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XX 中学音乐教师工作总结 4 篇 总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进 行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。不妨看看相 关内容！ 中学音乐教师工作总结 一、高中音乐教学的瓶颈 问题 1.缺乏对高中音乐教学重要性的认识 高中注重的是如何考上大学，如何将数理化、语数英 学好，而音乐这种对高考来说并不重要的科目，学不学其 实是无所谓的，倒不用将那时间花在研究数理化、语数英 上面，所以学生和教师都没把它当回事。 社会各界对音乐的认识并不很通透，这也造成高中音 乐教学只是一个肤浅的形式。音乐教育是艺术教育的重要 组成部分，其具有很高的美育价值，所以有必要对它全面 推行。当前，大部分人对音乐教学认知不强，带有一定的 轻视态度，在学习的过程中仅将它的当做是一种点缀。 2.受急功近利思想的影响 高中音乐教学对学生考大学没有多大的帮助，也不能 直接带来经济效益，所以在一定程度上会遭人轻视。高中 音乐教学在一些人眼中是仅是为了满足教育部门的要求， 所以并没有从本质上去认识这门课程，或者由于自身水平 的限制，没没有意识到自己需要去思考这个问题。在教育 实践过程中，教师和学生、家长都是比较重视对升学有帮 助的科目，从而忽略了对学生美育素质的培养。在这种思 想的影响下，培养出来的学生知识面不开阔，艺术修养均 不高。 3.教学过程及定位存在问题 在实际情况下，由于我国普通高中的音乐教学还没有 形成合理的教学体系，所以在教学的定位、教材、教师素 质方面均存在很多问题。这种问题使得高中音乐教学改革 进一步改革受到阻碍。专业音乐院校以及师范院校音乐专 业的教育宗旨是为社会培养合格的音乐人才和音乐教师。 当前的高中音乐教学没有这么高的要求和目标，它是 立足于广大学生的，其教学目的是提高学生的审美能力和 综合素质。这两者存在本质上的区别，高中音乐教学面向 的是全体学生，但在现实中，学校均会将音乐设施集中在 音乐班上，从而忽视了普通高中生的意愿，最后偏离了高 中音乐教学的本意。 4.音乐教材问题 教材是学生与教师学习音乐重要根据，是实现教学计 划不可缺少的因素，是学生获得审美体验的基本条件。为 了达到上述要求，高中音乐教材把必须拥有以下几个功能： 具有欣赏的价值、能唤起学生对美的感知、能提高学生的 审美能力。 从当前的情况上看，高中音乐教学主要有以下几个问 题：教材过于专业化，理论深而知识面不宽。高中音乐教 学的目的是让学生学会如何欣赏音乐，这种专业化教材明 显不符合高中音乐的教育目的;有的教材过于简单化，跟小 学音乐、中学音乐差不多，理论知识浅薄，知识面狭窄。 这种层次的内容使得一些有艺术基础的学生对它产生 不了兴趣;高中音乐教材在选用上没有什么统一的标准，纯 粹依个人喜好进行;高中音乐教材在建设上缺少人力、物力 和财力的投入。 二、高中音乐教学瓶颈问题的原因探究 1.社会多元化文化的影响 在社会的不断发展之下，社会文化也逐渐多元化。当 前社会是处在社会的转型期，文化有优有劣，情况也变得 更加复杂。学生附近常常有不正规网吧、游戏厅等场所， 使得学生将自己的精力放在了上网和玩游戏上面。 这种情况影响了学生人格的塑造和学业的成就。并且 社会上的音乐文化其性质也不同，一些格调庸俗低劣的低 级艺术充满了整个艺术市场。高雅艺术由于难以被理解进 而难入大雅之堂。最后加上媒体的误导和乱宣传，使得文 化艺术环境乌七八糟，最后影响学生一部分学生的审美观， 导致高中音乐教学不受待见。 2.高中音乐教学的影响 音乐教育是艺术教育的组成部分，具有非常高的美育 价值，在提高学生审美能力，培养学生艺术气质方面其着 很大的作用。不过由于学校方面的问题，使得普通高中音 乐教学工作不能正确展开。这些问题主要有：学校领导本 身也不重视音乐教学，使的学生也不重视;音乐软硬件条件 差，使得音乐教学效果也差;学生自身的问题，有艺术基础 的学生觉得高中音乐教学太小儿科，所以不上心。而基础 差的学生，因为没有受过音乐教育，所以很难理教材的内 容。 三、综上所述 高中音乐教学不受待见的表面原因很多，和社会多元 化文化的影响有关，和高中音乐本身的教学有关，不过其 根本原因与教育制度是分不开的。什么时候高考不再是成 才的必要途径时，学生才能按照自己的意愿选择自己喜欢 的知识。 不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期 高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开 展工作，弥补不足，精益求精。 一、音乐教学 努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的 爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音 乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的 音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中， 主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音 乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了 一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动， 这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式 的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系; 进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善 人格。 二、课堂教学 本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族 音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人 文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使 学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使 学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引 学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的 批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习 音乐欣赏环境。 在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情 感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌 握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地 感受、理解音乐。 三、考试方面 为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的 理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的 音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。 简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让 学生当场分析一首作品. 四、课外活动 为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在 校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举 办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛” 。通过这次 比赛评出了 20xx 年度“十佳校园歌手” 。平时，我经常收 集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触 优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外， 我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、 教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进 行交流。 遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是 一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生 来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益 的，让平山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向 艺术人生。 中学音乐教师工作总结 一、思想方面 作为一名音乐教师，我能全面贯彻执行党的教育方针， 注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他 们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政 治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体， 以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动， 注重政治理论的学习。 ，抓住每一个学习的机会提高自己的 业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校 安排。 二、教学方面 本学年期，我担任一至六年级的音乐课教学任务。在 教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思 想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才 华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生 学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美 教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为 主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基 础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都 爱好音乐，喜欢音乐。 三、个人学习 为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教 育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学 习内容。 “脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。 本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导 自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种 困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声 乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形 式。 俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现 让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认 识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科 目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在 闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和 文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在 那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验 同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快 捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许 多的知识。 四、努力目标 1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己 的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种 能力 我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实 地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对 学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完 成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部 热情来浇灌我深爱着的事业。 中学音乐教师工作总结 忙碌而又充实的音乐教师 工作已经过了半个多学期，细细回想来到冼村小学的这两 个多月的工作，有喜有忧，需要学习的地方还有很多。下 面我从以下几个方面对自己这半个学期的工作做个总结。 一、课堂教学方面 在课堂教学上，对于我们音体美来说，最头疼的是纪 律问题。的确，对于一个新老师，这的确是一个大考验。 看到乱糟糟的课堂，一度极度郁闷，不知道该怎么办?左思 又想，给了自己几个要求：要耐心、不急躁、多沟通。当 课堂很吵闹不在我控制下的时候，我会给他们一遍又一遍 地弹音乐(指示他们安静)直到他们安静，然后接着上课(不 会再一遍一遍说请安静，因为我发现我的嗓门永远没有学 生大)，实践证明是有效果的，现在学生一听到指示音乐就 知道要安静做好了。每个班级总有那么几个自控能力很差 的学生，面对一些在课堂上很放肆的学生，我也尽力让自 己心情平静，等到下课了再进行思想教育。利用多种方法， 比如用课间时间和我唱歌、听音乐，然后告诉他们上课不 认真的课后再和我学习，基于孩子爱玩的天性这一方法也 有点小收获。最后就是多沟通，和学生沟通，和班主任沟 通，对于个别特殊的学生也只有慢慢改进了。通过这段时 间的努力，每个班级基本上能按照我的要求上音乐课，纪 律还是有改善的。在教学工作中，本学期，我担任二、四、 六年级的音乐课教学任务。我认真根据新课标的要求和学 生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了 “小舞台” “教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华， 给予了他们充分的表现机会。注重学生学习习惯、学习方 法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重 培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉 快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音 乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音 乐。 课外活动方面 第二课堂是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生 可以说一生受益。根据需要本学期，我担任合唱的训练任 务。每周一、五下午放学后进行训练。合唱队大多是二、 三年级学生，根据低年级学生音色特点以及基础能力，目 前学习了小鸟，小鸟 、 让世界充满爱 我们的生活多 么幸福三首歌曲，学生大部分都比较认真，通过训练， 在演唱的姿势、方法、表情、音准方面都有提高。面临的 问题是二声部的演唱，低声部总会跑调，总跟着高的唱， 我也用了一系列方法，可效果不明显，还有待研究怎样才 能把二声部演唱训练好。 值得高兴地是在四月份参加天河区第四届少儿声乐大 赛中，我校的几个同学分别获得三等奖、优秀奖的好成绩。 从这次学生参加比赛中我也受益匪浅，声乐不是我的主专 业，对于我来说声乐教学纯粹是边学边教，是一个摸索学 习的过程。那么再以后的教学中会继续努力，争取更好的 成绩。 个人学习方面 作为一名毕业不久的新教师，为了更快地适应教育教 学工作，我也看了一些关于教育教学，怎样当好一名小学 教师等方面的书籍。也积极学习各种音乐教育理论，多听 课，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准 备。为了能更好的把合唱队带好，我也看了一些关于合唱 队训练的书籍。多听音乐，也明白了作为一名教师不仅要 自身弹的好，唱的好，最重要的是教的好。所以，在教学、 学习过程中，的是思考和研究。一步一步完善自己。 努力目标 在以后的教育教学中，要不断加强自身音乐素质的训 练，摸索出一套适合自己且能因才适教的教学方法。在教 学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想 的进步，争取多听课和多参加活动，以锤炼自己。 不足方面 教学方面不够有创意，不够精细，还有待加强。性格 方面还不够耐心，马虎、丢三拉四、容易急躁的毛病有待 改进。 总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同事、家人的 信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。 【附 音乐教研组工作总结】 时光飞逝，岁月匆匆， XX 年已经过半，又到了该静下心反思的时刻，脑海里闪过 一幅又一幅曾经的画面，一个又一个的精彩瞬间。现将本 学期来音乐组的工作作如下总结。 1、爱岗敬业是师德建设之根本。本学期，音乐组以我 校“友善用脑”教研课题主导思想为指导，以进一步提高 教育教学质量和效率为中心，积极参与“友善用脑“的讲 座学习，认真参与“友善用脑”实验课的观摩学习，结合 我校音乐校本教研实际，进一步提高常态课教学的效能;深 入课堂，及时调研，规范教学行为，及时反思和总结。本 学期我们继续坚持在高一起始年级积极开展合唱社团活动， 同时将合唱渗透到常态课课堂教学中，开展“班班有歌声” 活动，让每一位同学都能唱简单的二部合唱体验合唱的文 化内涵和音乐情趣，除此之外，在高一年级内普及跟歌唱 方面有关的比较全面的知识和修养，如音乐工具的使用即 五线谱读谱能力的启蒙，愉悦学生，提升本学科在学生心 目中的学科价值，在有限的课时量中，学生对音乐课的参 与积极性很高。 2、校本研发是学科专业发展之路径。在课堂教学之外， 本学期我们组继续积极建设音乐学科校本项目高中学生合 唱团，在该项目的工作上做了更多积极尝试。根据学校音 乐课程设置的实际情况，本学期我组仍然在各班学生中积 极发现具有音乐歌唱潜质和兴趣的学生，在常态课上就为 他们作一些音乐专业基础能力如视唱、听力、表演方面的 训练、观摩和培养，让学生积极走上讲台参与实践，独唱、 重唱和合唱，在学生主观积极自愿参与的原则基础上，鉴 别学生的音准能力，挑选一部分有较好声音素质、有一定 视唱练耳悟性的学生扩充到学校合唱团，组成音乐兴趣小 组，演唱多声部合唱作品，努力将合唱向优秀社团方向引 领。本学期合唱团在本组教师自主训练声音的基础上，课 堂上排练了一些合唱小品送别 、 好人好梦和贝加 尔湖畔等新老作品，意在提高学生的合唱实践意识，丰 富学生的音乐感知。反思近几年来合唱团项目活动过程中 总结出的一些经验和问题，最为棘手的是，深处狠抓升学 率的高中学校，如何能保证有质量的合唱训练课时和常态 化训练周期，我们组还将在今后的工作中积极争取和改进。 3、总结反思是提升效能之方法。 “知识宝库的大门， 对于每个有志于研究的人，都是敞开着的。 ” 一线教师只 有在总结反思中善于发现问题、寻找新的角度、提出新的 观点，才能够使自己的学科产生最大的效能，专业生命更 好地生长。本学期内，我们组工作的中心是如何提高学生 的听觉训练效果。针对学生普通存在的气息浅，吸气抬肩， 不会气息保持等错误呼吸方法，我们努力用他们能做到的 方法进行练习，逐渐养成 “微笑”表情，理解其在歌唱中 具有很大的作用，常态课堂上训练笑肌上提，能使大家的 歌唱呈积极状态，充分发挥歌唱位置和共鸣，气息三者的 统一协调作用，提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建 立正确的声音的概念，引导学生保护变声期声带，而且不 破坏合唱和谐性的注意事项。以上种种歌唱的良好状态都 需要在老师和专家的指导下，持之以恒、循序渐进，日积 月累地参加训练，使之逐渐形成一种正确的发声习惯，这 样合唱队的声音质量和水准方可提高。通过实践我们得出 的结论是，学生是愿意参与并能够接受诸如此类的训练， 而且常态课上的知识普及有效提高了学生对音乐和歌唱发 声的兴趣。为此，我们也采取了走出去请进来的方式，教 师自身积极利用课余时间进修充电。我长期参加了南京合 唱协会首届青年合唱艺术研习班学习，本学期又多次现场 参与了大师们的亲临指导合唱团排练。3 月 15-16 日，跟南 京市合唱协会青年研习班同学一道参加了莫斯科国立柴可 夫斯基音乐学院亚历山大.索罗耶夫来宁，为研习班合唱团 所作的现场教学指导; 3 月 19-21 日，我荣幸参加了南京市 城乡艺术骨干教师合唱合奏指挥研修班的学习，有幸受到 了中国合唱妈妈中央音乐学院教授、国家大剧院合唱团指 挥吴灵芬老师的授课，倍感三生有幸;5 月 22-23 日报名参 加了江苏省声乐协会高级研修班学习，有幸聆听了俞子正 教授、朱艳红教授、张美林教授和孙振华教授四位大师的 现场教学全过程，收获满满;6 月 11 日听取了“好莱坞编曲 大师诺曼.卢德文 XX 中国江苏研讨会”讲座。大师们真诚 而精彩的的传道授业，直接指导了我们音乐专业业务的提 升。开阔了视野，间接地为我们秦淮中学学生合唱团发展 奠定了坚实的基础。 4、形成文字是实践价值之体现。在注重实践研究的基 础上，我们组也将经验和反思，及时整理，努力形成文字 留存，并结合参考其他资料进行了一些专题总结，本学期 研究整理了专题关于音乐听力的训练方法你知道多少? 等，同时正在整理跟合唱相关的许多学习心得。这学期我 们组继续以“素质教育的理念和实践研究”为指导，紧密 跟踪市区教研室组织的各项培训活动，认真参加了江宁区 中学音乐教师“小乐器进课堂”的系列观摩学习活动，4 月 12 日上午，在湖熟初级中学认真观摩学习了吕程程老师 的展示课，认真听取了各位与会老师的精彩点评和交流， 受益匪浅。5 月 10 日上午参加了南京市和江宁区教研室共 同组织的中学三区联片课堂展示课交流活动。我们一直在 努力把教学反思当习惯，深入加强“有效课堂教学”研究， 校本音乐学科研究，进一步充分发挥信息技术与高中生音 乐鉴赏相整合的作用，并常作积极的阶段性反思。 5、协作交流是职业高度之视角。在本职业务工作比较 尽力的同时，我们组也热情参与了学校其他方面的各项工 作。3 月 16 日，我们组积极组织音乐社团学生排练了一组 节目，承担了学校国际部丹麦奥尔胡斯市教会学校代表团 来校友好交流联谊会的任务，同学们和丹麦师生一起唱歌、 跳舞、进行乐器和花样跳绳表演等，活动开展得很圆满成 功，进一步加深了中丹双方的友