四年级思品06-07学期计划.docx

四年级思品 06-07 学期计划 品德与生活致力于学生品德素养的形成与发展， 为学生全面发展和终身发展奠定基础。在崭新的九月，在 希望的九月，美丽的校园迎来了活泼可爱的孩子们。为了 每一个孩子的发展，为了让美丽的校园真正成为孩子们自 由创造，个性发展的摇篮。根据人教版品德与生活的 课程标准的要求和孩子的现实生活，我特制定以下计划： 一、基本情况分析： 1全年段学生共 252 人。同学们团结互助，关心集体， 有较强的集体荣誉感。 2不会欣赏别人的长处，有一定的竞争意识，发言时 只愿意自己表达，不愿意静下来听同学说。 3课外收集材料、处理材料的能力较弱，对于老师布 置的收集资料的作业，容易“偷懒” 。 4社会实践能力不强，课外知识不够丰富， 5对身边的事物有一定的好奇心，但兴趣不够稳定。 6学习习惯不够好，尤其是上课听讲的习惯，作业不 够认真、仔细，按时交作业，及时订正作业的习惯也不够 好。 三：教学内容简介： 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以 儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发 展的综合课程，具有综合性、经验性和基础性。 第一单元：有困难，我不怕教学目标： 知道生活学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上 才能克服困难，占胜自我。 懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进 步。 帮助学生进一步建立自信，锻炼意志，通过不懈 地努力勇敢地追求理想。 引导学生正确对待生活中压力，提高学生的心理 承受能力，初步树立积极乐观的生活态度；并学习一些简 单的调节情绪的方法，提高适应能力。 第二单元：我们的快乐大本营教学目标： 知道自己是集体中的一员，了解为集体可以做哪 些事、该承担哪些责任，明白集体需要每个人去爱护。 通过交流，和同学一起发现快乐，感受集体的快 乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。 了解在意见发生分岐时，大家应该共同商量，小 我服从大我。 给集体制定一个共同奋斗的目标，培养学生的主 人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下， ，尽力为集体 做些有益的事。 第三单元 做聪明的消费者教学目标： 了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不 同价格，学习选购商品的初步知识。 形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 具备初步的消费者自我保护意识。 了解家庭经济，及家庭生活必要的开支，学会合 理消费，培养勤俭节约的品质 第四单元 公共生活讲道德教学目标： 认识生活中常用的公用设施，调查其现状及使用、 维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。 懂得遵守公共秩序是维持正常社会生活的基本条 件，在公共场所要自学遵守秩序，做一个讲文明、有教养 的人。 知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事， 保护公共安全设施。 学会与邻居友好相处以礼待人，并为维护家庭的 周边环境做力所能及的事。 第五单元 大自然发怒的时候教学目标： 知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在 我国的重大自然灾害。 认识大自然有不可抗拒的一面，懂得要遵循自然 规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。 学习在洪水、地震、台风等自然灾害面前自护与 互助的方法，培养一定的自护自救能力。 通过了解人们在灾害面前团结一致战胜困难、重 建家园的感人事迹和实例，体会人们在危难中团结互助精 神的可贵。 四、教学措施 1从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜 闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教科书内 容方面的积极作用，增加教科书的趣味性、可读性和启发 性。 2引导学生观察和体验生活，精心创设探究情境，编 写典型范例，设计思考问题等，为学生创造更为广阔的独 立思考、自主学习和实践的空间。 3关注和利用学生的生活经验，反映学生的需求。 4指导学生通过图书、报纸、电视、电话、网络等途 径搜集资料，并知道如何分析处理资料。 5采用多种评价方式，调动学生的积极性。 6注意课堂与家庭、社会的延伸，以小组为单位，开 展各项实践活动，让课堂走出狭小的空间。 五、本期主要研究的教研课题：“活动即探究” 附学期教学进度： 时 间 教学内容 时 间 教学内容 第 1 周 学前教育 第 12 周 无声的朋友 第 2 周 这点困难算什么 第 13 周 大家生活在一起 第 3 周 成功一定有方法 第 14 周 不怕一万，就怕万一 第 4 周 每天都有好心情 第 15 周 我们是邻居 第 5 周 国庆放假 第 16 周 文明从我做起 第 6 周 成长的故事 第 17 周 天有不测风云 第 7 周 “我“和“我们” 第 18 周 在这危急时刻 第 8 周 我们要做最棒