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听课心得体会 2 篇 听画家与牧童有感 每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的画家 与牧童更是感受颇深。 首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课 40 分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声 情并茂的讲解感染着听课的每一个人。 其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的 学生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中 对词语理解，常以字典的解释为主，让学生离开具体的语 言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分学生在说 话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。 曹老师在这节课上词语教学方法灵活多样。如教学“浓墨 重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生观察， 形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时， 和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的 词语含义，这比简单的“说教”或借助工具书会有更深刻 的效果。有人说：“看到的不易记。听到的容易忘，动手 做才能学得会。 ”此话不假。体验是学生在实际的生活情境 中去感知、理解、掌握知识的过程，而且在表演过程中， 学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。 同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞” “称赞” “赞扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积 累，让学生在遣词造句方面的能力有所提高。 其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓 住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖 戴嵩的斗牛图 ，抓住关联词“一就”引导学生模仿 文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学 生表达能力得以培养。 这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对 新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我 将继续向教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、 知识应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养 和专业技能的学习，提高自己的全面素质和能力。 教学评估听课有感 听了曹老师的一节画家和牧童受益匪浅，都觉得 时间过得很快，没听够就下课了。 从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确， 具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围 绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结 合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做 得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我 一会看电视，一会做作业。 ”老师赶紧说，你可千万别这样 呀！ 从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导 入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接 非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题 读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。 这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓 墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是 淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释 “纷纷” ，
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