模拟自动取款机设计方案

1 模拟自动取款机 设计方案 面向对象程序设计课程设计是计算机科学与技术专业和软件工程专业集中实践性环节之一，是学习完面向对象程序设计课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对面向对象程序设计中基础理论和基本知识的理解，培养学生的实践能力，促进理论与实践的结合。通过课程设计，让学生能够熟练进行面向对象编程，建立对象模型，降低软件的复杂性，改善软件的重用性和维护性，提高软件的生产效率，全面掌握面向对象编程技术。 1、 掌握使用一种 面向对象程序设计语言如 +或 +等。 2、 培养调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 3、 通过课程 设计 ，要求学生在指导教师的指导下，独立完成实习课题的全部内容，包括： 通过调查研究和上机实习，收集和调查有关技术资料。 掌握设计课题的基本步骤和方法。 根据课题的要求进行上机实验调试。 4、 课程 设计完成后，提交课程 设计 报告 设计题目：模拟自动取款机（ 运用 C+语言描述 类和银行卡类，每个类均包含数据成员和成员函数，并运用对象的引用和友元类的知识 。注重面向对象程序设计理论知 识的理解与实际的动手编程能力。运用面向对象的理念实现模拟自动取款机使用过程中的界面和用户交互过程。 本课程设计要实现的主要功能如下： 1. 查询银行卡余额； 2. 取款； 3. 修改银行卡密码； 4. 退出系统。 2 统特点 1. 核对密码：核对用户输入的密码是否正确； 2. 修改密码：修改银行卡密码； 3. 取款：取款； 4. 查询信息：查询余额； 5. 退出系统：操作完成退出； 6. 锁机吞卡：操作不当如：密码输入错误超过 3 次，银行卡将被锁。 功能 方法或函数 相关描述 相关负责人 登陆界面 显示欢迎界面 赵巧娜 核对所输卡号， 密码是否正确 n,) 核对信息 赵巧娜 修改密码 修改银行卡密码 赵巧娜 取款 取款 赵巧娜 显示信息 显示银行卡信息 赵巧娜 退出系统 退出 赵巧娜 功能界面 显示操作功能 赵巧娜 锁卡，退出系统 锁银行卡 赵巧娜 辅助功能 清除屏幕上的信息 赵巧娜 取得银行卡姓名 赵巧娜 取得银行卡号 赵巧娜 取得银行卡密码 赵巧娜 取得银行卡余额 赵巧娜 ) 设置银行卡密码 赵巧娜 m) 更新银行卡金 额 赵巧娜 3 4 构图： ： 0: 0 :,) #* :* :* : ： ) #m) 为 的友元类 & + + n,) + + + 5 + + + + 核心算法 主要核心算法：取款，修改密码。以取款为例 6 m; m; mm; n&N&y&Y) y|Y); 5. 实现说明 # ， /因为 中有 的私有数据成员，所以必须调用 的构造函数初始化变量 bc ;/登陆界面 n,);/核对所输卡号，密码是否正确 ;/修改密码 8 ;/取款 ;/显示插入 中的银行卡信息 ;/退出系统 ;/功能界面 ;/锁卡，退出系统 ;/清屏 ;/记录本 存款总额 ;/记录取款单笔最高金额 ; /的声明 银行卡类 (,); ;/取得银行卡姓名 ;/取得银行卡号 ;/取得银行卡密码 ;/取得银行卡余额 );/设置银行卡密码 m);/更新银行卡金额 ;/存储用户密码 0;/存储用户姓名 0;/存储银行卡号 9 ; ,) m)/更新银行卡余额 m; )/设置银行卡密码 10 /的成员函数实现 ; ; 0; n; ，不正确则反复重输 n; ; n) : ;/选择修改秘密 ; : ;/选择取款 ; : ;/选择查询余额 : ;/选择退出系统 13 ,; ; , ; t=!=0) m; mm; n&N&y&Y) y|Y); * 用户姓名 ： * 卡号： * 余额： * 对不 起，由于您的操作不当，您的卡已被锁！ ); 请取卡 .); 16 ; /清屏函数 张三 ,39328,30000,123456); ; 执行结果 初始卡号： 39328 初始密码： 123456 初始金额： 30000，单笔取款： 5000， 最高存款额： 200000， 当前剩余存款： 20000. 入系统： 17 操作 （修改密码） ： a) 密码输入错误： （旧密码） b) 新密码输入错误： c) 新旧密码输入正确： 18 操作 （取款）： 1) 输入正确的金额：（ 5000） 2) 输入正确的金额（ 6000）： 3) 输入正确的金额（ 27000）： 4) 连续取款 4 笔（ 5000）继续操作时： 6. 选择 3 操作： 操作（退出系统）： 19 6. 总结 这次课程设计 让我更加 了解 了学到的 C+知识。 课 程设计 不仅要求对课本知识有较深刻的了解，同时要求程序设计者有较强的思维和动手能力 同时这也使我更加 了解编程思想和编程技巧 。 这次 课程设计 让我有一个深刻的体会，那就是 细节决定成败，编程最需要的是严谨，如何的严谨都不过分，往往检查了半天发现错误发生在某个括号，分号，引号，或者数据类型上。 程序设计时，也不要怕遇到错误， 在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感 觉 课程设计 很有意思。在具体操作中所学的 理论知识得到巩固，