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文档简介

圆柱、圆锥的整理和复习教案设计 预设目标： 使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识， 认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别， 发展学生的空间观念。 教学过程： 教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形： 圆柱、圆锥，知道了它们的特征、学会了如何求出它们的 体积等知识。并学会运用这些知识解决一些简单的实际问 题。 一、复习圆柱 、圆柱的特征。 圆柱有什么特点？做第 91 页第 1 题的上半题。 2、圆柱的侧面积和表面积。 教师：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？ （长方形或正方形） 圆柱的侧面积怎样计算？（底面的周长高） 为什么要这样计算？（底面的周长长方形的长，高 长方形的宽） 圆柱的表面积是由哪几部分组成的？（圆柱的侧面积 两个底面的面积） 做第 91 页第 2 题的第、小题，第 3 题上半题求 圆柱表面积部分。 3、圆柱的体积。 教师：圆柱的体积怎样计算？（底面积高）计算 的公式是怎样推导出来的？圆柱体的体积计算的字母公式 是什么？（V=Sh） 做第 91 页第 3 题的上半题求圆柱体积部分。 二、复习圆锥 圆锥有什么特点？ 做第 91 页第 1 题的下半题和第 2 题的第小题。 2、圆锥的体积。 教师问：怎样计算圆锥的体积？计算圆锥体积的字 母公式是什么？ 这个计算公式是怎样得到的？（通过实验得到的，圆 锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一） 。 做第 91 页第 3 题的下半题。 三、堂练习 、做练习二十三的第 1 题、第 2 题。 学生独立做题，教师行间巡视，提醒学
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