2018高中英语教研工作总结.docx

2018 高中英语教研工作总结 高中英语教研工作总结 本学期我们英语教研组， 坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务 水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承 担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作， 毫无怨言，出色的完成了教学任务。我们组提出了这样一 个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新 课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取， 求实创新” 。现就以下几个方面总结如下: 一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养 由于我们学校使用的都是新教材，因此强化学习，提 高理论素养是这学期我们组的重要内容。只有勤于学习才 会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育 好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强 教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素 养摆在首位。以个人学习和集体交流相结合的形式，认真 学习新课程的理论。在校领导的支持下，参加多次区、市 里举行的教研活动，并把活动的精神和内容传达给每一个 老师。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，努力 向一个学习型教研组的目标迈进。 二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们组确立明确目标， 我们教研组各成员对自己提出了更高的要求。首先，我们 从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结， 严格执行过程化管理。在开学初，配合学校的常规检查， 我们组教师集体备课，力求在备课上体现创新，同时每人 都制定了教学计划，安排好教学进度，在实践中遇到的问 题，经常在一起共同探讨，力求在备课上体现创新; 其次，我们组成员努力上好每一次公开课，活动后并 在一起讨论总结，以达到优化教学效果的目的。再次，我 们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上 完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的， 有什么地方觉得不够到位” ，积极的向其他教师请教，把好 的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。 “讨论 学习讨论反思、总结”形成了我们英语组独 特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力 向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教 育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，我 们学校是市教科研基地，在这方面我们学校各个教研组都 有不错的贡献，对新生的英语教研组来说，我们也在朝这 个方向努力。这是我校，也是我们组教科研工作的重点和 目标所在。教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵 地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研 中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习 方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方 法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际 情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运 用语言的能力，这在我们每个人的研究课得到了充分体现。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长。 教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不 开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团 队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家 争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。本学期 陈姚姬老师参加微课比赛获市二等奖和县一等奖的好成绩， 王文素老师参加温州市中年教师教学技能比赛获市二等奖， 周晓敏老师参加县优质课评比获一等奖，参加市中年教师 技能比赛获市二等奖，五年级参加英语书写比赛，一个班 级获县一等奖，两个班级获县二等奖。 当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着 很多的不足，这就需要在座的各位领导和老师，在今后的 工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向在座的兄弟 学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一 个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁 月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方 式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更 加优异的成绩。 高中英语教研工作总结 本学期担任高一(3)和(4) 班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束， 现将本学期的工作情况作如下总结： 教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割， 高一英语教学工作总结。学生是被教授的主体，了解 和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。 通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的 了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的 基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课， 上课，课后反思中有极大的帮助。 学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学， 同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的学生，应该 要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交 流。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然 成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。 十班相对于九班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中 差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会 没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十班相对好 生、中偏上学生较多，如果只是一味的讲解较为简单的知 识点，便会使他们得不满足。所以，了解及分析学生实际 情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对 授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还 要备学生。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必 不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。 因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入 理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注 意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验 教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时了解自己 的不足之处。 英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如 何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“”这一课的一些 做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演所遇 到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且 学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词， 过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理 解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活 动课的形式可以让学生学以致用。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为刚参 加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以 对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了 学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大， 逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们 上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案 进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当 中去，取得了不错的效果。 作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。 早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每 天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰， 尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、 优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做 到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在 课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够了解