名师建设工程人选自评报告.docx

名师建设工程人选自评报告 自从荣膺为第二期 XX 名师建设工程人选，在教育教学 思想、师德建设和教育教学业务方面，我对自我的要求就 更为严格，时时自我鞭策，自我磨砺，不断充电，完善自 我。不觉间，培训期已近届中，现自评如下。 一：教育教学 首先，我作为章丘市的一名政协委员，不辱使命，认 真履行职责。我积极参加调研活动，建言建策，参政议政， 先后提交有关教育发展的提案，并于 XX 年 1 月被评为 XX 市优秀政协委员。 作为一名骨干教师，我已经连续十年担任初三语文毕 业班的教学工作，回顾近十年的毕业班教育教学工作，我 自豪而又欣慰，可以毫无愧色的说，我所带的历届毕业班 级的语文教学成绩都很优异。如自 XX 年 9 月成为第二期济 南名师建设工程人选以来，因教育教学成绩优异，我就分 别在 XX 年 9 月、XX 年 9 月被评为章丘市第六中学优秀教师、 XX 年 9 月被评为章丘市实验中学优秀教师，其间的 XX 年 9 月还被评为 XX 市优秀教师，XX 年 9 月荣获 XX 市市委市府 师德标兵的荣誉称号。 本学期我主要负责初三 15 班、16 班两个班的语文教学 工作和九年级语文备课组组长。两个班的语文教学工作是 每周十四课时，与同事团结协作，对学生严爱得当，自觉 地做到备课仔细认真，上课激情高效，作业批改及时全面， 教学与管理一丝不苟，半个学期下来，原本语文成绩在我 级部极其薄弱的两个班，逐步上升，得到了校领导、同事、 家长和学生的好评和信赖。 二：示范带动 XX 年 9 月前，我担任 XX 市第六中学语文组教研组长， 工作尽责，务实高效。如在 XX 年 12 月，组织全校学生举 行了“庆元旦四大名著阅读大比拼活动” ，这一活动的开展 进一步促进了章丘六中师生读名著、爱名著的阅读热情， 将阅读活动理念“与人类崇高精神对话，感悟古今文明， 让阅读成为生活方式，丰富生命内涵。 ”更加深入人心；XX 年 10 月至 XX 年 5 月，负责主持编撰了七、八、九三个年 级的新柳写吧 ，为学生的成长又开拓了一方沃土；努力 为学生成长创建更广阔的平台，在 XX 年 4 月举行的“第七 届中国中学生作文大赛”山东赛区比赛中，XX 六中荣获 “优秀组织奖” 。该校 14 名语文教师获优秀指导奖；明 XX 等 16 名同学获二等奖；杨迎等 67 名同学获三等奖；为充 分发挥语文教师的写作示范和指导作用，和语文组全体成 员一道，经常和学生同步撰写下水作文，在章丘六中，师 生同题作文成为该校的语文教研的一大特色。 “读书立 学立身阅读教学的实践研究”开题仪式于 XX 年 12 月 在章丘市第六中学多媒体教室隆重。 “读书立学立身” 阅读教学的实践研究”的阅读理念，高悬于六中校园最醒 目的教学楼壁，赫然入目。校刊新柳成为学生展现阅 读成果，放飞心灵的精神家园。 由校主要领导悉数参加，教研组长刘峰主持的大阅读 总结表彰会每学期定期隆重举行。济南市语文教研员杨宏 丽老师尤其赞赏了“语文大阅读活动”的理念。她说： “远离市区，却让孩子们养成读书的习惯难能可贵。 语文组同仁能如此团结奋进，更难能可贵。 ” XX 年 8 月，担任 XX 市实验中市九年级语文备课组组长， 工作中顾全大局，勇挑重担，未雨绸缪，务实奋进。在 XX 年的济南市九年级学业水平考试中，与同事携手实干，实 现了实验中学语文升学成绩新的辉煌。本学期又携手我级 部的 14 名语文教师，戮力同心，积极教研，九年级的语文 组正在成为我级部的龙头备课组。 热情关心年轻语文教师的成长，在业务教学方面以身 作则，悉心指导。通过课题研究，听课与评课，教育教学 沙龙，撰写论文等多种方式，提高指导的效果和力度。 “刘峰工作室”的张 XX，安 XX，刘 XX、王 XX、彭 XX、孙 XX 等中青年教师在业务方面成长迅速，现已成为专 业较为成熟且有一定影响的教师。自 XX 年 9 月以来，张 XX 等老师相继被评为章丘市初中语文学科教学能手；安 XX 等 老师，执着教研，论文相继发表或获奖；工作室成员积极 参加各级优质课评选，获奖卓著：孙 XX 于 XX 年荣获 XX 市 电教优质课评选一等奖，杨玲玲于 XX 年荣获 XX 省电教课 一等奖。XX 年 4 月，我接受章丘市教研室安排，帮助实验 二中语文教师刘霞荣获了 XX 年在 XX 举行的 XX 省初中语文 优质课一等奖。本学期还帮助我备课组的王玲老师荣获 XX 市教学能手，现正协助我工作室的杨 XX 参评济南市优质课。 XX 年 5 月，在 XX 市教科研工作会议上，做了“构建 高效课堂的实践与探索“的专题报告；XX 年 12 月，在 XX 市片区教研研讨会上，展示了“那一幕，我难以忘怀” 的作文指导课；XX 年 3 月，在 XX 市初中语文作文教学研讨 会上，展示了“随笔化片段作文”的公开课；先后组织工 作室成员举行了“感悟雷夫” 、 “我与片区教研共成长”等 主题活动。XX 年 9 月至 XX 年 8 月，在 XX 市第六中学九年 级，参加跨校交流活动。 三：名师工作室 在学校建立了实体的“刘 XX 工作室” ，聘请 XX 市教研 室马红军老师作指导，我作为工作室带头人，吸收 XX 市语 文学科 10 名骨干教师作成员，积极有效的开展教学、研究、 帮携等活动。制定工作室日常工作活动计划，明确分工； 每月组织一次主题活动，每次活动都拟定活动主题，并做 好活动记录、整理及总结；工作室成员定期上示范课，开 展优质课的观摩与研讨。工作室工作档案齐全，整理规范， 注重积累教育教学反思或案例、研究成果、培养记录和总 结。 在 XX 教育体育信息网页上建立了“刘 XX 工作室” ，围 绕研究中考语文教学，先后发博文 400 多篇，分为“读书 笔记” ， “计划反思总结论文” ， “教学案例及设计” ， “课题 研究” ， “名师工作室” ， “课堂教学参考”等十多个目录。 成立工作室三年以来，我像一位辛勤的老农，不辞劳苦的 精心侍弄着自己的这一亩三分地，可以说， “刘峰工作室” 现在已经成为我们章丘市乃至济南市初中语文教师，尤其 是初三语文教师经常光顾的一个教学平台，点击数已达 14 万之多，充分发挥了自己作为济南市名师建设人选的带头 辐射作用。XX 年 7 月“刘 XX 工作室”被评为优秀 XX 市名 师工作室。 四：课题研究 XX 年 5 月，我作为主持人，带领课题组成员张 XX、安 XX 等老师，进行两年的 XX 市教育科学“十一五”规划课题 “读书立学立身”阅读教学的实践研究”研究成果通 过济南市教育科学规划领导小组办公室集中鉴定，顺利结 题。语文大阅读研究活动的开展情况刊登于章丘教育参 考XX 年第一期，题为立身以立学为先，立学以读书为 本章丘六中语文大阅读活动纪实。该课题并于 XX 年 6 月荣获 XX 省中小学教育科研研究成果一等奖。为引领和推 动学校读书活动的开展，逐步形成章丘六中特有的书香校 园特色，不断提升学校的教育教学内涵和办学品位，做出 了自己的贡献。 五：学习研修 XX 年 3 月，参加了 XX 市教育局承办的“XX 雷夫中国 行”活动，聆听了雷夫的演讲“没有什么能够阻挡我们成 为优秀教师” ，目睹了“第五十六号教室”的奇迹，受到了 强有力的震撼，更坚定了自己要成为一名真正的名师的信 念；XX 年 5 月，参加了 XX 教育体育局组织的方略教育教研 组长远程研修培训；XX 年 7 月，参加了济南市教育局组织 的 XX 年“名师工程”人选年度培训，皆圆满完成培训任务。 积极开展读书交流活动，每学期组织一次读书交流会， 组织开展了“我读草房子 ”等读书汇报活动。 作为 XX 市兼 XX 市初中语文中心组成员，服从教研室 领导的安排，组织和参加了数项语文教学教研活动。XX 年 11 月，在 XX 三中举行的“济南市初三学业水平考试命题研 讨会“上，代表 XX 市初中语文中心组，对与会的 XX 市九 年级语文教师展示了关于学业水平考试中“综合性学习的 命题思考” ，思路严谨，思维独特，思想创新，赢得了济南 市初中语文教研员杨 XX 老师和各县区教研员的高度赞誉。 XX 年暑假期间，圆满完成了山东省远程研修初中语文 指导教师的培训任务；对章丘市新教师进行了讲评课课 例及分析的专题讲座；参与了 XX 市教研室初中语文导学 案的编写。 桃李不言，下自成蹊“。务实的风格，不倦的追求， 促使我在教育教学工作中连创佳绩，也收到了媒体的关注 和报道。XX 年 7 月，章丘电视台“百姓百情”栏目，对我 进行专访；XX 年 8 月 2 日， 齐鲁晚报以“生命中的“洋 娃娃”激励她前行