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国旗下讲话稿：书香为伴，诵读传承 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我演讲的题目是“书香为伴，诵读传承” 。 我国著名文学家叶圣陶先生说：“阅读最重要的是训 练语感，就是对语文的敏锐感觉。 ” 阅读是学生积累语言文化知识、收集处理文化信息、 发展文化知识思维、获得审美体验的重要组成部分，阅读 教学的核心目标是“具有独立阅读的能力、注重情感体验、 有较丰富的积累、形成良好的语感” 。那么“积累”从哪里 来，加强背诵是一种好的方法。 纵观前人学者，都具有博闻强识的特点。钱钟书先生 从幼年起，不仅背诵了大量的古代诗词，就连西游记 、 水浒传 、 三国演义 、 聊斋志异以及七侠五义 、 说唐等古代小说，任人从书中随便抽出一段来考他， 他都能不假思索，流畅通顺地背诵出来。苏步青教授曾经 说，他小时候背诵孟子 、 史记等书，很多内容都不 理解，但硬是背下来了。随着背诵的增多和年龄的增长， 所背内容都一一理解了。他今天深厚的文学功底，就是那 时候由背诵打下的。正因为他们头脑中存储了大量古今中 外的文化知识，做起学问，写起来才能旁征博引，成为一 代大家。 “书读百遍，其义自见” ，这是前辈们对于阅读与 背诵经验十分经典的总结，告诉我们阅读与背诵的巨大作 用。 我们双语小学一直致力于打造“书香校园” ，制定了诵 读阅读制度，在诵读方面，我们每天要完成规定的课文背 诵和古诗文背诵任务，每天都要参加过关测试，我们的目 标是到小学毕业人人会背诵 100 首古诗文。一、二年级同 学在背诵晨读对韵 、 弟子规的同时，老师们还加进 了古诗、儿歌。三年级同学在背诵三字经的同时，老 师加进了古诗、儿童诗。四年级的同学在背诵增广贤文 、 朱子家训的同时，老师加入古诗学习。五年级加入了 儒家经典著作论语的学习，还将唐诗与宋词结合。我 们还发挥互联网+教育的优势，通过网络进行诵读学习，每 周三晚，一至五年级同学都要收看古诗文诵读指导课。投 我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也（朗读）投 我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木 李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！（吟唱） ， 诗经 中这首先秦时期卫国人感激齐桓公帮助复国的诗，在老师 的指导下，我们不但学会了怎么诵读和吟唱古诗文，还懂 得了做人的道理:要常怀感恩之心。每周二、四早上一、二 年级的同学还会上网络晨读课，在老师的带领下我们进入 诗歌朗诵的世界， 早安，小松鼠 ， 睡美人 ， 爱读书的 树叶 ，我们吟诵着一首首现代诗歌，嚼出诗歌的意蕴、文 字的芬芳。在阅读方面，为了养成阅读习惯，三年级以上 的同学制定了自己一学期的读书计划，每月必读两本老师 指定的图书，选读两本家长和老师推荐的图书，规定每天 阅读的页数，在老师的指导下写读书笔记。老师们还为我 们分享阅读搭建平台，除了每周阅读课的班级内部交流外， 每月还举办一次部门阅读心得分享会，在与同学们的交流 中我们感受到了更多阅读的美。一、二年级的同学除了每 天 30 分钟的阅读时间外，每周五晚还会在家里与爸爸妈妈 一起参加亲子绘本阅读指导课。到小学毕业时，人人都要 完成小学必读书目的阅读目标。 古人云：读万卷书