做好职业生涯规划,追求教师幸福人生1

QQ： 277454895 开福区育德小学 刘云燕 是一个迷人的海。一个深邃无比奇 伟的海。一个无处不在无时不有的海。一 个塑人立国的海。一个造化人类良知、民 族良心、社会良能的海。它是教育的诲 海。 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 1）一种甚为特殊的角色，拥有特殊的职业， 1）一种甚为特殊的角色，拥有特殊的职业，创建特殊的 功业，铸成特殊的人格，显现特殊的品质。 2）一个至尊至高的群落。是站在历史与社会的高山之巅， 用全部的知识、心血、青春乃至生命，育出一批又一批的 栋梁之才，让经济一次次展翅腾飞，让社会和历史出色完 成一次次跨越。是一个民族的高道德群、高智能群、高质 量群。 3）一支在民族奋进与崛起、国家繁荣与昌盛的大业里处于 前沿的部队。这支部队不舍昼夜地雕塑着人类的两个文明， 从事着优化民族、神圣文化、创造未来、描绘明天的人类 灵魂工程师的事业。 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 欢迎你翻开崭新事业人生的新篇章 ！ 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 新教师 “新 ”在哪里？ v新的身份 v新的角色 v新的任务 v新的问题 v新的环境 v新的面貌 v新的心境 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 v卡瑞克和卡兰翰（ Cruick Callanan）说 ： “一个师范生的书桌与一位教师的书 桌之间的距离，虽然在直线跨度上很 短，但是它确是这些年青人在那么短 的时间内所要跨跃的一段最长的心理 上的历程。 ” 最主要的问题 v教学 v师生关系 v同事之间的关系 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 事务性事情多 姓名的读音？ 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 备课不充足，被问倒了 即使看来很浅的东 西也会出现问题 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 不懂的去查清 楚了没？ 将自己扮成 万能博士 ？ 勇于承认错误？ 错了死充 -惹学生反感 有否分党派？ 过早牵涉其间？ 做好职业生涯规划，追求教师幸福人生 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 初问 ：1.为什么当老师？ 2. 愿意当老师吗？ 3.想当一个什么样的老师？ 4.怎么才能当成这样的老师？ 通 过发问 ，整理自己的思想，告 诉 自 己 现 在是个教 师 ， 该 好好当老 师 。 再问，作为老师的我将要追求什 么样的人生？ 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ “ 幸福 ” ： 有自己的土地（土）、 还有够用的 money（￥ ）、 有自己的信仰 （礻） （祭祀礼仪有关）、 还有一口田（ 畐 )。 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 字典： 1、使人心情舒畅的境遇和生活； 2、（生活、境遇）称心如意。 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 专家解释说： 幸福，是个人立足现象世界而又超越 现象世界所获得的一种存在完满的感 觉。 幸福就是一种感觉。幸福就是一种感觉。 这种感觉来自于快乐与意义的结 合！ 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 幸福的两个层面： 第一个层面： 幸福是世俗生活的幸福， 或者说世俗意义上的幸福。 身体感觉！ 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 第二个层面： 幸福是存在层面的幸福，是个体存 在完满的幸福，是一种带形而上意味 的幸福，是德性的幸福，他直接关涉 的不是现实的快乐，而是人格的完满。 精神感觉！ 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ “ 人，诗意地栖居在大地之上。 ” 德国 荷尔德林 诗意是向上的，栖居是向下的。 校长 教学骨干 一般教师 满意的工作 房子 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 向着梦想奔跑 幸福的教师特征 ： 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 幸福的教师看起来有特别的样子， 听起来，有特殊的声音， 闻起来，有淡淡的香味。 1、看起来很年轻。 生活方式健康 张文质说，一个身体不健康的人对充满活力的 人也是有敌意的，所以洛克才会说健康的精神 孕育健康的身体。有了健康的身体，就有可能 产生朝气，产生激情。 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 抗挫折能力更强 上课时比平时更漂亮。 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 2 、听起来，有青春的声音 3、闻起来，有书香的味道。 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 书香味，就是在说话、作文、写字、 画画等方面表现出来的读书人的风格， 味道。 是一种言语的味道！ 是一种诗画气息！ 是一种墨香纸味！ 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 总会展示出自信的样子 优雅（儒雅）！表现出来的是基 于学识、才华、品味、沉稳一种风度举止。 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 4、事业上有成就 校长 教学骨干 一般教师 满意的工作 房子 还是特级教师？ 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 幸福教师的特征归结： 健康的身心 锻炼； 豁达开朗，心态平和； 兴趣爱好广， 儒雅，优雅（肚里墨水多）， 课堂上游刃有余； 事业有成就。 一、躬身自问，做好了职业准备了吗？ 二、静心思考，做好职业规划 人的一生有多长时间在工作？ 0 20 40 60 80 接受教育 工作 退休 对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行 有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作 为一名教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤 的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之 地？因此 ,我们应试着为自己拟定一份职业生涯规 划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标， 才会有动力。 二、静心思考，做好职业规划 何谓教师职业生涯规划 教师 职业生涯 一个人作为教师从事教师职业的整个过程。 教师 职业生涯规划 教师从自身优势和特点出发，根据时代、社 会的要求和所在学校的共同愿景作出的能够 促进教师有计划地可持续发展的预期性、系 统性的自我设计和安排 。 二、静心思考，做好职业规划 现在 ,来做个游戏 : 请你 3分钟内在白纸上画一只兔子 : 二、静心思考，做好职业规划 制定职业生涯规划需要了解几个情况： 了解自己 v如果兔子被画在纸张的上半部分，你是一个积极 的、乐观的人。 v如果兔子被画在纸张的中间部分，你是个现实主 义者。 v如果兔子被画在纸张的下半部分，你是个有点悲 观，但充满危机感的人。 v如果兔子是面向左，你相信传统，并且很友好， 能够很清晰地记住日期和别人生日。 v如果兔子是面向右，你富有革新精神，并且积极 主动，但是对家庭和日期没有什么概念。 二、静心思考，做好职业规划 知 己 期望 自 我 个性 才能 兴趣 价值观 能力 家庭 技能 二、静心思考，做好职业规划 步骤 一 环 境 组织环境 组织发展 发展机会 社会环境 人力资源需求 知彼 二、静心思考，做好职业规划 了解 时 代、社会的要求和所在学校的共同愿景 如：了解学校：学校是 不是有先进的办学理 念？学校能为教师提 供多大的发展空间？ 学校领导注重教师的 持续发展吗？学校为 教师的发展提供了多少 可供利用的资源？ 二、静心思考，做好职业规划 育德小学： “择高而立，就平地坐，向宽处行。 ” 二、静心思考，做好职业规划 二、静心思考，做好职业规划 二、静心思考，做好职业规划 二、静心思考，做好职业规划 建议 * 职初期 (1-3) 能力构建期 (4-6) 热情与成长期 (6-15) 挫折期 (15-20) 稳定期 (20-30) 消退期 (30以后 ) 了解职业生涯的六个阶段 二、静心思考，做好职业规划 三、潜心研究，制定一份职业规划 1）适应阶段 职初期 (1-3) 转变角色。通过课堂教学，转变角色。通过课堂教学， 把知识转化为能力把知识转化为能力 2）练就教学基本功阶段 能力构建期 (4- 6) 形成过硬的基本功，具备了独立的教育 实践能力，成为胜任学科教学的教师。 职初期 (1-3) 能力构建期 (4-6) 三、潜心研究，制定一份职业规划 3）形成 经验 和技能 阶 段 热 情与成 长 期 (6-15) 认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形 成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学 方式，从而构建了自身经验体系。 热情与成长期 (6-15) 4）教师成长的 “ 徘徊阶段 ” 。 挫折期 (15-20) 出现心理学上的 “ 平台状态 ” 或 “ 高原现象 ” ，许多教师满 足于自己的那点经验和技能，也 就此裹足不前。 挫折期 (15-20) 三、潜心研究，制定一份职业规划 5）教师 “成名 ”阶段 稳定期 (20-30) 少数越过 “ 高原期 ” 的教师，用现代教育理论指导自己 的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的 教学特色和风格，成为学科教育专家。 6）教 师 “成家 ”阶 段 消退期 (30以后 ) 在成名教师当中，有些教师不满 足于在学科教学方面已有的建树， 继续走教科研之路，并把研究的触 角伸到教书育人的各个方面，最 终成为教育 “ 名家 ” 。 消退期 (30以后 ) 稳定期 (20-30) 挫折期 (15-20) 能力构建期 (4-6) 热情与成长期 (6-15) 职初期 (1-3) 三、潜心研究，制定一份职业规划 如何做好职业生涯规划？ 教师职业生涯规划书模板 v 姓名 性别 年龄 职称 学历 学科 单位 v 一、我眼中的自己： 充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势 劣势 v 二、别人眼中的我： 充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中 的位置 v 三、职业发展目标与行动策略 v 1.我的三年目标 v 2.我的学年目标 v 3.我的学期目标 v (这三点都可以从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置 方面谈 ) v 4.具体措施 (打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性 ) 三、潜心研究，制定一份职业规划 三、潜心研究，制定一份职业规划 案例 1 案例 2 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 1、树立理想 世上有一种东西比所有的军队 都更强大，那就是恰逢其时的一 种理想。 雨果 赠父诗 孩儿立志出乡关， 学不成才誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 伟人的事例： 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 自由与爱情 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 教 师： 案例 1 大同小学李朝晖老师 用靓丽多彩的事情和美好 心情把一天一天填满，只为 抒一抒美好的情愫， 吐一吐心中的愉悦， 留一点值得回味的素材。 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 案例 2 虹桥小学刘树华老师 布衣暖，菜根香，读书滋味长。 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 案 例 3 用智慧、激情和爱心办一所优雅的学校！ 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 三、潜心研究，制定一份职业规划 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 三 人永 远 不会超越他自己 对 自己的期待， 不可能超越他自己的人生理想。一个真正的教 师 ，其 实 ，当他 认为 自己不需要 发 展之 时 ， 也就是他的教育生命开始衰老之 时 。 、规划 2、 认定人生坐标： 追寻的目标，学习的楷模 一个没有榜样的人是很难有精神的。 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 v寻找一位工作上的导师，向你的导师请教什么呢 ？ v计划程序 v学期或学年的目标 v课程问题 v时间管理 v哪里找资料 v如何做家长工作 v设备存放在哪里？ v怎样成功将学生分组 v如何操作标准化测验 v计划如何应对紧急事件？ v你学校对教师的期望是什么？ 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 如何找时间与你的导师交流 v使用电子邮件 v傍晚互通电话 v在日历上标记，每周留出一个时间。 v互相撰写、传递便条 v一起吃午饭 v一起逛书店或教师用品店 v安排去校外共享美餐 v一同乘车 v在你的计划周期里安排去观摩你导师的课堂 v合作一个项目 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 三、潜心研究，制定一份职业规划 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 3、寻求同伴互助 这是 专业发展共同体 站在集体的肩膀上飞翔 听中学； 做中学； 听懂的东西做出来； 做好的东西写出来。 专家型教师，学习与创新的四种基本模式： 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 1）举起你的手，醒目地亮出自己 “争乎其上，得乎其中； 争乎其中，得乎其下。 ” 4、做最好的自己 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 人生的第一步是必须学会醒目地 亮出自己，为自己创造机会！ 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 2）做一个爱读书的人 读书，是造就有经验教师 和专家教师的必由之路。 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 优秀是一种习惯。 北师大客座教授王林说： 一个人的文化知识素养决定于八小时 之外。人与人之间的差距是八小时之外 拉开的。 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 “三天不学习，赶不上刘少奇。 ” 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 朱永新教授说，一个人的精神成长史就是他的阅读史。 读书的数量和质量，是一个人文明程度和发展后劲的 重要标志。 一天不学习自己知道， 两天不学习对手知道， 三天不学习，大家知道。 一个女校长的读书感悟 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 买新书不是读书，捧起书不是读书， 发出声音也不是读书，动手翻阅资料可 能是读书，开动脑筋思考了才是真正意义 上的读书。 怎样读书？ 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 读书思考的一个重要的标志就是： 引起了共鸣，引发了做笔记的 冲动，做起了读书笔记，这就是思 考 ; 如果能够写一篇读后感，那更是 深入的思考。 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 经典类： 读这些经典，让你在糊涂的时候，浮躁 的时候，能分清是非看清方向；更使你 看清楚自己的浅薄，看到自己的空虚， 从而产生读书需求。 学记 、 给教师的建议 教育的理想与信念 听大师讲哲学：活着究竟为什么 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 人文类： 教师 “要读一些滋养心灵，温润生命的 书，特别是文学作品的思想随笔，那些文 质兼美的作品，会使我们的内心变得温暖 、丰富、细腻、鲜活和磊落。 ” 肖川 李白、柳永、余秋雨等 四、 智慧前行，实施职业生涯规划 指导教育教学的书： 班主任工作漫谈 怎样听评课