名校跟岗学习心得.docx

名校跟岗学习心得 在 XX 市 XX 中学跟岗学习的一周，我感觉自己就像一 块干燥多孔的海绵，尽力地吸收，吸收，再吸收。白天全 程参与工作安排，有几次还“擅闯禁地” ， “偷师学艺” ，晚 上则和其他跟岗学习的校长热烈讨论，相互切磋，常常不 知夜色已深沉。 一、印象 XX XX 中学校长赵 XX 上任伊始，把学校愿景定位为：办一 所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的初中理想 学校。八年磨剑，XX 中学已成为拥有众多光环、闻名全国 的真正的名校。难能可贵的是，广文没有时下很多所谓 “名校”的坏习气，让慕名前来参观学习者毫无压迫感， 觉得这所学校接地气，值得学习，也可以学习。 广文给我的第一感觉是亲切。亲切源于低调。它的校 门藏在一条小街道上，简朴得有点寒酸，连校名都是学生 题写的，两旁店铺、摊点林立，很容易被匆匆而过的行人 忽略过去。广文并不差钱，这显然与广文人的追求有关。 荆钗布裙难掩天姿国色。赵 XX 校长为人低调随和，几次在 校园中和她打照面，她总是抢先微笑致意，没有丝毫全国 知名校长的架子。我们几个跟岗学习的校长拦住正在执勤 的赵校长，拿着她刚刚出版的建设一所新学校索要签 名，虽然当时早已过了午饭时间，但她微笑着一一满足。 我的一句“我们都是您的粉丝” ，令赵校长笑靥如花，还亲 切地拍拍我的后背，仿佛邻家的一位大姐。广文的老师也 不见丝毫的优越感，总是抱着相互交流学习的心态对待每 一位来访者。每一批参观学习者临走，广文中学都诚恳地 请求留下意见和建议，以利于改进工作。广文人说的最多 的一句话是：我们还在路上。 “江海所以能为百谷王者，以 其善下之，故能为百谷王。 ”我想，正是这种低调谦虚、虚 怀若谷的涵养和气度，成就了赵 XX，成就了 XX 人，也成就 了 XX 中学。 XX 给我的第二个强烈的印象是真实。XX 是真正的开放 办学。每天都有 5 位家长代表驻校轮值，几乎每天都有来 自全国各地的教育同行参观学习，学校所有场所、所有工 作都置于来访者目光之下，这需要何等的勇气和底气。XX 的课堂是真课堂，每一间教室对家长和参观者都是开放的， 这就保证了我们看到的每一堂课都是真实的“常态课” ，而 非表演课。广文的教科研是真研究。我参加了一次生物学 科组的“磨课”活动，在评课环节，老师们围坐在一起各 抒己见，实话实说，知无不言，言无不尽，有一种真正的 学术氛围。其间，有一位老师直言不讳提出两点不足：小 组讨论流于形式，最长的一次仅有 34 秒；垃圾语言过多， “啊”出现 130 次之多。授课老师在“红脸” “出汗”之余， 也会得到实实在在地提高。广文的领导、老师不回避问题。 在参加初二学部班主任例会时，陈主任提到近期两起学生 打架事件，分析了原因，并提出相应的破解方法。面对众 多的“取经人” ，态度坦然，没有遮掩，更不想把自己装扮 成一个完美的成功者。人有人品，校有校品。真实，真诚， 就是 XX 人展现给外人的形象，也是广文人不断前行的不竭 动力。 二、亮点 XX XX 中学作为名闻遐迩的名校，在各方面做得都很到位， 其中最为人称道的是历经多年精心打造的“三位一体课程 体系” ，即：生本化的学科课程，特色化的学校课程，个性 化的活动课程。 学科课程生本化。一是整合教材，就是把每个版本处 理某个知识点的最佳办法应用到课堂教学中。二是精心设 计引桥课程：学前引桥，解决小升初适应问题；难点引桥， 解决学生两级分化问题；发展引桥，实现初高中衔接问题。 三是构建“54321”自主课堂“5”即课堂教学五步 教学流程：自主学习、小组合作、展示质疑、精讲点拨、 反馈落实。 “4”即课堂设计时必须关注的四个关键要素： 学校内容、教学环节、教学方法、师生配合。 “3”即课程 实施的三个维度目标：知识与技能、过程与方法、情感态 度价值观。 “2”即课堂价值两个追求：高效、愉悦。 “1” 指教师在课堂上必须关注的一个核心环节，也是必备环节： 阅读文本。 学校课程特色化。目前 XX 中学已形成“大家系列” “文化系列” “实践与探究系列”等三大系列 16 项学校课 程。 活动课程个性化。学校已成功构建起包括“入校课程” “国旗下讲话课程” “主题教育课程” “班会课程” “实践课 程” “社团课程” “节日课程” “阳光 60课程” “离校课程” 在内的十大活动课程体系，每个课程体系都实行“主题引 领，模块推进” 。在实施方式上，学校注重自主参与、个性 选择、实践体验。 三、借鉴广文 学习别人是为了改变自己。在跟岗学习的时间里，我 无时无刻不在反思自己的学校工作，思考学校现状和未来 发展方向。结合学校实际，我们将从以下方面改进自己的 工作，提升学校的层次。 、用愿景引领学校发展。我校作为一所典型的乡镇中 学，我们确立的办学愿景是：创建张庄百姓身边的优质学 校。我们心中的优质学校应该具备四个维度：学生喜欢， 教师幸福，家长满意，社会认可。根据当前教育现状，我 们实现办学愿景的五个抓手是：抓安全，力求波澜不惊； 抓教学质量，确保全市领先位次；抓教师培训，立足校本， 力争教师业务素质逐年提升，打造一定数量的名师；抓课 堂改革，实现由师本课堂向生本课堂的转变，构建具有本 校特色的高效课堂模式；抓课程建设，让先进理念通过课 程的形式落地生根，实现学生的全面发展。 2、把发展教师作为一项战略持续抓好。一是加大投入， 支持教师“走出去” ；二是为各学科组订购专业杂志，让教 师及时接触到最前沿的学科信息；三是给每位教师报销一 定数量的购书款，成立“读书沙龙” ，鼓励教师读书；四是 搭建平台，让更多的教师得到锻炼，脱颖而出。五是营造 氛围，通过读书交流、撰写博客等形式，大力倡导学习之 风。 3、构建具有本校特色的高效课堂模式。借鉴 XX 中学 的课堂模式，结合我校的多年探索，我们把自己的课堂模 式暂定为“12345 课堂模式” 。 “1”，指每堂课的必备环节 学生独立阅读文本，培养学生自主建构知识的能力。 “2”， 指课堂教学的两个追求高效，和谐，师生在教与学的 过程中都有如沐春风的愉悦感，都有自我实现的成就感。 “3”，有两层含义，一指落实三维目标，即知识与技能， 过程与方法，情感、态度与价值观；二指理顺三个关系， 即学生为主体，教师为主导，训练为主线。 “4”，指课堂设 计必须关注的四个关键要素，即学习内容、教学环节、问 题设计、师生配合。 “5”指五步教学流程，即明确目标、 自主学习、小组合作、展示提升、当堂达标。 4、在家校合育方面谋求新突破。一是加强家委会建设， 让更多的家长参与学校管理，家庭和学校真正形成教育合 力。二是坚持每学期的家长会和学校开放日活动，让所有 家长都有机会走进学校，了解学校，进而关心学校。尝试 借鉴广文中学的做法，邀请家长驻校轮值。三是精心设计 每次家长会，更新家庭教育观念，帮助家长提升教育能力。 5、研发校本课程，让先进理念落地生根。 我校先期在校本课程开发方面做了一些工作，也见到 了一些成效，但意识不强，系统性不够。今后的工作中， 我们会在以上两方面加以弥补和改进。本学期，我校将开 发和完善系列校本课程， （1）开学课程。目的是尽快使学生对学校、班级有认 同感、归属感，了解学校的办学思想和规章制度，促进班 集体的形成。内容有：开学军训（队列和内务整理） 、师生 互认（包括教师认学生，学生互认，记忆校长、年级主任 和班主任电话等） 、制定版规等。 （2）中考备考课程。目的是激发初三学生的斗志，消 除学生对中考的畏惧感，提高教学质量。内容有：晚自习 课间学生慢跑活动、系列专题会议（开学家长会、期中家 长会、百日冲刺誓师大会、中考动员会、毕业典礼暨优秀 毕业生表彰会） 、 “中考七天乐”系列活动等。 （3）电影课程。目的是改变要么空洞说教要么强硬管 理的德育方式，通过学生喜闻乐见的优秀影视资源潜移默 化地影响学生，同时扩展学生的生活体验，提高学生写作 水平。内容有：每月师生同看一部电影，完成一篇观影笔 记。 （4）经典诵读课程。我们