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XX 初三数学教研活动总结模板大全 XX 初三数学教研活动总结范文 一、 指导思想： 认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以 新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学 习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效 率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善 教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标加强组风建设，狠抓教学常规，更新教 学观念，提高教师实践能力 。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与 学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、继续抓好培养青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建设，把数学组建设成师形象好，教研 风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学 校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨 论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形 式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导 处承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规“为突破 口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武 装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振 奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启 发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思 考和创新意识，切实提高教学质量。废除“注入式“、“满堂 灌“，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的 “主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学 生主体、主动，创新可持续发展。 、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的 组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、 宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共 同发展，努力建立互动的师生关系。 ， 、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识 和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强 课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社 会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试 验学年重点放在七年级、八年级。 、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好 习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和 “手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素 养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒 体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教 师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学 学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、继续抓好培养青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教 学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等 学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进 学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分 析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生 比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分 类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体 验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。 6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求 认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。 本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间 相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定 的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极 相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和 个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教 师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学 论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验， 期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项准 备工作。 9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公 开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。 四、工作具体安排 二月份下旬 1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划 2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 3. 理论学习，组织讨论有关问题 三月份： 1.新教师公开课与评课活动 2.学习、讨论新课标的有关教育理念 ;学习教改经验， 教改课堂试行; 3. 找差距，查原因，落实整改措施; 四月份： 1. 组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小 结; 2.课堂教改模式确定推广实施 3.参加九年级数学学科总复习研讨会 五月份： 1.期中质量分析后分析回顾 2.学期中期教师备课检查与交流 3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;莲山 课件 六月份 1.教学设计比赛 2. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验 交流的材料 七月份上旬 1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、 假期的研究性学习等内容 2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反 思、论文各一篇 3.期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束 XX 初三数学教研活动总结范文 一学期来，数学教研组落实学校工作要点和数学教研 组的工作计划，围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动， 以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开 展教研活动，促进教师、学生共同发展。全组教师坚持教 育、教学理论的学习，积极参加和开展各种教研活动，完 善和改进教学方法和手段，为提高我校的科学教学质量做 出了一定的努力。现总结如下： 一、坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，教师如果不 学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水” 。为加强 修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编” ， “成功 教育理论” 。 “数学教学论”等教学理论，学习学科刊物， 了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为 全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导 教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有 论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。 二、开展教研活动，加强教研组凝聚力，提高教学质 量 1、我们学期初教研活动有计划，学期末教研活动有 总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教 学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课 活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师 十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相 切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点 是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、 方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本 功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促 进了教学水平的提高。全组成员人均一次在组内针对 “1+6”课堂模式开出观摩课或讲座 2、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期开展校公 开课上，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听 课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛 围。 3、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组 为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课; 倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目 前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自 己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给 下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学 资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整 体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓励教师课改工作的同时，不放松对教学常规的指 导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次次教学 常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和 教后记，作业和试卷批改是否及时、认真等，检查结果令 人满意。 四、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自 己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工 作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结 与提高，教研风气浓厚。 五、加强对学生培优工作的力度 在今年的市“八年级学生素养大赛” ， “全国初中数学 联赛” ，市县“八年级学生生活中的数学”比赛中，取得了 令人满意的成绩，能够取得这样好的成绩，原因是多方面 的。我们提前准备，精心选拔 ，而且充分发挥辅导教师的 主观能动性 ，努力培养学生的浓厚兴趣 ，加强领导，及 时指导为搞好竞赛，我们为辅导教师购买了好几套参考资 料，为学生复印了不少的训练题。每次竞赛后，我们都要 对优秀学生和获奖的辅导教师进行表扬和物质奖励。领导 的重视和关怀，给老师们的工作增添了极大的动力，再苦 再累，老师们心里高兴。 时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。 总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任， 探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进 取，才能迎接更大的挑战。 XX 初三数学教研活动总结范文 光阴似箭，岁月如梭，20XX 年即将结束了。本学年数 学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教 师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。 一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学年，教研组组织了多次教研活动，组织全体数学 老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把 握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方 式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方 位获取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公 开课 3 节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真 听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研 氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组 为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课; 倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目 前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自 己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给 下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学 资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整 体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规 的指导和监督。()本学期，教研组配合教务处共进行四次 教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反 思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果 令人满意。 四、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自 己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工 作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结 与提高，教研风气浓厚。 时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。 总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任， 探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进 取，迎接更大的挑战。 XX 初三数学教研活动总结范文 九年级数学备课组共有八位教师，我们在“相互学习， 共同提高”的指导思想下，认真研究教材教法，团结协作， 积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现简要 总结如下： 一、积极开展集体备课 备课组在开学初就制定了切实可行的备课组计划。特 别是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了 “三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备 课前，每位老师先认真钻研教材，主讲人写出简案;集体备 课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人 共同讨论，最后形成统一要求，主讲人整理出授课思路， 写出详细的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体 备课，我们也利用这个时间，相互交流上一周教学工作中 的得与失，以便集思广益，取长补短。 二、开展教学研究，提高业务素质 在学校和数学组的指导下，我们除了认真落实每周一 次的集体备课，还积极参与或开展了各类教研活动。坚持 常规听课，本学期，我们组内教师在校内、组内听课次数 明显增加，并积极开展组内教研活动，例如，本学期每人 都多次举行了组内公开课，3 人开了校级公开课。通过听课、 评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了课 堂效率。 三、不拘一格的作业和检测形式 我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反馈” 。 前两个方面，我们组的老师落实在每一节课上;在反馈上， 我们既形式多样，又快速反馈。课堂练习，巩固、反馈当 天所学内容;周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费老师一 定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点， 易错点尽显卷中，既利于学生对知识的巩固，也利于家长 的监督和任课老师的检查。 四、正视差异，关注、服务学困生健康成长 把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。 教书普通，教好就不普通。 我们组八位老师中，四位教师担任两个班的数学课并