xx北京中考满分作文《读书实践收获》.docx

XX 北京中考满分作文读书实践收获 中考满分作文读书实践收获选材紧扣题目中读书、 实践、收获这三点内容，写出了读书为实践服务，实践又 加深了对书本的理解，收获了知识与能力。欢迎阅读本文， 更多优质内容，欢迎关注聘才网。 XX 北京中考满分作文读书实践收获 “要去园 博园了,要去园博园了!” “小广播”明明一进教室就高兴地 说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。 这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。 “孩子 们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一 次检测语文阅读与表达的实践活动。 ”游园还要检测语文阅 读与表达?我很纳闷。 “我们要先阅读有关各地园林的资料， 根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。 ”哦，当导 游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。 “我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅， 了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己 的解说形式，回来后进行最佳导游，最佳摄影，最佳作品 等评选。 ”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很 快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我 加入了苏州园林组。 “我们组要先去读相关资料，每个人都 准备，轮流讲。 ”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人 录像，回来后我们做成微电影。 ”各组都在精心设计。 随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身 影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课 余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文 章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有 借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。 “这 该换个词， ”“这段太多要删掉， ”同组同学帮我一遍一遍认 真地改稿子，我试着讲出来， “你该面带微笑。 ”“你该配点 手势。 ”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面 对同学生动地介绍苏州园林了。 游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大 家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起 了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉 在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园 林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着 大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导 游”耶! 这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让， 被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所 说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践 活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇 丰。 得分点 本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容， 写出了读书为实践服务，实践又加深了对书本的理解，收 获了知识与能力。 在行文过程中，先声夺人，通过人物的语言动作等描 写，营造了实践活动氛围，通过“我”做小导游的准备、 实践过程，写到了读书和实践的联系，在展示中，通过游 客认真倾听，侧面描写出了“我”准备的充分，读书和实 践收获之大。 XX 北京中考作文“读书实践收获”详细解析 这次中考，如此直接就出了“读书实践收获”这样的 命题作文，没有导语，没有周折，三个词语，指向明确， 勾连起文章的脉络。 海淀区同学见这题目应该不陌生，去年 11 月的期中 统考，海淀区的题目 2 便是关于读书的作文。当然，那一 次，大多同学选择写的是题目 1“有你的日子，春风十里” 。 该遇见的，终躲不开。 题目难吗?没法给定论。若比对去年的“对话” ，我觉 得更容易应对。可是，以读书为主要元素的文章，同学们 能妥善地把握吗?我又心怀忐忑。 XX 北京中考作文“读书实践收获”详细解析 先说审题，三个词语不难理解，读书引领实践，影响 实践，最终“我”有所收获。 再说选材，方向极开阔，可以写议论文，也可以写记 叙文，我重点说后者。写记叙文，需明确具体书目与情节， 自由度极高，我先说原则。书目尽量选择大家熟知的经典 名作，既可显出阅读品质，又可避免过多介绍情节。接着， 要顺乎自然地关联实践/生活，讲出故事。至于“收获”一 词，可以是故事的结果，即现实的收获，也可以是贯穿于 “读书+实践”之上的文章立意，即心灵的收获。 最后说结构，这是我对部分同学最担心的。日常记叙 文，不论文笔水平高低，大家都可一气呵成，因为按故事 发展顺序来写就可以了。但此类作文，构思会是成败的关 键。分两方面说：一本书/一件事，要把书和事的比例控制 好;多本书/多件事，要把几个部分的次序与逻辑安排好。 这是这篇作文的难点，也是获得高分的关键。 上一部分所说，仍属大而化之的内容。一定有同学大 喊：老师，那到底我能写什么书?写什么事?我心里的第一 反应是：你肩膀上扛着的脑袋是干嘛的?不过，我不会这么 说，作为老师，理应传道授业解惑嘛。下面我给出一些具 体的方向和示例。 这篇文章的成败关键是读书与现实的关联，不要让你 的思维脚踩两只船。思考是有方法的。我们必须明确重心， 有两条路可选： 第一条路：以自己能想到的好故事为本，努力关联到 适当的书目。 这种路数，对读书积累多的同学会更得心应手，金凤 玉露一相逢，往往能激发出闪亮的素材。 举一例，某同学备素材：初二时改选班委，我想竞选 班长一职，但又很怕失败丢人，因此心头矛盾。最终，战 胜自己的犹豫，勇敢向前，挑战自我。这是一个关于勇气 的故事。能想到什么书?比如平凡的世界中，孙少平毕 业后主动离开农村稳定的生活，到县城去闯荡，吃苦，其 勇气与坚忍让人感佩。对!我正读平凡的世界 ，从孙少 平身上汲取了力量，于是勇往直前，去竞选班委。或许， 读书的时机，我有艺术加工，但这份情感和竞选的心路历 程，都是最真实的，那么，这一定会是一篇饱满真切的好 文章。 同理，训练技能，遭遇困难，欲求强大，必须吃苦， 这是很常见的作文素材。面对此题，可以考虑在困难时汲 取书中榜样的力量。比如拉练登山，路长体虚，想到人 类群星闪耀时中的南极探险英雄斯科特;比如学习落后较 多，逆袭艰难，想到热爱生命中的淘金者，最终咬牙 不言弃，直至达到优秀。 当然，对位的气质很重要。如果学习跳舞遇到瓶颈， 此时你想到西游记中唐僧之执著，因而奋进。我没法 说这选材有错，但感觉真的很 Q。情节当然可以超越现实， 但需用心感受，努力写真切能让自己信服的内容。 第二条路：以书为本，生发出适当故事。 这种思路或许更为简单，并适用于大多数人。找自己 熟悉的书，印象深刻的情节，大多好书中都能找到值得我 们学习的优秀品格，找到这样的人物情节依书中材料，联 系生活实际，谈经历与感受。我说这样的话，你熟悉吗?如 果熟悉，相信你已找到感觉了。 大家读书，各有所好，我用最保守的方式来举例仅从 中考重点名著中挖掘素材。 1、鲁宾逊岛上的坚持，给我动力，带动了我在琴棋 书画、体育训练上的持之以恒; 2、 水浒传中鲁提辖拳打镇关西的正义，让我在路 遇同学受欺负时挺身而出; 3、 朝花夕拾中鲁迅先生对二十四孝图的反思， 让我懂得，读书很好，但也不可尽信，要有自己的独立判 断; 4、还有论语呢说到这本经典，大家有没有发现， 你可以围绕其中任意一条语录来生发素材。讲学习的“学 而不思则罔“，讲为人的“己所不欲，勿施于人”(虽然前 面的议论文有，但不影响你写记叙文的)，讲修身的“吾日 三省吾身” ，等等。说到此，你会发现，很多名言故事，只 要语出有典，源于古书，你了解较为扎实，都可以作为起 点，打造故事。瞬间，这题目变得好开阔! 人的大脑是用来思考的，作文最考验你的综合思考能 力，多想深想，路一定越走越宽! 以上两种取材方式，都是“一本书/一件事”类型的， 前文我说过，要注意内容的比例。建议：以事为主，书中 内容，简单提及，读者能明白即可。 下面简单说说“多本书/多件事”的构思，只举两种 常见脉络吧。 第一、以年龄为线索，讲述书籍在自己成长旅程中的 印迹。 例如：小时，读童话木偶奇遇记 ，让我懂得做人 诚实的重要;刚上初中时，读平凡的世界 ，让我成为一 个能坚持肯吃苦的人;初三时，读刘墉我不是教你诈 ， 让我开始试着独立思考，不人云亦云。 第二、以内容为线索，讲述书籍对自己不同方面的影 响。 其实，上面的素材大致还可以用。不过，也许我觉得 木偶奇遇记太过幼稚。这样，我把它换成科幻小说 三体 ，让我爱上天文，激发了我强烈的求知渴望。 这种“三段式”的文章，选材自由，但必须把线索表 现得极清楚。另外，对书目的选择及主旨的拿捏，还是很 考验功力的，当用心斟酌。 XX 北京中考作文“读书实践收获”详细解析 以上设计的所有素材，或许并非最好，但我相信能给 你构思的启迪。无论怎样，书籍的选择与故事的讲述，都 要落实到你的人生