向--副省长在--调研时的汇报材料.docx

向*副省长在*调研时的汇报材料 尊敬的*副省长及省、市各位领导： 在新春佳节即将来临之际，*副省长一行不辞辛劳，莅 临*调研指导工作，充分体现了省、市领导对*的关心、 重视和支持，这将对*今后经济社会的发展产生重大的推 动作用。在此，中共*县委、人大、政府、政协及全县 26.3 万各族群众向*副省长及省、市各位领导的到来表示热 烈的欢迎和衷心的感谢！并借此机会，就*的基本县情、 全县社会事业发展情况和存在的困难作如下汇报： 一、基本县情 “*”傣语译为“*” ，意为跟随白马寻觅到的黄金宝 石之地。*县成立于 1955 年 10 月 16 日，是*省 29 个少 数民族自治县之一。全县地处*市对外开放的前沿，与* 山水相连；县城距省会*719 公里，距市政府 132 公里；总 人口 26.1 万人，县辖 9 个乡镇、1 个华侨农场、2 个国营 农场，共有 82 个村民委员会和 3 个社区，其中孟定镇为副 县级镇，属国家一类开放口岸。热、宽、边、山、多是耿 马的五大显著特点。热：全县 90%以上的土地分布在热带和 亚热带，海拔在 4503323.5 米之间，年均气温 19.2， 年均降雨量 1400 毫米；宽：全县国土面积 3837 平方公里， 是临沧市最大的县，人口密度为 67 人/平方公里；边：地 处祖国西南边陲，与*山水相连，国境线长 47.35 公里， 是*乃至*通往*最便捷的陆上通道，从边境*到* 分别为 15 公里和 24 公里，到缅北重要商品集散地腊戌 161 公里，到缅甸仰光 1162 公里；山：全县山区面积占总面积 的 92.2%，山区人口占总人口的 48.4%；多：民族多，全县 境内居住着 35 个民族，其中 11 个世居民族，少数民族人 口占总人口的 51.8%。全县的优势可概括为：*是通往缅甸 仰光的陆上捷径，国家粮食和蔗糖生产基地，*民营橡胶 主产区，蒸酶茶之乡，以傣文化为主体的多民族文化富集 之地。 二、XX 年主要经济指标完成情况 XX 年是“十一五”的开局之年，在省委、省政府，市 委、市政府的正确领导下，全县上下高举邓小平理论和 “三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展 观，认真实施“十一五”规划，强力推进产业化、工业化、 城镇化进程，实施项目带动战略，激活县域经济内在生产 要素，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的 建设都取得了新成绩，实现了“十一五”的良好开局。 全年实现生产总值 16.3 亿元，增长 11.7%；实现财政 收入 9168 万元，增长 30.13%；城镇居民可支配收入达 8574.7 元，增长 10.7%；农民人均纯收入达到 1697 元，增 长 11.3%；社会消费品零售总额完成 4 亿元，增长 19.66%；实现非公经济增加值 4.69 亿元，增长 20.37%；招 商引资达 2.1 亿元，增长 31.3%；固定资产投资完成 7.94 亿元，增长 15.05%；外贸进出口总额 1.2 亿元，增长 44.13%；居民消费价格总指数控制在 103以内；城镇登记 失业率为 3.98；人口自然增长率为 5.57以内。与 XX 年相比，XX 年全县经济发展情况更趋于良好，取得了近几 年来最好的发展成绩。 三、社会事业发展情况 （一）教育事业蓬勃发展 1、 “两基”攻坚成效显著。 “两基”工作顺利通过省级 验收；“三交（交毕业生档案、交毕业生、交毕业生情况） 、 二送（发送义务教育入学通知书 、义务教育宣传资料） 、 一签（签订新生入学保证书） ”的入学制度、流失学生月报 制度建立；“两免一补” 、义务教育经费保障等政策得到落 实和兑现。全县共有 2.3 万名学生享受到了免费教科书政 策，其中：初中 6000 名，小学 1.7 万名。义务教育经费保 障机制受益人数高达 4 万人，义务教育阶段的所有学生全 部免除杂费；贫困学生救助力度。组织广大干部职工积极 开展“1+1” （一个职工帮扶一个学生）帮扶救助活动；乡 土人才培养工作起步良好，农村综合初中职业教育有效推 进，树立了*乡中学、*中学和*中学三所农村综合初中 示范学校，县职教中心、*乡成人文化技术学校顺利通过 省级专家组评估验收。XX 年，小学适龄儿童入学率达 98.72%，比 XX 年提高了 1.5 个百分点；适龄少年初中阶段 入学率达 95.74%，比 XX 年提高了 9 个百分点。普及程度有 了较大提高。 2、教育综合改革成效突出。撤消了各乡镇的学区中心 学校，设立 18 个片区中心学校、6 所县直学校，增设乡镇 教育督学 15 名，全县学校数量由原来的 377 所减少到现在 的 366 所，减少 11 所。全县所有学校中层干部和教职工实 现公开竞聘，24 所学校的校长实现公开选聘。绩效工资分 配方法全面推开。 “中心学校+村完小+校点”的农村教育体 系初步形成，整个教育管理运行体制更加顺畅、科学、高 效。实现了教育综合改革“理顺体制、激活机制、整合资 源、提高教育教学质量”的总体目标。 2、办学条件得到明显改善。XX 年，全县新增校舍建筑 面积 23235 平方米，达到 262882 平方米。全县普通