县卫生局局长群众路线教育实践活动研讨交流材料.docx

县卫生局局长群众路线教育实践活动研讨 交流材料 古人云：“居庙堂之高，念江湖之远”“知政施者在 朝野、知屋漏者在宇下”。也有晋惠帝“何不食肉糜”， 古人的正反典型处处皆是，政策的好与坏，群众最有发言 权。党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性， 在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路 线教育实践活动。卫生系统全体干部职工要深刻认识开展 教育实践活动的重要性，切实把思想和行动统一到省市县 委的部署上来，增强搞好教育实践活动的主动性和自觉性。 下面，我就结合自身的理解，谈谈如何搞好全系统党的群 众路线教育实践活动。 一、准确把握此次教育实践活动的“规定动作” 搞好教育实践活动，首先要吃透中央精神，把“规定 动作”做到位。全体党员干部职工要在深刻理解教育实践 活动重大意义和现实紧迫性的基础上，弄清楚、搞明白这 次教育实践活动的“规定动作”是什么，要把思想和行动 统一到中央和省、市县委以及局党委的决策部署上来，以 高度的政治责任感，把卫生系统的群众路线教育实践活动， 抓紧抓好抓出实效。 这次教育实践活动，要解决的根本问题是：党和人民 群众的关系问题。教育党员干部特别是领导干部，强化宗 旨意识，树立群众观点，密切党同人民群众血肉联系。把 握的总体要求是：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。 采取的重要方法是：领导带头、自上而下，抓好县乡医疗 卫生单位领导班子成员、党员和职工的学习教育。聚焦的 突出问题是：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。 要坚决反对“四风”，切实改进党风政风。遵循的基本原 则是：坚持正面教育为主，坚持批评和自我批评，坚持开 门搞活动，坚持分类指导，坚持领导带头。基本的环节是： 学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、 建章立制。达到的目标要求是：党员干部思想进一步提高、 作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清 廉形象进一步树立。 这些要求，相互关联、各有侧重，既是开展活动的主 要内容，又是检验活动成效的重要尺度。我们一定要系统 理解、准确把握，按照这些要求，把规定动作不折不扣地 落实到教育实践活动的全过程、各方面，确保教育实践活 动扎实推进、不走过场。 二、清醒认识“四风”问题在我县卫生系统的具体表 现 这次教育实践活动，重点是要突出作风建设，集中解 决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风” 问题。我认为卫生系统具体表现为下列 13 种现象。 形式主义：个别医务人员理想信念不坚定，政治上不 合格，经不起风浪，造谣、传谣、信谣的问题；学风不正， 不学习、不思考，不研究卫生政策和医改精神，缺乏履行 职责必需的能力素质问题；浮在面上、沉不下去，摆花架 子、做表面文章，习惯于开会发文件，很少到基层了解实 情，以会议落实会议，以文件落实文件的问题；工作目标 不明、思路不清、措施不力、责任不到位，在位不作为， 甚至乱作为的问题； 官僚主义：工作敷衍塞责，患得患失，推诿扯皮，推 过揽功，不愿负责，不敢担当的问题；对待患者态度生硬， 方法简单，在思想上、行动上、感情上脱离群众的问题; 主要领导刚愎自用，独断专行，一个人说了算，听不得不 同意见，政务、院务不公开不透明，班子成员闹不团结， 划圈子，搞派系，凭个人好恶办事的问题；好人主义盛行， 怕得罪人，搞无原则的一团和气，不敢放手抓、大胆管的 问题。 享乐主义：工作拈轻怕重，溜奸耍滑，意志消沉、满 足现状、得过且过，不思进取混日子的问题；热衷应酬， 情趣低俗，纪律涣散，沉溺牌场，奉行及时行乐、贪图享 受的问题。 奢靡之风： 服务意识欠缺、对患者态度生冷硬；群众 对医疗服务、医德医风等方面仍时有投诉和反映问题；不 讲医德、收受红包、回扣，个人利益主导、损害患者利益 的问题。 这次教育实践活动，我们要下决心把这四个方面的 13 个问题解决好。全体干部职工要找准“穴位”、抓住要害、 有的放矢，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题 紧迫就抓紧解决什么问题。要坚持从现在做起、从我做起、 从领导带头做起，说到做到、马上就改，小有小改、大有 大改，不等待观望、不敷衍塞责，真正对作风之弊、行为 之垢来一次大排查、大检修、大扫除，做一个业务上精通、 工作上精干、岗位上责任、经济上干净、政治上清廉、作 风上正派、道德 XX 尚的人。 三、积极探索“自选动作”，创新活动方式 这次活动还有一个显著特点，就是不分阶段、不搞转 段，具体到每个单位，集中教育时间不少于 3 个月，这就 给各单位留下了创新的空间。各单位要结合各自实际，制 定切合单位实际的实施方案和措施，不照搬照抄，灵活安 排各个环节的工作和时间进度，结合工作实际，创新活动 载体和方式，通过教育实践活动，转作风、促医风，努力 开创卫生事业发展的新局面。使“自选动作”有特色、出 亮点。 四、紧紧抓住教育实践活动的关键环节 这次活动虽然不分阶段，不搞转段，但各单位在方法 步骤上要把握好三个关键环节，明确每个环节的主要任务、 工作要求和时间进度，采取得力措施，抓好工作落实。 集中学习、征求意见环节是搞好整个教育实践活动的 基础。这次学习要领导带头，一级抓一级、一级带一级， “其身正、不令而行”，这是传统的政治精髓。让职工掌 握改进提高的参照坐标，要把学习教育作为第一任务，把 握好学习重点，要紧密联系思想和工作实际，联系突出问 题，边学习、边思考、边改进；也要防止形式主义，决不 能认为开个会、读个书炒个笔记就完成了任务、达到了目 的，关键看思想认识到不到位。我们查找出的“四风”问 题在卫生系统的表现，是一个比较普遍的现象。具体到不 同单位、不同党员干部身上表现又不尽相同，关键是如何 把自身问题找出来。各单位要采取灵活多样的方式，认真 查找领导班子和党员领导干部 “四风”的具体表现，原汁 原味进行反馈。 查摆问题、开展批评是搞好教育实践活动的关键。作 为领导班子，要带头学习、带头听取意见，带头查摆问题。 不能以班子的问题掩盖个人的问题，不能以普遍的问题掩 盖突出的问题，不能只找工作差距不找思想差距、只讲客 观理由不讲主观原因，不能空泛议论、避重就轻、避实就 虚。要组织召开一次高质量的专题民主生活会，邀请上级 领导参加，采取严肃认真、实事求是、民主团结的态度， 开展批评与自我批评，同时进行谈话提醒，指出问题，提 出要求，真正把民主生活会开成自我剖析会、分析问题会、 沟通思想会、明确方向会。 整改落实、建章立制环节是搞好教育实践活动的根本， 教育实践活动最终目的就是有所改进、真正提高，把成果 巩固下来，坚持下去。 每个班子、每名党员领导干部、每 个职工都要制定整改任务书、时间表，集中时间和精力进 行整改。要一项一项夯实责任，一件一件抓好落实，要跟 踪督查，防止前紧后松、虎头蛇尾，防止刚刚解决的问题 又出现反弹。坚持一手抓整改，一手立规矩。要适时组织 群众对领导班子和党员领导干部解决问题、改进作风的情 况进行民主评议。参加评议的人员要有代表性，面尽可能 广些。评议的方法要简便易行，力戒形式主义，不要过分 追求百分比的高低，重点是要听取群众的意见和建议，把 评议的过程作为检验成效、弥补不足、巩固成果、改进工 作的过程。多数群众不满意的，要及时进行补课、返工， 确保教育实践活动取得让群众看得见、让群众真满意的效 果。 五、切实加强对教育实践活动的组织领导 这次教育实践活动时间紧、任务重、要求高。各级党 组织要把开展好这项活动作为一项重大政治任务，摆