初中教职工大会讲话稿.docx

初中教职工大会讲话稿 一、坚持正确的，夯实务虚的，向过程要质量。 近年来，学校的教学成绩实现了平稳上升，这得益于 全体教师的勤奋敬业，也得益于学校的扎实课改。我们要 在坚持一贯正确做法的基础上，进一步强化以下工作:（这 些在新学期课程改革实施方案都有，我只是做重复强调。 ） 、初一二年级的教学： （1） 、研究好其他版本的教材和练习册。上学期，学 校专门征订了我省其他市所用版本教材，就是希望大家站 在课标的高度去慎思我们的教学，其他版本教材，好多优 于我们使用的教材，如苏教版语文教材，北师大版数学教 材，人教版思品、历史教材，这些版本教材或编排体系、 或试题选取确实高人一筹，使用好定能提升教学效率，有 些组在这方面做了很好的尝试，英语组整合了人教版和牛 津版，政治组整合了鲁教版和人教版，都收到了实实在在 的效果，希望其他组也能对比阅读手中教材，补充我们使 用教材知识点疏漏，拿来设计巧妙的试题为我所用，定能 有所裨益。专家建议， “备课时要对几套不同的教材来回比 较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70% 左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整 合，作相关发挥” 。为了真正把研究教材落到实处，教研室 要对教师使用的教材和教参一月检查一次，纳入导学案考 评。 （2） 、落实好课堂检测：、温故互查：一要检查好， 二要统计好，三要补救好。、达标测评：做到三保证一 反馈。保证充足的时间，不少于 10-15 分钟，保证独立地 完成，不辅导，不交流，不抄袭。保证全批全改，教师批 一部分，要达到每组至少批一本，学生间互批，组长（或 科组长）批三人。一反馈就是从批改中发现共性问题及时 点拨，矫正，个性问题落实组长及时帮扶，以此落实“堂 堂清” 。这两个环节是我们过去教学中的败笔，在今后教学 中一定要引起足够的重视，谁重视了，谁的教学成绩就会 进步，就会好。 （3） 、开展好校委成员的包科调研课、青年教师的先 头课（含初三年级） 。为帮扶好教学成绩落后教师的成长， 校委成员的推门课调整为包科调研课，由包科领导提前一 周做出安排，给教师充分的准备时间，让教师在准备的过 程中体会和把握教学的实质， （每周每位校委成员要听一节） ；青年教师的先头课，要求教学成绩都排在后三名的教师 要听优秀教师的先头课，这是教师快速成长的捷径。 2、初三年级同样在坚持一贯做法的基础上，要进一步 强化以下工作： （一） 、强化教材教辅的研究，合理做出取舍。坚决反 对不研究教材全依赖教辅，不加选择一本教辅讲到底；或 是在网上下载资料形成导学案；不使用教材与教辅的做法。 要在研究近两年中考题及 XX 年中考适应性试题的基础上， 研究教辅与教材资料。哪些内容在课前解决，哪些内容在 课堂内解决，哪些内容留在课后解决，哪些内容只对尖子 生要求，哪些内容应舍弃等等。在此基础上形成校本化的 导学案。而这些研究要采取先做一做，从做中把握考点及 考到的程度；然后再比一比，与近两年中考题做比较，看 是否超出范围；第三是选一选，选出要使用的内容及题目； 第四是联一联。选出的内容和题目，哪些属于同一个考点 或考法，并合理的归类；第五是想一想。学生做这些会出 现什么问题，教师如何帮助解决问题；这些题目还能怎么 变化？变化的规律是什么？教师如何帮助学生提升规律？ 另外，在三轮的复习结束后，一定要回归课本， “万变不离 其宗”中考的试题原型还在课本里。但这个回归课本，不 是简单的看书，也不是重复课本上的基础题，而是在三轮 复习后，教师要把课本中的重点、难点、易错点、发散点 以及练考中学生经常出现的错误等认真排查出来，然后把 它们巧妙的设计到题目中，题目不难，但个个都有陷阱， 让凡基础不牢者“上当受骗” ，之后便是迫不及待的去看课 本，既提高了效率，又突出了重点，还让学生感觉到看课 本是一件很快乐的事，效果一定极佳。这项工作希望各学 科组一定要做实。 （二） 、强化作业的布置与批改：不能转入复习就弱化 或取消作业的布置与批改。这项工作只能坚强，否则，很 难把握学情，针对教学。具体要落实以下三方面作业的布 置与批改：一是每节课的达标测评；二是学生手中资料的 布置与批改，这一块要做为课后作业精心选择，精心批改; 三是“方法归纳，强化训练本”以及“历次练考纠错本” 的建立与完成。 “知识归纳强化训练本”就是要对 xx13、14 中考及 14 年适应性训练及 15 年适应训练高频考点，新题 型，要总结方法，并设计相应训练题，统一写在、粘贴或 标记在训练本上。 “历次练考纠错本”就是要求学生把在历 次练考中不会做的题，记录下来，并书写出正确答案；把 在历次练考中丢分的题目也记录下来，并记录错误的地方， 这样在考前一月内，有针对性的回扣课本。这两本的建立 与落实是优生更优的法宝，也是中差生转化的必要举措， 初三各科任教师、各班主任要用心做，具体抓；包班领导 在每次练考后要认真查，抓落实；年级教导处要细布置， 严要求；教研室要一月一检查，一月一指导。 （三） 、强化课堂教学，务求扎实高效。结合去年的经 验。学校拟继续采用三轮复习的方式进行，基本要求是依 考点安排一轮复习，突出基础，实现 80%的学生掌握中考分 值的 80%；以专题安排二轮复习，突出综合，实现 20%的学 生掌握中考分值的 20%；以仿真模拟安排三轮复习，突出纠 错，实现 95%的学生适应中考题型与时间要求。三轮的复习 时间要严格按一轮时间不超七周，二轮复习不少于五周， 三轮复习两周时间，还要留出一定时间回扣课本。严防前 松后紧，导致一轮复习用时过多，优秀学生得不到提升， 二轮复习用时过少，尖优生得不到培养。尤其本学期时间 短，大家一定要走出传统思维，紧扣中考考点和思维，努 力在复习的针对性上下功夫。在做好三轮复习的基础上， 落实回归课本。 （四） 、 ，高度关注踩线生，努力实现大面积提升。 （1）确定名单：开学初，各班综合初三历次成绩，对 照今年中考录取人数，分两个系列（非施教区、施教区） 确定踩线生名单。两个系列可合计确定 10-15 名学生。 （2）帮扶到人：班主任为帮扶第一责任人，然后按一 定比例，把踩线生按偏科现象分包给班级任课教师，任课 教师除了保证任教学科成绩提升任务外，做好检查、动员、 帮扶工作，做到平时多关注，考完多分析，做好鼓动及心 理疏导工作。 （3）科学考评：年级校做好踩线生跟踪考核工作，做 到过程性评价和终结性评价相结合，按一定比例，纳入教 学成绩考核。 二、坚持抓活动，突出体验性，向德育要安全。 就是要以“立德树人”为指导思想，以多种形式的活 动为基本形式，让所有学生有参与的机会，在参与中获得 体验，在参与中形成正确思想，养成良好习惯，在参与中 增强自信心，提升凝聚力，传递正能量，达到“正气内存， 邪不可干”的效果，真正实现文化育人。 本学期的德育活动主要体现在三方面： 、主题班会：在学校德育与安全实施方案中三个年级 分别制定了不同的主题班会，但都有一个共同的目标，就 是体验性与教育性。要求各年级每月组织一次，要做到三 统一：统一内容，统一，统一时间。这项工作由年级校具 体落实，每月的一次主题班会原则在中旬组织进行。 2、系列活动：这在学校、年级的计划中、教导处的周 列上都有体现。希望各年级校、各职能处室，要贯彻过程 比结果重要，体验比说教重要的思想，设计好活动的流程， 关注好活动的过程，表彰好活动的成果。让学生在活动中 得到浸润，让品格自然上身。 3、国旗下讲话：在学校德育与安全实施方案中详细列 出了每周的国旗下讲话的主题，可以由安排到的领导讲， 也可以在安排领导的精心指导下由学生来讲。希望安排到 的领导要精心准备，力求做到中心突出，充满激情，精炼 精彩。 三、坚持抓管理，形成封闭环，向程序要平安。 管理从来都是学校的中心工作，也是衡量一个学校优 劣的一个重要标尺。管理得好，学校就安全，教学质量就 有保证。新学年在管理上要做到四个加强。 、加强年级工作：各年级领导对本年级工作要做到无 所不管，不管是老师的“教” ，还是学生的“学” ，也不管 是老师的工作学习状态，还是学生的行为规范教育，年级 领导都负有首要责任。具体要做到“四抓” “三落实” “三 竞争” 。四抓就是：抓德育活动的开展，抓师生的日常管理， 抓班主任队伍建设，抓教学研究活动。三落实就是：落实 学期计划，落实例会要求，落实处室要求；三竞争就是： 考试成绩的竞争，课堂效率的竞争，学生管理的竞争。 2、加强分管工作：从教学到安全，再到后勤及校务都 有副校长在主管，三个年级也都有学校副校长在担任校长， 形成了书记校长分管校长处室、年级校教师 的四阶扁平化管理结构。学校决策在校委会，具体落实重 在后三阶。希望各位领导做到有职必履责，有职必担责， 用好手中的权力，做好学校的工作。当好分管工作的行家， 成为自己的 cEo。 3、加强管理程序：我们常听到的一句话：大多数人不 是不会做事，而是做事的方法和程序不对。这句话对我们 来讲体会的可能会更多一些。正确的时间做正确的事，错 误的时间做正确的事；好心做好事，好心办差事，收到的 效果是截然不同的。尤其在管理上各处室、各年级校都要 在管理程序上做。把每一个环节都想到，把每一个环节都 安排好。让每一件事情都有章可循，在规范大家行为的同 时保护好自己。 4、加强细节监管：细节决定成败，这是大家耳熟能详 的一句话。在管理上，我们也十分注重细节，基本上实现 了时间上，区域上的全封闭，形成了管理封闭环。但还经 常有生气打架现象的发生，我感觉很大因素是细节监管不 到造成的。比如，我们有多少教师能对学生的家庭情况了 如指掌，有多少教师能对学生的异常表现早有察觉，有多 少管理人员在处理学生问题时能从了解学生心理入手。一 些学生喝酒、抽烟、打架斗殴、逃学旷课当做缓解压力的 唯一办法，这些压力来自哪里，我们是否了解？因此，希 望全体教师都要注意学生一言一行，注意学生的细微变化， 从而选择恰当的方式和切入点来进行教育。不要一味埋怨 现在的学生不好管理，而应该先从了解入手，正如当医生 一样，只有做到全面了解，才能对症下药。 四、坚持转作风，适应新常态，向规矩要和谐。转作 风、新常态和立规矩是 XX 年的高频词汇，大家可能感觉与 自己关系不大。但当大家听到或从新闻中看到：有人因为 在岗时间玩游戏，受到处分；有教师因为体罚学生被开除， 有大学教授因为不当言论受到批评；最近在全国范围开展 查“吃空饷”等等的时候，可能就会感到，这些不只是对 党员干部的要求，而是全体公民。因此，学校希望全体教 师努力做到以下三点。 、守住职业底线，做一个负责任的教师。上班时，做 与教学有关的事，努力做实备、讲、批、辅、考的每一环 节，不要因为自己的不努力而误人子弟；下班后，好好享 受生活，不要黄赌毒，不要乱补课。不要因为小问题耽误 大前程。 2、看清国家形势，做一个守规矩的教师。关于规矩有 这样一段描述，读给大家听：规矩就是让人习惯于法制状 态下的规规矩矩，不怎么变通，特死板，但却形成了有效 的系统，让人生活得简简单单幸幸福福。事情本来简单， 而你却不守规矩，把简单问题复杂化，把本来井井有条的 秩序搞得乱七八糟，破坏了他们原本的和谐。对于学校来 说：按时签到，按规定请假，不体罚学生，不歧视差生， 上班时间不饮酒，不利用讲台说一些不该说的话，以高度 的责任心把每一节课上好。这些都是小事，也都是规矩， 都是红线，一定要守住。 （附：教育部部长袁贵仁在教育部 学习贯彻关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想 工作的意见精神座谈会上谈到“三个决不”：决不允许 各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂 出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓 延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良 情绪传导给学生。 ） 3、努力超越自我，做一个卓越的教师。习近平总书记 在 XX 年教师节与北京师范大学师生代表座谈时讲到好教师 的四条标准：要有理想信