xx初一年级班主任秋季学期工作计划范文

XX 初一年级班主任秋季学期工作计划范 文 班主任要高度认识德育工作的重要意义,所以工作要 做到位，下面由小编为大家精心收集的 XX 初一年级班主任 秋季学期工作计划范文，希望可以帮到大家! XX 初一年级班主任秋季学期工作计划范文一 一、 指导思想： 以邓小平理论和党的教育方针为指针，努力实践 三 个代表 重要思想，以我校 百年树人、精益求精 的办学理 念统领语文教学工作，以争创重庆市首批示范性高中为目 标，全面推进 深化教育教学质量管理年工程 ;以创新为主 题，以学生的全面发展为第一要务，扎实推进素质教育， 培养具有创新意识、创新能力、实践能力的高素质学生。 二、学情分析 初一在中学学习过程中是一个起始阶段，是学生从小 学到中学的过渡阶段，如何让学生顺利地由小学向中学过 渡，做好 小学生 向 中学生 的过渡衔接是本学期的重点。 为此，应努力贯彻落实学校各项规章制度，严格按照校纪、 班规，从德、智、体等几方面严格要求学生，使他们成为 全面发展的一代新人。现制定这一学期工作计划如下： 三、工作原则： 以 求真、求善、求美、求精 ， 态度决定命运 为班 训，以 五爱、三雅 为教育内容，用尊重和信任，铺设着 师生之间心灵沟通的桥梁。在教育管理中，决不吝啬表扬， 也决不姑息错误。 三、 工作重点： 1、做好班级稳定工作。由于刚组成的班集体，学生 来自于不同的小学，人员比较杂，所以先仔细了解全班学 生情况，对于个别生进行谈话，做到全班的学生情况心中 有数，同时开好第一次的班会，对同学们进行新学期、新 学习环境的思想教育，提出新学期的新要求，使全体同学 明确目标、统一思想。教育学生具有良好的思想品德，做 到 五爱、三雅 ，树立正确的人生观。尽快地使班级步入 正常有序的教育轨道。 2、以中学生守则 、 中学生日常行为规范 、 初 20xx 级 2 班班规 初 20xx 级 2 班学生行为规范量化考核 办法等教育学生如何做人，如何守法，努力做到在校外 是个合格的公民，在校内是个合格的学生。 3、加强班干部队伍建设，及时建立班委组织、定期 开好班干部会议，培养和提高班干部的能力和素质，使他 们能尽快成长为老师的得力助手。 4、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正 确的学习方法，提高学习成绩，做好抓中间，带两头的工 作，努力培养班级一批学习上的 带头羊 ，形成良好的学 习氛围。 5、指导学生积极参加学校组织的各项活动，培养多 方面的兴趣，提高自身素质。 6、协调各任课老师工作，使学生既要突出重点学科， 又要各科兼顾，做好平衡工作。 7、经常性与家长取得联系，初步构建学校、家庭、 社会三位一体的教育网络。 8、培养学生对学校认同感，介绍学校的光荣传统和 辉煌历史，介绍班上每一位同学的基本情况，使全班同学 体会到学校和班集体的荣誉，初步形成班集体的凝聚力。 9、培养学生良好的学习习惯，包括上课习惯、课前 准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习 惯和使用习惯等。 10、热爱、尊重，信任每一位学生。老师不经意的一 句话，一个充满爱意的眼神，一个轻微的动作，都会在他 们的心弦上弹出一个音符来。 XX 初一年级班主任秋季学期工作计划范文二 在经过几个学期的磨合之后，我和学生之间的磨合也 是越来越好了。相信随着时间的不断的推移，我们之间不 断的熟悉，在教学上，我们将继续不断的前进，这是肯定 的。一个班级只要班主任管理得当，学生踏实肯学，那就 是一个好的班级，是一个可以有很多的前途的班级。 今年我接任初一 6 班的班主任工作，刚刚送走了初三 毕业班，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、 追求新奇的初一学生。我的想法和三年前一样，为了使学 生能够在培明中学的三年时间里，学到的本领，发展自己 的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这 批学生认识自己提高自己。虽然，去年我所在的初三三班 已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初三毕业。在三 年中，我能够重新认识自己的不足，吸取经验教训，并希 望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好 的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个 可贵的生命。 教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命 便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不 能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主 任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光 荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学 生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为办主任，首 先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是 要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的 每位班主任都不是为了每月那可怜的一百元班主任费而工 作的，我和他们一样都是为了对得起学生深对得起自己。 尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说多做多错， 少做少错，不做不错。往往工作量最多的人，所犯的错误 也是最多的。但只要想一切是为了学生，心里也就没有什 么怨言。正如，在教师节那天有很多毕业的学生来看我， 虽然去年初三一年我没有得到任何方面的表扬和奖励，但 是当这些学生来看我时，我感觉到这是比世界上所有的表 扬和奖励都有价值。正因为如此，教育依然是我热爱的事 业，我为自己是一名教师而感到光荣，认为自己是一名班 主任而感到无比的光荣。 班主任工作计划，不外乎是对这个班级做一些设想和 安排，每一个学期都要写，但实际上又有多少意义呢?打仗 不能纸上谈兵，工作也是一样。如果说班主任工作计划时 班主任对一个学期的计划和打算，那么在上交学校以后， 这些计划和打算究竟又有多少得到切实的落实了?计划都在 教导处，又有多少在班级当中实施的?这个看来没有人知道， 只有写计划的班主任自己心里才有诉。我是很不喜欢写计 划，不是我做事没有计划。而是我认为，班主任工作是一 个很复杂的事情。一个班级不可能是一成不变，如果要说 有一个比较粗略的整体目标那是可以制定。但是，在不同 的时间阶段班级也起着不同的变化，不可能再刚开学，就 把一个学期的工作安排详细的写在纸上。这不是纸上谈兵 是什么?班主任工作是繁琐的，如果要条条框框的列出来， 写十页也写不完，简简单单的两三页就能够全面概括了吗? 简单的说，这又是形式主义，只要写在纸上，就是做了吗? 说和做，就是这么简单。 我甚至能够用痛恨这个词，来表达年复一年写计划和 小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也不 知道能够批改多少本练习，家访多少家学生。更何况，说 到的也未能做到，做到的也没必要一定要说出来。还是讲 一句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校， 更不是对得起金钱。这篇班主任计划，是教导主任严老师 关照我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于 好意。但是为我好又怎么样?像我这种不合格的班主任，应 该尽快把我清理出班主任队伍，因为我既不是一个听话的 班主任，也不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满 意的班主任。其实，在我没有做教师的时候我是很向往做 班主任，因为我认为做班主任是很有成就感的。做班主任 再苦再累是可以忍受的，时间长了，人也会变得麻木了， 往往更没有领导的支持，那又有什么意义呢?领导所关心的 往往是，有没有人迟到?早晨的广播有没有认真收听?地上 有没有垃圾?放学的值日生怎么样? 当然还是要简单的谈一谈现在这个班级的情况，初一 6 班是年级公认的比较好的班级，情况也许是这样。但接触 这个班级只有两个星期，我还不能下什么样的评论。到底 学生如何还需要进一步接触。我目前的印象是，学生还是 属于比较听话认真的一类，虽然思维方式有一些呆板，我 想灵活如我，会改变他们的。我的总体框架是以陶晓俊为 中心，抓紧学科教育，提高学习成绩为关键，提高学生素 质为目标，争取做到全班同学共同进步。特别一提的是陶 晓俊同学，这个全校闻名的学生来到了我们班级，我想只 要我一特别的耐心和实行，是能够改变他的坏习惯。可是 我感到困难的是，并不是陶晓俊如何如何，而是学校当中 缺乏与我配合的老师。几乎所有的老师都是以很陈旧的方 法来教育管理学生，究竟有怎么样的效果呢?陶晓俊同学就 是一个例子，我现在就是向以我自己的方法来改变它，但 是今天我个人的力量是很困难的。而且往往在我有一些成 功的时候，为突然由某一些人出来破坏我的教育效果，相 反的是陶晓军同学更加难以接受。这个问题很难说清楚， 只能留待以后慢慢地解决了。 我想这一期初一的学生，我还是满怀希望的能够带领 他们中学毕业的。只要在他们毕业的那一天，回想我对他 们的教育和帮助并不感到怨恨和失望，那我就是成功的了。 本年度我将积极参加学