) 设计 c) 发明 d) 政策 7）作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的专有权是（ ） a) 商标权 b) 著作权 c) 专利权 d) 知情权 8）著名艺术家韩美林是北京奥运会吉祥物创作修改组的组长，他曾经说过：“你知道吗？ 经历了五六次设计人员的变动，五六十次设计方案的改动，画了四五千张设计草图，这 5 个福娃才得以诞生。”从他的话里，我们可以知道：（ ） a) 设计是解决问题的重要途径 b) 设计需要多种知识 c) 设计需要多人共同完成 d) 设计需要不断改进 9）要真正掌握好技术的设计，还必须掌握好相关的（ ） a) 各门学科的知识 b) 知识产权 c) 工作方法 d)思维方式 10）“杂交水稻之父”袁隆平培育并推广杂交水稻技术，为解决世界粮食短缺问题作出了巨大贡献。这说明（ ） a) 技术可以解决一切问题 b) 技术需要不断改进 c) 技术对社会和经济的影响 d) 世界对中国的关注 二、填充题 （共 18 分，每空 3 分） 11）科学的任务是 ，技术的任务是 。 12）技术创新从来源上可分为两大类，一是来源于 二是来源于偶然的发现。 13）创造自然界原来没有的事物叫做 。 14) 设计的根本目的是 15）知 识产权 了发明者的创造。 6 三、论述题 （共 52 分） 16）试举例说明“技术对当今社会的巨大影响”。（ 22 分） 17）任举 2 例，分析说明技术的两重性。（ 30 分） 【参考答案】 1A 2D 3D 4C 5D 6B 7B 8D 9A 10C 11 认识世界，改造世界 12 有计划，有步骤的设计 13 发明 14 解决实际问题 15 保护 技术及其性质测试题 2 （省级学校使用） 一、 单项选择题（ 30 分，每小题 3 分） 1) 技术的发 明源于人们（ ） a) 生存需要和愿望 b) 改变行为方式 c) 探索和创造 d) 改善生活条件 2) 技术是科学到生产的（ ） a) 应用和促进 b) 总结和推广 c) 中间环节 d) 直接指导 3）因特网技术的出现，对社会经济发展、社会生活和个人生活带来积极的影响。但是，有的学生因终日沉迷于网络游戏之中而不能自拔，严重影响身心健康。这说明 ( ) a) 技术需要理解 b) 技术不能有负面 c) 技术也有好坏之分 d) 技术使用不当都会带来负面的影响 4) 下面的说法中，错误的是（ ） a) 设计是技术的关键 b) 设计需要不断改进 c) 设计需要多种知识 d) 设计都是有计划，有步骤进行的 5）原始的洗衣机是木质的靠人力摇动，后来蒸汽机动力代替了人力摇动，而电动机的发明，催生了电动洗衣机。这说明（ ） 7 a) 科技日新月异 b) 发明和革新对技术的推动作用 c) 产品不断完善 d) 技术发展速度快 6） 1938 年，匈牙利人拉迪斯劳比罗发明了第一支出水流畅、干得快的圆珠笔，并获得了（ ） a) 商标权 b) 发明专利 c) 著作权 d) 使用权 7）下列技术的出现，来源于偶然的发现的是（ ） a) 汽车、飞机 b) 电灯、蒸汽机 c) 微波炉、可口可乐 d) 洗衣机、手表 8）“杂交水稻之父”袁隆平培育并推广杂交水稻技术，为解决世界粮食短缺问题作出了巨大贡献。这说明（ ） a) 技术可以解决一切问题 b) 技术需要不 断改进 c) 技术对社会和经济的影响 d) 世界对中国的关注 9) 学习技术发展史，不仅有助于我们理解周围的世界，预测未来，还能使我们对技术本身和技术在社会中的影响有（ ） a) 鼓舞作用 b) 发明和创新 c) 思想的改变 d)更深刻的理解 10）知识产权在狭义上是指（ ） a) 著作权、专利权、商业秘密权 b) 著作权、专利权、商号权 c) 著作权、专利权、商标权 d) 商标权、专利权、俏相权 二、填充题 （共 18 分，每空 3 分） 11）技术促进 了社会经济的发展、综合国力的增强，推动了 。 12）科学的任务是 ，技术的任务是 。 13）对原有技术加以改造和提高叫做 。 14） 是技术创新的重要途径。 15）工业革命带领世界进入了 时代。 三、论述题 （共 52 分） 16）试说明，技术的发展与进步需要什么？（ 22 分） 8 17) 任举 2 例，分析说明技术的发展给自然环境带来了哪些问题，如何解决 ?（ 30分） 【参 考答案】 1A 2C 3D 4D 5B 6B 7C 8C 9D 10C 11 社会发展和文明世界 12 认识世界 13 革新 14 设计 15 现代文明 第二章 设计的基础 一、教材分析 （一）学习者分析 学生经过对第一章的学习，对通用技术学科有一定的了解。同时，学生对技术的发展也有了一定的了解。学生渴望进一步了解、学习设计的相关专业知识，以提高自身的技术素养。 （二）教学内容分析 本章以天宫啊学生的技术素养为主，强调学生在学习中形成技能、思 想方法和文化领悟三者之间的统一，注意在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。 1） 教学重点 1. 了解正确的思维方法； 2. 掌握技术设计的一般过程； 3. 初步掌握技术设计和技术交流中的技术语言。 2） 教学难点 1. 正确思维方式的培养； 2. 初步掌握技术设计与设计交流中的技术语言。 9 （三）教学目标 1知道优秀设计师应具备的基本素质； 2了解正确思维方式的主要类别和特点； 3了解开发智能与创造潜能的方法； 4. 理解技术设计的种类、原则、方法与标准； 5. 初步掌握技术设计与交流中各种技术语言 通过对典型案例与青少年创造发明成果的介绍、讨论与分析，体会正确的思维方式。通过对三视图的学习，结合机械加工图、产品简介、技术图样、售楼简介与楼盘平面图、建筑模型图、规划图、计算机模拟说明图、电路图和电路接线图等具体例子体会设计中的技术语言。 度与价值观 培养对技术的热爱，并深刻感觉到技术就是真真实实地存在我们的衣食住行等日常生活之中，设计需要遵循一定的原则、方法与标准。作为现代人应该懂得 技术、运用技术。在学习过程中体会设计是一种严谨、规范、全面、细致、艰苦的工作，并学会在枯燥的工作中体会设计的乐趣，并能在简单的设计语言中感受这种语言的艺术和魅力。并感受获得成功的喜悦和满足。 第一节 做一名优秀的设计师 （一）教学重点与难点 1）教学重点 探讨优秀设计师所具备的素质。 2）教学难点 学会用优良思维方式去发现、思考和解决问题。 （二）教学目标 1. 了解优秀设计师应具备的素质； 2了解各种思维方法的定义和特点。 10 以优秀设计师所具备的素质有针对性进 行培养，运用各种开发智能和创造潜能的方法训练。初步掌握各种开发创造潜能的方法 度与价值观 增强学生进行创造设计的信心，养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯，鼓励学生早期开发智能与创造潜能，未来成为一个优秀设计师。 第二节 设计的基本方法和基本知识 （一）教学重点与难点 1）教学重点 掌握设计的一般过程； 2）教学难点 理解技术设计的原则、方法和标准的作用和意义。 （二）教学目标 法和标准。 方法 通过评价鉴赏成功与失败的产品实例，使学生理解设计的原则、方法和标准。 度与价值观 使学生认识到设计是一个有计划的创新活动，设计来源于生活，培养学生注意观察身边的事物，开发创新潜能。 第三节 设计和交流中的技术语言 （一）教学重点与难点 1）教学重点 掌握三视图成图原理和规律；学习简单三视图的识读和绘制。 2）教学难点 能规范绘制和识读简单的三视图。 （二）教学目标 11 1）了解技术语言的种类及其应用。 2）理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三视图成图 原理和规律；掌握三视图一般绘图规则。 3）能识读一班的机械加工图、线路图等技术图样。 通过实物图样对照的观察、思考、练习，学会识读一般的技术图样，掌握简 单的三视图的绘制方法。 度与价值观 感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨、周全的态度。感受设计图样的艺术和魅力。 二、测试题目 设计的基础测试题 1 (市区级学校用 ) 一、 选择题： ） A、 长对正；高平齐：宽相等； B、宽相齐；高平等；长对正。 C、高平齐；宽相等；长对高。 ） A、 从一点发散到多点； B、系统多点分散； C、统一和合二为一。 ） A、 分解性；组合性；联想创造性； B、原创性；改进性；综合、组合性。 城计”的故事司马懿的思维方式是（ ） A、 发散思维； B、定势思维； C、数理逻辑思维。 果我们要在陆地称出大象的质量，在当时的条件下，还有别的办法吗？（ ） A、 用胡克定律原理； B、用杠杆平衡原理； C、阿基米德原理； ） 12 A、 发现创造法；改进创造法；主体附加法；联想创造法；组合法；分解法；反向突破法。 B、原创法；分解法；系统法。 7. 在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是 220V、频率是 50体现家用电器的设计符合了技术的（ ） A、科学性原则 B、实用性原则 C、通用性标准性原则 D、可持续发展原则 ） A、机械加工 图 B、条形图 C、模型 D、符号 一个大木盒里还有一个小木盒，里面装着附送的小礼物。然而，精美的包装很快就变成了无用的垃圾。由此造成的浪费相当于每年要毁掉一片相当规模的树林。这种月饼的包装设计违背了设计的（ ）原则？ A、道德原则 B、实用原则 C、创新原则 D、可持续发展原则 10. 3 月 16 日，广州市下塘西路与政民路交汇处的高架桥上发生一起特大交通事故，一辆满载沙土的泥头车爆胎后侧翻压住公交车。公交车上 58 名乘客中有 6 人死亡， 20 人受伤。这是一座长 1 公里左右的高架桥，呈弧形弯曲，但桥中部拐弯的地方弯曲的坡度尤其大。桥面虽然是双车道，但中间并没有护栏，一旦两边的车速太快，在中部拐弯时极容易撞到一起。这高架桥的设计主要违反：（ ） A、需要性原则 B、经济性原则 C、可靠性和安全性原则 D、时效性原则 11. 倒放的圆锥的三视图是（ ） A. 主视图和左视图都是三角形，俯视图是一个圆 B. 主视图和左视图都是三角形，俯视图是一个圆和圆心 C. 主视图和俯视图都是三角形，左视图是一个圆 D. 左视图和俯视图都是三角形，主视图是一个圆 13 12. 新型快餐盒以谷物秸杆为材料做成，用过后可直接转化为牲畜饲料或肥料。这符合了设计中的哪项基本原则（） A、美观性原则 B、经济性原则 C、创新性 D、可持续发展原则 13. 在汽车制造业中，人们采用和先进的尾气净化技术极大的降低了汽车尾气对空气的污染程度，此外，人们正在发展无空气污染的电动汽车，请问，这一设计体现了设计的 （ ）原则？ A、可持续发展原则 B、经济原则 C、道德原则 D、技术规范性 14. 某市生产厂发明了一项高温预热式电热水器，在室内气温太低时，启用时可以先喷出高温水蒸气（达 1500C）将浴室内温度提高，当室内温度达到（如 200C）后则停止喷射高温水蒸气，自动转入正常供热水状态。该产品开始很受北方寒冷地区用户的欢迎，但由于外壳受潮后会带 220V 交流电，而且喷出高温水蒸气的控制技术不够可靠，在洗澡时间或喷出高温水蒸气，造成伤人事故，后来被迫停产。上述设计违反了什么原则？（ ） 准性原则 全性原则 二 判断题 1. 实用原则是设计的最重要原则。 （ ） 2. 正投影和三视图是常见的技术图样，但它们不属于技术语语言。（ ） 3. 自动调焦的针孔摄像头是人们研究鹰眼的成像原理后仿制出来的，这种 方案的构思方法称为联想法。 （ ） 三 制图 1. 某零件如下图所示，已知其正视图和左视图如下图，请补画其俯视图。 3 桌上放着一个圆柱和一个长方体。 14 四 简答 1 设计的技术语言包括哪些？ 2. 写出设计的原则、方法和设计的标准。 【参考答案】 一 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B B B A C A D C 题号 11 12 13 14 A D A D 二 判断题 1 错 2 错 3 错 三制图 略 四 简答 1. 参考课本 2. 43设计的基础测试题 2 (省级学校用 ) 班级 姓名 评分 一 选择题 1. 设计的一般过程：发现与明确问题 制作模型或原型 制定设计方案 产品的使用和维护测试、评估和优化。正确的顺序是（ ） . B. C. D. 设备，都设置了自动关机功能，在音乐停止 或播放暂停几分钟后，会自动进入待机状态或切断电源。从设计的角度分析该性能主要是出于（ ）考虑 . 15 A安全原则 B经济原则 C实用原则、创新原则 D可持续发展原则 是一个带柄的不漏水的箱子。洗衣时，将衣服和水都放进箱子里，然后转动手柄来搅动衣服。 1907 年，美国工程师阿尔瓦费西尔设计出了第一台电动洗衣机 “托尔”，它利用一个饿圆筒的来回转动，使衣物翻动洗净。这种设计体现了设计的（ ）原则？ A、创新原则 B、美观原则 C、道德原则 D、经济原则 ） A、 机械加工图 B、条形图 C、模型 D、符号 一个大木盒里还有一个小木盒，里面装着附送的小礼物。然而，精美的包装很快就变成了无用的垃圾。由此造成的浪费相当于每年要毁掉一片相当规模的树林。这种月饼的包装设计违背了设计的（ ）原则？ A、道德原则 B、实用原则 C、创新原则 D、可持续发展原则 大米、毒豆芽、毒火腿 ,用业染料染黄的腐竹、死扒鸡、假酒等 ,他们的做法违背了设计的什么样原则 ? A 、道德原则 B、创新原则 C 、实用原则 D、经济原则 传统奶瓶最大区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软管，这样无论奶瓶水平放置，还是倾斜、倒立，婴儿总能喝着水，而且不至于呛着。试分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则？（ ） A 美观性原则 B 实用性原则 C 可持续发展原则 D 技术规范性原则 二 、填空题（每小题分，共分） _。 2. A. 制定设计方案（多种）并进行权衡，决策优化，选定方案 16 据、资料 D. 评价、提出改进意见 虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可盛水”其中的“玉卮”的设计主要违反了基本设计原则中的 _原则。 室菜棚，严重破坏了植被、环境、人类的安全。这种行为违背了 原则。 三连线题 某同学设计了一个学生用的台灯，请将该台灯的特点与它所体现的设计的一般原则用线连起来。 四 1. 任选一件你常见的文具，说明它放置的位置，并画出它的三视图。 2 形体如下图所示，请补全其它视图 V 在视图上标注形体的尺寸。（注：上部分圆柱体上、下表面的直径 6 米，圆柱高 10 米；下部分圆柱体上、下表面的直径 8米，圆柱高 4 米。） 五 举例说明技术设计的原则 【参考答案】 一 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 B B A A D A B 二、填空题 48 2. B A D C (参照课本 17 三连线题 四 略 五 参考课本 三章 怎样进行设计 一、教材分析 （一）学习者分析 学生学习了设计的基础知识和要求，懂得了设计的基本方法。为了更好地应用理论知识，学生将对本章书产生浓厚的兴趣。他们通过学习本章内容，可以将理论联系实际，自己学会进行设计。 （二）教学内容分析 本章是本课程的核心章节，内容是 方案的设计过程，共有 5 节，分别对应着方案设计的 5 个阶段： 1、发现与明确问题； 2、明确解决问题的能力、条件和要求；3、信息的收集与整理； 4、挑选材料； 5、制定设计方案。 1）教学重点 如何发现问题及明确问题；怎样制定设计方案； 2）教学难点 如何发现问题；设计方案的制定 （三）教学目标 1了解设计的基础知识； 2熟悉设计的一般过程； 3初步掌握设计的基本思想和方法； 4能确定设计问题和制订完整的设计方案。 18 通过实践活动的引导，让学生在亲身经历一个 完整的方案设计过程中，自主建构知识拓展能力，同时体验设计的艰辛，提高技术素养。 度与价值观 培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度思考问题，加深对设计的理解，增强设计的自信心。 第一节 发现与明确问题 （一）教学重点与难点 1）教学重点 怎样发现问题；明确设计问题的内容及价值； 2）教学难点 明确设计问题的价值。 （二）教学目标 计问题的来源，人们的需求和愿望； 2明确设计要解决的技术问题，在众多问题中提炼出要解决的技术问题； 3学会判 断问题的价值、社会效益、综合效益、成本效益。 对生活中的实例进行分析，让学生掌握发现问题，分析问题的方法。 度与价值观 树立设计以人类的需求和愿望的本质的思想，培养善于观察、思考的能力，形成对技术问题敏锐感。 第二节 明确解决设计问题的能力、条件与要求 （一）教学重点与难点 1）教学重点 明确设计的能力、条件和要求； 2）教学难点 明确设计的条件。 （二）教学目标 19 1能判断是否具备解决设计问题的技术能力与条件，弄清楚要设计的技术问题的所在，进而判断问题： l 是否能够解决？（伪科学） l 是否当前可以解决？（技术水平、条件） l 是否值得解决？（解决问题的时间、经费、设备等）； 2能根据设计对象和现有的工作条件列出设计要求，包括达到的标准和所受的限制。 针对设计问题进行解决能力的分析。 度与价值观 通过实例分析，让学生形成和保持对设计问题的敏感性和探究的欲望。 第三节 信息的收集与整理 （一）教学重点与难点 1）教学重点 信息的收集，信息的整理； 2）教学难点 对信息的综合分析能力。 （二）教学目标 1了解信息收集途径、方法和要求，找出不同问题相对适用的信息收集方式，从而提高信息收集的效率； （ 1）信息收集的方式：实地调查，访问有关人员，借助媒体，因特网，查阅图书资料，向专家咨询，市场调查。 （ 2）信息收集的要求：全面，真实准确。 2初步掌握信息整理方式和方法； （ 1）信息整理的常见方式：归类，去伪存真，抓住重点等。 （ 2）信息整理的常用方法 比较法，核对法，佐证法，逻辑法，文献法，评估法，调查法等。 20 通过实际设计问题，进行信息收集，并对收集到的信息加以分析，提取有效信息。 、态度与价值观 能对信息进行价值判断。 第四节 怎样挑选材料 （一）教学重点与难点 1）教学重点 材料的分类与特性；标准件的应用；材料的选择与资源保护； 2）教学难点 材料的加工方式。 （二）教学目标 1联系生活实际，学会区分材料的种类及其特性； （ 1）材料的分类：天然材料、金属材料、化学材料、复合材料、新材料。 （ 2）材料的特性：塑性、弹性、耐腐蚀性、其他特性。 2了解标准件和元器件的概念、应用，以及使用标准件的优点：有利于先进工艺技术的使用，提高生产质量，降低生产成本； （ 1） 标准件：具有统一的形状、尺寸、公差和技术要求的零件（或部件）。 （ 2）元器件：在电子和电器产品中，因某一功能部件被广泛、大量使用，人们出于使用方便、简化制作过程和节约成本的需求，单独设计和生产了这种零部件。 3了解材料加工的基本方法：锯、刨或磨、钻、锻压、铸造； 4了解材料选择应坚持合理、合适的原则 尽可能选取再生、可再生和储藏丰富的资源。 1通过实践活动认识常用材料的特性； 2根据设计要求选择合适的材料。 度与价值观 培养对材料性能的测试意识，树立环保观念和资源保护意 识，加强动手操作的能力。 21 第五节 制订设计方案 （一）教学重点与难点 1）教学重点 2）教学难点 方案的欣赏。 （二）教学目标 1根据设计原则和相关设计规范的制定完整设计方案，编写说明书、画图纸； 2通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。 1通过实例分析，体现构思设计方案的方法； 2学会绘定设计草图。 度与价值观 培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度思考问题 ，加深对设计的理解，增强设计的自信心。 二、测试题目 怎样进行设计测试题 1 （省级学校用） 一、 选择题（共 15 题，每题 3 分，共 45 分） 1、 新式纺纱机是詹姆斯 案例说明重要问题的发现来源于 ( ) A、对日常生活的观察 B、技术试验、技术研究 C、收集信息 D、灵感 22 2、 设计的一般过程：发现与明确问题 制作模型或原型 制定设计方案 产品的使用和维 护测试、评估和优化。正确的顺序是（ ） A、 B、 C、 D、 3、下列哪一项不是元器件（ ） A、电阻 B、电容 C、集成电路 D、电视机 4、下列属于复合材料的是（ ） A、胶合板 B、玻璃 C、木材 D、塑料 5、下列说法正确的是：（） A 我们必须严格按照设计的一般过程来搞设计，不能缺少任一环节。 B 产品的说明书对于设计人员来 说是非常重要的，所以才把产品的使用和维护纳入设计的过程之中。 C 设计是一个有计划的创新活动，是一个问题求解的过程。 D 采用坐标图法评价产品时，面积越大，表明质量越好。 6、由于下雨天教室里没有地方放置雨伞，刘明拟设计一个雨伞架，在设计分析时他不会考虑（ ）。 A、伞架的使用者 B、伞的价格 C、教室的环境 D、伞架的功能结 7、 发现与明确问题阶段需要进行调查，并对收集到的信息进行分析统计，这里的信息具体指（ ） A、产品的信息 B、人的需求信息 C、设计中限制条件的信息 D、创新的信息 8、 在制定设计方案时，往往要通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。以下说法正确的是：（） A、好的设计方案仅有一个 B、好的设计方案不会仅有一个 23 C、好设计方案无需验证 D、好的方案不需要什么改进一 9、材料的选择时最适当的方法（ ） A、为保证品质应该选择最贵的材料 B、选择不可再生的材料 C、选择储藏量少的材料 D、选择再生、可再生的材料 10、冬季，某市公交系统在许多线路上增加了临时公交车，以作为这些线路公交运输的补充。但是在一段时期内，原线路乘客拥挤的现象并未得到缓解。在下列陈述中，无助于解释上述现象的是（ ） A、这些线路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工 B、一段时期内人们对新增临时公交车的停车站、运行时间等还不清楚 C、临时公交车在每日运行高峰期中增加的数量有限 D、临时公交车的 司机与售票员都与公司签订了承包合同 11、 在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的想法一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计为什么会失败 ( )。 A、它们不符合技术的目的性 B、 它们不符合技术的创新性 C、它们违反了基本的科学原理 D、 它们没有技术专利 12、李小姐买了一瓶有美白效果的洗面奶，瓶身上除了产品名称是用中文标注的外，其它内容均为英文。使用一星期后，李小姐脸上长出了许多 红色小斑点。后来请人对该洗面奶说明书翻译后才了解，原来说明书上指明过敏性肤质不能使用该产品，而李小姐刚好是过敏性肤质。产生问题的原因是（ ）。 A、说明书没有充分考虑用户阅读的需要 B、说明书内容条理不清，说而不明 C、说明书的内容没有侧重点 D、说明书没有体现产品特点 24 13、某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机，可是未能被广泛地应用，最有可能的原因是 : A、成本高 B、效率太高 C、使用不方便 D、钓鱼活动的主体是人 14、产品说明书的作用不包括 : A、 使用户恰当地使用产品 B、使用户掌握产品的使用方法 C、使用户安全地使用产品 D、使用户能维修产品 15、 自行车或汽车上的一些零件如螺钉、螺母、垫片丢失或损坏后，不论在哪里买哪个工厂生产的，只要是同规格的就能更换。这是因为它们都是（ ）。 A、小零件 B、标准件 C、易损件 D、通用件 二、 填空题（每空 2 分，共 14 分） 1、从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地 _ _，不断地进行设计，从而 _ _ 的过程。 2、 常见的材料品种可分为 _， _， _，复合材料，新材料 ，五大类 3、设计问题的来源：人类的 和 。 三、分析题（共 15 分） 高佳佳同学就人们对杯子在材料、形状、色彩、价格方面的喜爱情况进行了问卷调查，选取儿童、中学生、上班族、老人各 20 名作为调查对象，获得的统计数据如下表所示。请对此进行分析，并提炼出你发现的问题并分析原因（至少 5个问题）。 问卷调查对象 材料 形状 色彩 价格 纸质 塑料 陶瓷 金属 椭圆形 圆柱 方柱 明亮 淡雅 灰暗 低档 中档 高档 儿童 3 7 7 3 8 7 5 12 5 3 10 6 4 中学生 3 5 6 6 4 7 9 9 8 3 6 12 2 上班 8 2 5 5 6 5 9 6 8 6 3 8 9 25 族 老人 4 5 8 3 6 10 4 5 12 3 12 5 3 四、 设计题（共 16 分） 同学们的书桌上通常都有 5常用书和工具书， 7各种笔， 3练习本，直尺，圆规，三角板以及其他学习用 具。为了放好这些用具方便拿取，请同学们设计一个多功能学习用品架。要求 : 画出草图 ，并说说设计的一般过程。 【参考答案】 一、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B D A C B B B D D C A D D D 二、 填空题 1、发现问题、解决问题 2、天然材料、金属材料、化学材料 3、需求、愿望 三、 分析题 答题要点： 料”的选择数据发现，上班族选择“纸质”材料比较多，多是因为上班族图方便，多使用一次性餐 具。 状”的选择数据发现，儿童各种形状的选择人数大致相同，说明儿童喜好比较广泛。而老人大多选择“圆柱”，这与老人的长期以来形成的习惯有关。中学生与上班族多数选择“方柱”，这与年青人求异、求变的心理有关。 彩”的选择数据发现，儿童大多数选择“明亮”的色调，多彩的世界符合儿童的活泼好动的年龄特征。老人大多选择“淡雅”的色调，说明多数老人向往平淡的生活。 格”的选择数据发现，老人和儿童都有大部分人选择价格低的产品，是因为儿童没有收入，而老人相对节俭，所以大部分人作此选择。中学生 大部分选择价格中档的产品，是因为中学生已有一定的零用钱，并对产品有一定要求，所以大部分人作些选择。 四、 设计题 26 答题要点 : 1、发现与明确问题 学习用品太杂乱，需一用品架来摆放、自己有能力制作 一个用品架 2、制定设计方案 选定材料，确定大小，颜色形状分析遇到的问题，解决的方法 3、制作原形或模型 画出草图 4、测试，评估、优化 5、使用和维护 怎样进行设计测试题 2 （市、区级学校用） 一、 选择题（共 15 题，每题 3 分，共 45 分） 1、“盲人防溢水杯”的发明者， 是在看到他的一个盲人朋友水时倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明（ ）。 A、因为和盲人是朋友而产生发明动机 B、 观察意识和社会责任感使他萌生发明动机 C、受盲人之托而萌生发明动机 D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机 2、下列物体不属于标准件的是（ ） A、螺丝 B、眼镜架 C、砖块 D、馒头 3、小兵 买了一个可充电的手电筒。他每次使用完后都习惯性地接上电源长时间充电，不久发现电池供电时间明显变短。小兵要求商家更换却遭到拒绝，因为他没有按照说明书的要求正确给手电筒充电。这个案例说明了，用户应（ ） A、面对面与厂家沟通才能正确使用产品 B、逐个接受厂家如何使用产品的培训 C、认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品 D、凭经验和习惯来使用产品 4、下列属于复合材料的是（ ） 27 A、胶合板 B、玻璃 C、木材 D、塑料 5、人们首先发现了什么问题而发明了电冰箱（ ） A、 冰箱可以制作冰淇淋 B、低温可以保鲜 C、冰箱可以制作冰水 D、冰箱可以冰镇啤酒 6、由于下雨天教室里没有地方放置雨伞，刘明拟设计一个雨伞架，在设计分析时他不会考虑（ ）。 A、伞架的使用者 B、伞的价格 C、教室的环境 D、伞架的功能结构 7、发现与明确问题阶段需要进行调查，并对收集到的信息进行分析统计，这里的信息具体指（ ） A、产品的信息 B、人的需求信息 C、设计中限制条件的信息 D、创新的信息 8、在人类历史上， 总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的想法一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计为什么会失败 ( )。 A、它们不符合技术的目的性 B、 它们不符合技术的创新性 C、它们违反了基本的科学原理 D、 它们没有技术专利 9、产品说明书的作用不包括 : A、使用户恰当地使用产品 B、使用户掌握产品的使用方法 C、使用户安全地使用产品 D、使用户能维修产品 10、设计的 一般过程：发现与明确问题 制作模型或原型 制定设计方案 产品的使用和维护测试、评估和优化。正确的顺序是（ ） A. B. C. D. 11、在制定设计方案时，往往要通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设 28 计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。以下说法正确的是：（ ） A好的设计方案仅有一个 B好的设计方案不会仅有一个 C好设计方案无需验证 D好的方案不需要什么改进 12、下列说法正确的是：（ ） A 我们必须严格按照设计的一般过程来搞设计，不能缺少任一环节。 B 产品的说明书对于设计人员来说是非常重要的，所以才把产品的使用和维护纳入设计的过程之中。 C 设计是一个有计划的创新活动，是一个问题求解的过程。 D 采用坐标图法评价产品时，面积越大，表明质量越好。 13、找出以下不属于材料分类的一项（ ） A物理材料 B 化学材料 C天然材料 D复合材料 14、冬季，某市公交系统在许多线路上增加了临时公交车，以作为这些线路公交运输的补充。但是在一段时期内，原线路乘客拥挤的现象并未得到缓解。在下列陈述中，无助于解释上述现象的是（ ） A、这些线路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工 B、一段时期内人们对新增临时公交车的停车站、运行时间等还不清楚 C、临时公交车在每日运行高峰期中增加的数量有限 D、临时公交车的司机与售票员都与公司签订了承包合同 15、某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机 ,可是未 能被广泛地应用 ,最有可能的原因是 : A、成本高 B、效率太高 C、使用不方便 D、钓鱼活动的主体是人 二、 判断题（共 5 题，每题 3 分，共 15