博客之于高校图书馆的应用分析.docx

博客之于高校图书馆的应用分析 (河南工业大学 图书馆，河南 郑州 450052) 摘 要：文章在分析博客的基本情况后， 探讨了博客 应用于高校图书馆的可行性及应用形式。 关键词：博客；高校图书馆 中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1007 6921(XX)18015502 1 博客基本情况 1.1 博客的定义 中文“博客”一词，源于英文单词 Blog/Blogger。Blog，是 Weblog 的简称。Weblog，其实是 We b 和 Log 的组合词。Web，指 World Wide Web，当然是 指互联网了；Log 的原义则是“航海日 志 ”，后指任何类 型的流水记录。合在一起来理解，Weblog 就是在网络上的 一种流水记录形式 或者简称“网络日志”。Blogger 或 Weblogger，是指习惯于日常记录并使用 Weblog 工具的人 。 虽然以前对此概念的译名不尽相同，但目 前已 基本统 一到“博客”一词上来。该词最早是在 XX 年 8 月 8 日由著 名的网络评论家王俊秀和方 兴 东共同撰文提出来的。博 客作为名词来解释就是指网上写作的一种特定形式和格式。 由按时 间倒序排列的文档组成的栏目，两侧通常还可以有 补充材料，频繁更新，一般大量使用链接 。 1.2 博客的发展历史 第一阶段：萌芽阶段，或者称为启蒙期。这个阶段主 要 是一批 IT 技术迷、网站设计者和新闻爱好者，不自觉、 无理论体系的个人自发行为。还没有形成一 定的群体，也 没有具备一种现象的社会影响力。在悄悄的演变过程中， 也有一些事件和人物 起到了非常关键的启蒙与带头作用， 为博客革命准备条件。 第二阶段：初级阶段，或者称为崛起期。据不完全统 计，到今天， 全世界自觉实践的博客数量，已经达到 50100 万之众。虽然与 3 亿以上的网民相比，还显 得微 不足道。但是这些博客的影响力，却早已超出了他作为个 人、甚至作为自己所在行业的 原有范围。开始引起主流的 媒体的强烈关注，并明显感受到博客崛起对传统媒体的冲 击。同 时，各个专业领域的博客如“雨后春笋”，纷纷浮 出水面，越来越成为该专业关注的焦点。 第三阶段：成长阶段，或者称为发展期。到 XX 年左右， 作为一种新的媒体 现 象，博客的影响力有可能超越传统 媒体；作为专业领域的知识传播模式，博客将成为该领域 最具影响力的人物之一；作为一种社会交流工具，博客将 超越 E-mail、BBS、ICQ，成 为人们之间更重要的沟通和交 流方式。 在中国，与所有的网络革命一样，继续保持着一定的 “滞后度”。在博客方面也不例外，中 国 的发展阶段基 本上差了一个阶段。也就是说，现在中国的博客发展仅仅 进入启蒙期，萌芽期 ，可能需要 23 年，才能进入真正 的初级阶段，也就是崛起期。 1.3 博客的特点 博客具有鲜明的个性，不同的博客对应不同的博客者， 从博客所体现的内容来看，博客是以 日记体的方式对博客 者在知识、信息方面的体会及思考作记录，其内容、外观、 写作风格、 主题也因不同的博客者而异，整个博客是个人 思考意志的体现；博客的发表自由化，博客赋 予了每个用 户最大的话语权，发布更自由，博客者可根据自己的情况 随时随地发布信息。一 般来说，每篇博客都有一个确定的 主题，访问者可依据自己的兴趣跟帖发表自己的意见，交 流也更加开放；博客的样式多种多样，博客的内容涉及广 泛，如今博客几乎已经涉及了三百 六十行，博客者发布自 己感兴趣或者职业相关的知识信息，同时博客还可以通过 建立相关链 接、加入博客群等方式为用户提供更加多样的 信息；博客满足了用户的信息共享，博客作为 现代的网络 信息载体，不仅可以直接通过网络阅读，同时可以发表评 论信息，甚至转载到其 他的网络页面上。针对某一问题， 用户之间的交流更自然，方式也更简单。实际上，博客已 经实现知识共享、信息共享、思想共享，博客通过对个人 知识信息的整理、发布，为他人提 供了知识帮助，从而实 现共享；博客的发表即时更新，博客的内容一般产生于感 情、事件发 生的当日，据此博客采用了最新的 RSS 手段， 以时间为顺序组织博客的内容，实现了将发布 的最新内容 置于最前端，用户可以在第一时间阅读到最新的信息内容； 博客对于用户没有技 术要求。博客之所以能有如此广泛的 覆盖面，其中最主要的原因之一正是它的零门槛性。首 先， 建立博客不需要任何成本，空间由网站免费提供，不需要 注册域名，不需要租用服务器 ，即使对网络知识的了解不 够专业，只要会上网，会编辑文档，就可以拥有属于自己 的博客 。其次，对于博客者而言，作者就是编辑，不需要 经过传统写作发表时编辑审核的阶段，即 时写作即时发表， 由本人完成写作、编辑、发表的全过程；博客具有非营利 性质，博客者开 博不是为了达到盈利的目的，博客者通过 发表自己的思想、见解、看法等等，以期达到互相交流的 目的，实现知识共享。 1.4 博客的类型 按博客的记录形式，可将博客分为流水账型、记事本 型和过滤型。按博客的内容，可将博客 分为新闻型、专业 型、日记型、咨询导航型和娱乐型。按博客的组织方式， 可将博客分为个 人博客、群体博客和社区博客。按博客的 维护方式，可将博客分为托管型、自建独立型和附 属型。 2 高校图书馆建立博客的条件 2.1 丰富的信息资源 图书馆内丰富的各种文献资源是建立图书馆博客的物 质基础。图书馆作为重要的知识聚集地 ，馆藏有丰富的信 息资源，不仅有纸质文献、电子文献等各种文献类型，其 文献内容也涵盖 了各个学科、各个专业，尤其是目前很多 高校图书馆的数字资源都已经达到一定规模，具备 了建立 图书馆博客的客观条件。 2.2 优秀的专业人才 博客在图书馆的应用具备人才上的优势，图书馆馆员 作为专业的信息组织者，在长期对文献 的整理、加工过程 中，在长期与读者接触了解中，既积累了丰富的经验，也 拥有了大量的需 求信息量。这些经验及信息在馆员身上作 为隐性知识，很难为读者所利用，图书馆博客的建 立有助 于大量的隐性知识显性化，使读者可获取的信息量增大， 更好地为读者服务。 2.3 完善的硬件设施 随着网络化的日益深入，图书馆也早已进入一个完善 的网络环境，现在很多高校图书馆都拥 有自己的 Web 站点， 建立有自己的局域网，并与因特网互通，满足了信息的开 放性、交互性 等各方面的要求。随着高校评估工作的深入， 注入图书馆的资金也有所增长，图书馆可利用 这些资金在 扩充馆藏的同时，也促进各项硬件设施的完备。并且，博 客的维护既不需要专业 的技术，也不需要投入过多的人力 物力。 2.4 多样的读者需求 随着高校扩展，目前有很多高校图书馆都有分校区存 在的现象，这样就造成了读者分布较为 分散，而收集读者 需求对于图书馆进一步发展有着至关重要的作用，现在博 客越来越多地渗 入到读者的日常生活，读者也越来越熟悉 博客的交流方式，因此建立图书馆博客对于图书馆 收集需 求信息来说是一种既方便又快捷的方式。博客为读者与图 书馆之间构建平等的交流平 台，为解决多样的读者需求创 造了条件。 3 博客在高校图书馆中的应用 3.1 图书馆新闻信息博客 图书馆博客所报道的新闻信息包括国内外新闻以及图 书馆内的信息。国内外新闻包括读者关 注的国内外重大新 闻或者与图书馆界相关的重要信息。至于图书馆内的信息 则包括新书通报 、图书馆开展的新服务、引用数据库试用 通知以及与读者相关讲座的开展等等读者密切关注 的馆内 最新消息。馆员运用专业知识将信息分类、列表，以方便 读者查阅。博客发布之后， 通过 RSS 技术，最新消息可置 于最前端，读者便不容易错过。 3.2 图书馆学科信息博客 目前，图书馆在学科信息导航方面起着至关重要的作 用，高校图书馆作为为教学服务的重要 部门，要为教学科 研提供重组精选后的学科信息。利用博客建立重点学科导 航库，方式更灵 活，学科针对性也更强。馆员承担信息导 航和知识过滤的任务，从专业的角度对信息进行整 理，筛 选出对读者更有效的信息，为读者提供更周到的服务。 3.3 图书馆阅读指导博客 图书馆通过建立书评博客，为读者解读分析被评书籍， 从被评书籍的学术性、可利用性等方 面给出评价结论，激 励读者阅读。图书馆还可以在博客上发布最新的书目信息， 设置信书推 荐专栏，方便读者即时查阅。另外，图书馆可 以通过建立书目博客链接，全面了解读者需求 。 3.4 图书馆信息交流博客 博客为图书馆与读者之间提供宽松的交流环境，在图 书馆博客上，馆员可以针对读者提出的 问题给予专业的解 答，读者也可以对图书馆提出自己的意见和建议，因此而 完成读者与图书 馆的双向交流，使图书馆的服务更加人性 化，从而在另一方面体现出图书馆对读者的人文关 怀。 3.5 图书馆参考咨询博客 作为咨询服务的工具，E-mail 与 BBS 等交流平台，要 么针对性不强，要么共享程度不高。相 对于以上交流工具， 博客作为一种较为严肃的交流工具，同样实现了同步与异 步相结合的交 流方式，针对读者提出的具体问题给予解答， 利用简单易懂的文本形式进行归类，提供检索 查询服务。 3.6 图书馆知识共享博客 通过建立图书馆博客，让图书馆馆员的隐性知识得以 转化，所体现出的显性知识为读者利用 ，从而实现知识共 享。此外，图书馆可以邀请专家在博客上发布他们的研究 思路、学习经验 、研究方向等等，或者与其他图书馆博客 建立连接，形成一个博客圈，每一个博客都是一个 信息源， 有利于更大范围地实现共享。 3.7 图书馆读者培训博客 利用图书馆博客来加强图书馆的服务，例如书目过期 提醒服务，新书征订服务等等。目前， 许多高校图书馆的 老师都担任有高校文献检索的课程，由于要兼顾自己的本 职工作，缺乏与 学生之间的交流。利用图书馆博客可以很 好地解决此类问题，将文献检索课课件、文献检索 工具的 使用、文献检索方法等方面的资料放在图书馆博客上，对 读者进行线上教育，对于高 校图书馆