县党委理论中心组学习经验做法.docx

县党委理论中心组学习经验做法 #县域内面积#平方公里，人口#万。县委理论中心 组由在职县委常委和人大、政府、政协领导成员#人组成， 另设#个党委中心组。近年来，我们创新开展理论学习， 将理论与本地实际贴紧靠实，寓学习于推动工作、发展经 济和造福百姓之中，解决问题，真学实做，提升了县委理 论中心组学习的活力和实效，学习型领导班子创建工作得 到了省、市委宣传部的肯定。 我们的主要做法是： 1、导向上求“新”，把握解决问题的关键。以解决问 题为出发点，创新导向，真学实做，不仅把理论中心组学 习当作促进成长、进步的“大课堂”，还将其搭建成谋事、 干事、创业的“大舞台”。一是以解决思想问题为基础。 夯实思想根基，始终把党的基本理论、路线和纲领作为中 心组学习的重点，围绕实践“三个代表”重要思想，先后 组织学习、研讨 10 余次，切实做到学懂、弄通、会用，有 效推进了思想的“内化”和升华。在学习中统一思想、锤 炼境界，举办专题学习会，就“#致县委一封信”反映的 问题开展讨论，总结和梳理意见、建议 21 条，举一反三， 参照整改，有效促进了班子成员观念更新和思想解放。二 是以解决发展问题为核心。紧跟县委核心工作的思路和节 奏，让理论学习融入中心、参与决策、服务发展。每次学 习会，都围绕事关#经济社会发展的大事精心设计专题， 言必涉创业，论必及发展。坚持议中心、谋实策，集思广 益，缜密研讨，科学制订了“提前#年翻两番，全面建设 小康社会”的奋斗目标，为未来发展指明了方向。三是以 解决作风问题为重点。将理论学习当作改进作风的“试验 场”，县委中心组组长带头倡行“少说多做、埋头苦干”， 自己起草发言提纲、记学习笔记，并明确要求凡有发言 “只讲问题、不谈成绩”，虚功实做，务好本行，中心组 成员纷纷效行，在各大班子中形成了良好的学习、干事风 气。把理论学习的重心放在实践上，5 次组织中心组成员深 入重点项目建设工地及企业，进行“开放式”学习和现场 办公，有力促进了学用结合和作风转变。 2、工作上求“真”，增强解决问题的实效。以解决问 题为核心，踏实苦干，学用并进，将理论中心组学习会办 成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会，营造 “求#发展之真，务百姓富裕之实”的浓厚氛围，收取学 习之外的巨大功效。一是破解发展瓶颈。坚持学以致用、 用以促学，在去年省委工作会议后，迅速召开专题学习会， 将省内发达县市成功发展经验汇编成册，下发给每名中心 组成员，并就解决主导产业不精、不强问题展开集中讨论， 确定了争创#产业“全国单打冠军”的发展对策；组织全 民大干快上，全力兴建#大市场，促进了农业支柱产业快 速崛起。目前，全县已发展#亿袋。结合财源培育滞缓的 实际，组织中心组成员认真思考和研讨，明确了项目建设、 招商引资两大抓手，建立了县级领导主抓招商、包扶项目 制度，促成了#等大项目纷纷落地，在#掀起了新一轮投 资热潮。去年以来，累计开工建设投资 500 万元以上重点 项目#项，完成投资额 6.5 亿元。二是消减工作疑难。将 理论学习与推进、落实重点工作紧密结合，借中心组学习 的平台，果断制定应急措施，结合县情实际，深入开展以 “十不、五要”为内容的“改陋习、树新风、塑形象”活 动，有效提升了文明村镇建设水平和群众文明素质，这一 做法在全省介绍了经验。针对解决具体难题，组织中心组 成员、6 镇党委书记和各单位“一把手”，赴#园区等处， 看实情、出招子、定对策，帮助企业及时消解了用电、用 地及资金等方面的困难。将干部“能下”问题纳入专题研 究、讨论，树立了正确的用人导向，去年以来降免干部# 名，占干部调整总数的#%，获得了良好的社会反响。三是 关心群众疾苦。贯彻“以人为本”思想，召开专门研讨会， 组织、推进“开展 10 项利民行动，办好 38 件实事”活动， 确定、实施城建利民工程，2 年来累计整修巷道 36 条，新 增道路硬化面积 15.2 万平方米，城市道路硬化率由 43%提 高到 65.1%，提升了 22 个百分点，使困扰群众已久的“行 路难”问题得到了有效解决。结合“求真务实”专题学习， 事先组织有关人员深入机关、农村、工商业户走访调查， 总结疏理出群众反映强烈、涉及基层工作和干部作风的 10 方面问题，并就此召开中心组扩大会议，逐一研究解决， 使群众利益得到了尊重和维护。 3、学习上求“深”，提升解决问题的能力。以解决问 题为导向，深入学习，广纳博收，拓展理论中心组学习的 空间和领域，使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养 成。一是当好“理论辅导员”。县委书记亲自审定学习计 划，并就实践“三个代表”重要思想、贯彻党的十六大精 神和弘扬“两个务必”，带头作专题辅导报告，做到了学 在先、做在前。其他中心组成员也主动挤出时间，分赴分 管部门党委及科级干部、农村党支部书记、村委会主任培 训班讲课，或深入#镇、企业及驻县部队作理论辅导，充 分发挥了以上带下的表率作用。二是当好“基层调研员”。 中心组成员坚持大下基层、贴近实际、深入群众，认真落 实县级领导联系有关工作、事项制度，抽出大量时间开展 调查研究，普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善 于联系实际研究解决重大问题的良好习惯。加强理性思考 和实践验证，积极撰写学习体会和理论文章，2 年来，有 以新思想新论断指导新世纪新阶段的党建工作等 10 余 篇调研论文在国家及省市级刊物发表交流。三是当好“前 沿观察员”。提升中心组学习质量，精选细读具有指导性、 前瞻性的理论书刊，除首批全国干部培训教材外，推荐了 谁动了我的奶酪、组织学习和知识创新、竞争 的资本等 12 部专著，使中心组成员及时掌握前沿理论、 获取高品味的精神食粮，成为新时代的领导者。积极“走 出去”学，去年以来，有 2 名中心组成员被派往国外和南 方发达地区培训学习或挂职锻炼，开阔了视野，增长了才 干。 4、摆布上求“实”，构筑解决问题的保障。以解决问 题为目标，科学摆布，统筹组织，建立、完善理论中心组 学习的推进机制和运行体系。一是机制上落实“八项制度” 。坚持个人自学、集中学习、学习体会交流、学习成果通 报等 8 项制度，确保每人年均自学 120 个学时、每年集中 学习 12 次以上，并积极外请专家开设专题讲座，在县级媒 体广辟学习、交流阵地，实现了学习方式的优化。把理论 学习纳入班子建设的目标管理、文明单位的达标要求、年 终考评和选任干部的重要内容，做到了时间、经费、人员、 组织“四落实”。规范各项学习制度，组织开展县级中心 组规范达标和现场视听活动，推动了学习向深度和广度拓 展。二是形式上做到“六有”。明确规定中心组学习要有 年度学习计划、有集中学习讨论记录和录音、有考勤登记、 有个人学习笔记、有学习心得体会文章、有学习专项经费。 县委从党费中拨出中心组学习专项经费，用于购买辅导书 籍、录像教材、光盘及聘请授课教师，中心组成员每人都 坚持订阅求是、奋斗、人民日报等权威报刊， 为理论学习奠定了坚实基础。三是安排上坚持“五统一”。 即统一学习计划、统一学习时间、统一学习笔记、统一学 习考勤、统一学习档案。县委中心组和全县党委中心组都 建立了包括学习制度、计划、考勤册、集中学习记录本及 经费落实、理论调研成果、获奖、上级推广经验情况等内 容的学习档案，作为年度和长期考核其学习情况与学习效 果、评先奖优的依据，确保了理论中心组学习的扎实有效 开展。 在县