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优秀班主任发言稿：走进童心 感受童 乐 优秀班主任发言稿：走进童心感受童乐 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家好！ 天空因为有了云彩而生动，大海因为有了浪花而快乐， 我的生活也因为有了班主任的工作而精彩万分。今天，作 为幼儿园一名普通的班主任，第一次站在这里与大家进行 交流与学习，我感到十分的荣幸。对于担任班主任工作时 间不长的我而言，经验实在是微不足道。在此，我只能浅 谈一点自己对班级工作的认识和看法。我认为要干好班主 任工作须从以下几方面去做： 一、为人师表，率先垂范 常言道：己身正，不令而行；己身不正，虽令不行。 作为一名班主任，我深知自己的一言一行、一举一动无形 中都会对幼儿起着潜移默化的作用。因此在平时的班级工 作中我严格要求自己的言行举止，时刻注意自身形象的完 美得体。凡是让孩子要做到的事情，我先不折不扣地完成； 凡是让孩子要做好的事情，我必须先做到尽善尽美。要求 孩子讲礼貌，我首先做到对每个孩子有礼貌，孩子早上来 时我先会向他们问好。若不小心碰到他们就马上道歉，请 小朋友帮忙也不忘说声“谢谢” 。教育他们不乱扔垃圾，我 会主动把班里的垃圾捡起来我深知只有事事 率先垂范，作出表率，才会有不令而行的收获，才可能达 到此时无声胜有声的效果。 二、走进童心，聆听童音 童心的晶莹剔透，童言的质朴纯真，时时会给我带来 惊喜和感动。作为一名幼儿教师，只有俯下身耐心聆听孩 子的心声，了解他们的喜怒哀乐，才能真正与其融为一体， 成为他们的良师益友。平时工作中，我积极利用课外活动， 饭前之余分享孩子们生活中的快乐、分担他们成长中的烦 恼、排解他们心中的困惑、鼓励他们增强乐于表现的勇气。 对班里的每一位孩子我都一视同仁，用心呵护每位幼儿的 成长，让他们把我当成是自己的知心朋友，真正与孩子建 立起了良好的师幼关系。记得刘佳琪小朋友兴高采烈地拉 着我的手急切地对我说：“老师，我有了一对双胞胎的妹 妹啦。 ”听到这个消息后我也禁不住欢呼雀跃起来：“恭喜 你当哥哥了，以后该怎样对待妹妹呢？”孩子仰起小脸认 真的说：“我一定要好好地保护她们。 ”望着他那自豪神气 的模样，我拥抱着他把自己心中最美的祝福送给孩子。忘 不了全托在幼儿园的莹莹因想念妈妈那闷闷不乐的样子， 我轻轻地走到她的身边将孩子拥进怀中，拿出手机让她与 妈妈通电话。当看到孩子打完电话后又笑颜如花时，我倍 感欣慰也如释重负。每当周末在家休息时，接到班上小朋 友打来的电话，听到他们说：“老师，我想你了。 ”顿时一 种难以言表的幸福感溢于全身。并不是所有的山峰都能代 表伟岸，可珠穆朗玛峰做到了；并不是所有的鲜花都能代 表爱情，可玫瑰做到了；并不是所有的人都能享受到源自 于孩子心中的那份爱意，可我体验到了。 三、注重常规 培养习惯 俗话说“没有规矩，不成方圆” ，这个规矩在幼儿园即 常规。良好的常规不仅能提高幼儿在园的生活和学习质量， 也有利于促进幼儿今后良好习惯的形成，从而使幼儿终身 受益。我班幼儿大多数是独生子女，针对这一现象我采用 讲故事、游戏、情境表演等形式教育孩子，让他们知道幼 儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为、什么是坏的行 为。同时我还在班上开展评比活动，举行争当小班长的比 赛。对于一些特别需要老师关心的孩子，如李新涛、郭一 凡等小朋友比较调皮、行动较自由，我一方面对他们严格 要求，另一方面也对他们的进步及时做出表扬和鼓励。渐 渐地，他们改掉了一些不良的习惯。在日常卫生习惯方面， 我做到心中有目标，每周都对幼儿进行一个方面的重点培 养，如正确洗手、有序入厕、按时休息等。我通过自己坚 持不懈的努力争取使每个孩子都养成良好的常规习惯，为 他们以后的发展奠定坚实的基础。 四、独立自主，团结互助 幼儿生活自理能力的建立是孩子成长过程中不可忽视 的重要内容，也是孩子健康成长的奠基石。为了使学前班 的孩子更能管理好自己的生活，发挥其主动做事的良好品 质，我针对我班幼儿的具体表现在不同阶段均作出了具体 的要求，如指导幼儿如何系鞋带、怎样整理书包以及轮流 做值日生等。在日常生活中，我会鼓励孩子积极去做一些 力所能及的事情，并学会与他人友好相处，乐于关心身边 的每一个人。每天我们班会有三名幼儿主动担任小小值日 生，他们之间自由协商、共同合作把餐前工作做得井然有 序。渐渐地，孩子们对这项工作充满了信心，做起来也更 加得心应手了。他们在劳动中不仅学会了与人合作、团结 互助的良好风尚，也体验到了独立自主、为人服务的意义 所在。上周一，我收到了王一卓妈妈发来的短信，她欣喜 地告诉我孩子周末在家的表现大大让她出乎意料。一卓不 仅能自己穿衣洗脸、整理乱放的东西，还帮父母扫地、倒 垃圾，更可喜的是孩子竟然主动要求帮妈妈洗脚。她兴奋 地说自己感觉孩子突然间长大了，她说这些惊人的变化是 老师辛勤教育的结果。看完短信后我舒心地笑了，付出就 有收获，孩子的进步、家长的认可就是对我工作最大的肯 定。 五、互通有无，家园同步 孩子的进步与成长，离不开老师的教育，同时也离不 开家庭的配合。为了更好的全面了解孩子的情况，我通过 多种形式与家长建立密切的联系。如利用早晚接送孩子的 时间与个别家长谈话沟通，及时反馈幼儿在园的情况；同 时也通过电话、短讯等方式与家长取得联系，互相交流孩 子在园内外的表现。此外，我还收集一些家教、育儿信息， 剪贴在教室门口自办“家园联系桥”上，努力为家长提供 一些宝贵经验；定期召开的家长会，也更有效地促进了家 园之间的联系。总之，我力争做到和家长之间互通有无、 真诚交流，真正达到家园同步的目的。 有人说，风车的运转，凭借的是风力。 有人说，风车的运转，依靠的是结构。 我认为一部永不停歇风车，既是外表与内在的结合， 又是思想与心灵的统一，还需要添加永无止