2018语文教育教学工作总结.docx

2018 语文教育教学工作总结 2018 语文教育教学工作总结范文 本学期我担任四 年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的 指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满 完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验， 吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特 对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、指导思想 1 注意良好习惯的培养; 2 减轻学生的过重负担; 3 重视提高学生的人文素养和科学素养; 4 力求为教学提供便利; 二、努力学习，提高自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为 此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学 生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我 努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各 方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上 课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做 到学生愿学、乐学。 三、课堂教学中，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上 好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本 班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发 他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念， 创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言 堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究， 自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生， 提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚 的学习兴趣。 四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积 累。 在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的 古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和 学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生 多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的 感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的不足 在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项 活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提 高。 这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求 学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以 往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的 记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期 我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。 在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累 真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过 一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所 提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着 不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提 高自己的教育教学水平。 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声， 为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人 特就这学期的工作小结如下： 一、 思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老” ，本人一直在各方面严格 要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会 发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自 己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“甲流” 时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。 二、 教育工作方面 这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数 16 名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教 育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极 参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教 师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大 纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理 论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂 教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新 的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重 教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任 怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言 行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易， 所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心 和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格 要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用 自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力 再上新的台阶! 2018 语文教育教学工作总结范文 这学期我继续担 任七( 6)班和七(5)班的语文教学工作。一学期来，我严格 要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细 心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎; 对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对 语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。 总结本学期的工作，我有如下体会： 一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学， 要时时处处替学生设想 我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不 替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会 失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教 给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用 讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能 是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来 讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内 容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读 经验来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合， 教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔 记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询 问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力 避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到 累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始 上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽 快进入学习状态。 我的做法是：提前进班;把任务写在黑板上;对 那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提 高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了 下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行 讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换 教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之， 教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文 教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让 学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学 生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总 结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置 那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业， 课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业， 这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在 于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步作业 ，如 果学生连课文都没有弄明白，写同步作业有什么用呢? 有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。 二、语文课要常备不懈 我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的 阅读能力、表达能力还是这么差?归根结底还是与教师本身 的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本 资料，什么教学参考 、 教材全解 、 参考教案 互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处， 还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样 面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学 生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教 师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都 懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、 没有一点问题了?语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每 一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全 不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教 师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东 西，还要备课外的东西。 本学期的教学也有一些不足之处，表现在： 一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一 些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一 些课堂教学的时间。 二、综合性学习教