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2018 年教师个人工作计划 篇一：2018 年教师个人工作计划 以幼儿园教育 指导纲要和36 岁幼儿发展指南为指导，以幼儿园 园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标， 以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼 儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理， 加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高 保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育 教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继 续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积 极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的 重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。 1)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。 2)认真抓好常规管理，提高保教质量。 3)开展多样教研活动，促进教科研工作 4)有效开展主题活动，促进师生能力发展 5)安全工作常抓不懈，确保幼儿健康成长 6)开展家园合作工作，提高教师形象。 1、扎实进行教师培训 (1)分级培训：骨干、青年、新教师、保育员配教。进 行每周二次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、 仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同 伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、 亲切和谐的育人环境。 (2)分内容培训：主要包括计算机、 指南 、 教师职 业道德 、教学技能(讲课、说课、基本功)、基本功(书写 规范字、绘画、弹唱、舞蹈)等，要求教师认真按照各项培 训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好 培训记录，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量 采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重 原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开 展。 (3)分特长培训：确定有一技之长的骨干教师，定期对 全园教师进行特场培训。 2、积极组织教师各项比赛 (1)基本功比赛：讲课、说课、书写规范字、绘画、弹 唱、舞蹈 (2)继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内 容，除此之外，要求教师在每周五上交计划记录，确保日 常教学工作的正常开展。 (3)开展角色区域设计大赛，每班按幼儿年龄特点设计 一个角色区域，可供幼儿轮流游戏。 (4)制作课件大赛：拟定一个主题，全园教师进行同课 题课件制作大赛。 (5)优质课比赛：开展美术课、体育课(户外活动)、示 范课、随堂课等各项活动。提高教师教学技能，促进幼儿 全面发展。 1、以考核细则规范教师教育教学惯例，本学期将狠抓 教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳 指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查 督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师评 优的依据。 2、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容， 注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的 实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜、因材施 教，教学准备要在课前一天完成。继续规范班级计划、周 计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一 日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育 员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。 3、环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域 活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投 放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题教育 的延用性，而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能 力及教师在区域活动的引导能力。 4、抓好班级管理，规范一日活动。加强对班级常规， 教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况， 制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展 各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教 师经常性的工作，杜绝各种安全事故的发生，做到耐心细 致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 (1)现场会、研讨：针对一日环节中优秀管理方法及出 现的问题及时进行现场研讨，进行反思与总结。 (2)开发玩教具的多种玩法：以某一种物品为主题，组 织教师开发不同玩法。 (3)确定教研时间，每天上午不带课教师进行一小时教 研活动。 (4)教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少 于 16 节。 (5)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评 议记录、教学反思，并要求有说课稿，做到“人人会说课， 课课有人说” 。 (6)根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论 的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。本期 我园教研活动以幼儿园建构式课程为主题，并结合幼 儿园的实际又加入了特色文明礼仪课程。以幼儿园建构 式课程为研讨主题，文明礼仪课程为辅。各组教师要提 前选好在教研会上研讨的课程，并认真备课、制定适合本 班幼儿年龄特点的目标，集中在每周四和周五早上分组进 行课题教研活动。各组教师应做好听课笔记和要发言的内 容，及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教 老师在授课过程中存在的问题，表达自己的想法和看法， 开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的 方法和策略，共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后 执教老师要及时反思课堂过程中的不足，反思自己的课堂 成功之举、课堂败笔之处，发现问题、总结经验，上交教 研课教案和课后反思资料。 1、充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展 幼儿一日活动，结合主题、周计划组织实施一日活动。 2、利用主题活动，促进家园联系，让家长参与的教育 幼儿的工作中来。共同培养幼儿的各种能力。 3、做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域 游戏有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，及 时投放到各个区域。 1、全园人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到 实处。成立安全工作领导小组，定期召开会议，发现安全 隐患及时消除和报告，定期检查、维护各种家电用具和运 动器械，排除一切不安全的因素。针对教师、幼儿、家长， 加强不同年龄段的宣传教育工作，提高幼儿自我保护能力， 避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长。 2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提 高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动 的充足时间。每月对教师进行安全工作考核，使幼儿园形 成良好的安全工作局面。 3、加强安全教育，积极向幼儿、教师、家长宣传安全 常识。 1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家 园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。 2、重视个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期召开 家长会、家长助教活动，听取家长的各种意见，及时了解 家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。 3、认真做好家园联系栏 ，让家长了解幼儿在园的 学习内容及一些科学育儿知识。 4、积极做好家长工作，充分利用家长资源，开展亲子 活动、实践活动、家长当教师的活动。 篇二：2018 年教师个人工作计划 随着时光的流逝， 新的一个学期又开始了。本学期我担任初二到初三的历史 课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工 作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期 的历史教学工作计划。 以我校教学计划为指导，落实推进教学改革经验，形 成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展， 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想 情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引 导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动， 营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的 能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的 综合分析能力。 教学内容是中国历史第四册，内容是中国现代史 部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与 文化。共 24 个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历 史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索 相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于 向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内 容以应对中考为主。 包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六) 版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一) (二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最显著的特点是体现以 学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新 精神，更加侧重于资本主义的发展史。 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触 社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到 年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是 不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从 道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重 要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态 度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成 正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完 成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生， 初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大， 又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。 初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大， 对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性，需要 老师动脑采取措施培养学生的学习兴趣，培养学生养成良 好的学习行为习惯。 另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间 的跨度，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性 和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩 普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的 认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战， 1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂 课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。 2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法， 深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和 教研能力。 3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、 评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学 习。 1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线 索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。 2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情 况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及 时教育。 3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教 会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、 “想一想” 等，增强学生爱好。提高教学效果。 1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实， 增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹， 为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进 行环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学 分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。 3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史 发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的， 教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观 念。 4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出 的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和 能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要 为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。 针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强， 所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构， 课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强 对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时 解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入 微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生 “先天”不足的问题。 解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践， 只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带 一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清 事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学 习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段， 要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概 念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力 及速度。以确保中考考试取得圆满成功。 篇三：2018 年教师个人工作计划 以十六大精神为 动力，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全 面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为 基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障， 进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进 全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促 进全镇教育教学质量的提高。 1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。 2、推进课改理论支撑，加强实践，提高质量。 3、推动科研完善制度，营造氛围，推出成果。 4、夯实常规狠抓落实，严格管理，规范教学。 、加强学习，提高自身素养。 1、加强理论学习。学习实践“三个代表”重要思想， 学习十六大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育 行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进 经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真 加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和 趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练 驾驭大纲和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功， 四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信 息技术的基本功。 、加强培训，提高师资队伍水平。 1、加强骨干培训，开展“名师工程” 。以人为本，分 类培训镇、校“名师”和“学科带头人” 。继续围绕“六个 一”来培训镇级骨干教师，即：上一节校级以上示范课 或汇报课；写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的 教学设计；写一篇不少于 3000 字的论文或课题、专题总 结；写一篇不少于 500 字的评课意见；写一篇不少于 4000 字的校级专题讲座稿；写一本不少于 5000 字的读书 笔记。 2、指导各校加强教师基本功训练。制订好基本功训练 计划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好 “三字” ，过好“三关” ，学会“三课” 、会用“三机” 。 3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型 转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意 义上的“回顾”而是反省。本学期，本人计划认真抓好教 师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己 的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。 、推进课改，提高课堂教学效率。 1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课 堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑 难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧 解难，不断总结经验，切实提高实验质量；要求一年级实 验教师学期内要完成“三个一” 。 2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂 听课、评课，引导教师继续实践“一主” “两式” “三维” “四以” “五让”的教育理念。 3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的 计划，继续围绕“学、看、做、写” 来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教 学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级 课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校 认真积累资料，及时做好活动总结。 、加大科研，推动教育创新。 1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过 会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明 白：提高教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏” ，不能仅 靠“时间 汗水” ，要研究、掌握教育教学规律，运用更好 的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、 教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学 校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素 质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观 念。 2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修 订好武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定 ，建立 鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育 科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处 处有科研活动的良好氛围。 3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作 为课题负责人申报立项的区级子课题小学语文探究性阅 读教学策略的研究和市级重点课题农村小学语文探究 性阅读教学的研究与实践的研究、实验工作。同时，加 强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研 究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。 加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际 开展专题研究。 、夯实常规，规范教学工作。 1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好 教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一 次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研 指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查” 。 2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、 评课，全期听课不少于 40 节，参与评课、专题研究活动不 少于 15 次。 3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真指导 教师做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检 测质量分析