xx学科骨干教师个人总结.docx

XX 学科骨干教师个人总结 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工 作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做 法、经验、教训等，都有自指性的特征。下面是小编为大 家搜集提供到的有关 XX 学科骨干教师个人总结范文。欢迎 阅读 XX 学科骨干教师个人总结 教师是学校的第一资本， 是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有 德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办 出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展 的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按 照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未 来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干 教师培养工作，取得了初步成效。现将本学年的骨干教师 培养工作总结如下： 为了进一步加大我校中青年骨干教师培养力度，更好 地构建教师专业发展平台，坚持“以人为本”的管理宗旨， 凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办 学理念，努力建设一只具有现代教师素质和创新精神的新 型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建设，使一批优 秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而出， 成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育 教学的持续发展奠定基础。现对我校本学年骨干教师、学 科带头人工作做出计划如下。 通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学 理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方 面分别达到乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀教师 群体。 1、加强组织领导。成立校长组长，教师为成员的工作 领导小组。 2、学校要根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发 展自我、形成特色”的原则安排培养计划。骨干教师的培 养形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按 照“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、 上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研 活动等措施开展培训工作。 (1)、抓师德教育，促观念更新 以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写 等不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动， 树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心： 爱心、事业心、责任心、进取心。 学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为： 坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。 交流系列化：理论学习与业务学习目的是促进认识 的提高和观念的不断更新。学校更要充分利用教研活动为 教师创设条件，让教师的思想认识在碰撞中激起争鸣，在 交流中促进提高。 、评选制度化：结合师德教育，形成一种竞争激励 机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科 学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。 (2)、抓自培力度，促整体提高 加强课题研究，从中培养师资队伍。结合新一轮课改 实验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题， 做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结 合，每学期组织一次论文评选，吧培训、科研、教研一体 化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能 力。实行校内上岗培训，对有培养前途的教师压担子，担 任校内教研组长，学科带头人，参与学校和教研组的管理， 在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。倡 导自我培训，以求提高发展，在教师中形成自学提高，自 培提升的意识。每周提供一定的时间，提供丰富的资料， 引导教师自读、自悟，能把运用现代技术作为必修内容， 上校园网，教育信息网，远程教育网学习，提倡教师一专 多能，学校每年组织一次教育教学技能评比，以此为导向， 引导教师不断有奋斗目标，有主攻的方向，不断提高自我， 超越自我。 (3)抓激励机制，促队伍优化师资队伍要形成一流优化， 要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集 体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面 给教师的激励，建立起完善，有效的机制。 XX 学科骨干教师个人总结 在忙忙碌碌中，一个学 期很快就过去了。这学期我认真执行学校教学工作计划、 转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教 学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很 好的效果。具体总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常 思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和 网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有 经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的 “三制” 、 “三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并 将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己 的教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。我们数学教师都 是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我研究 的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究” ，是想把课 堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在 获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看 成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让 他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。本着这一 原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在 教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在 情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一 摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中 激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大 的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨 时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从 而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。 在抓好课堂教学的同时，本学期每位教师平均每人听课不 少于 20 节，好的教学设计 16 篇，反思 16 篇，学习笔记 10000 字等。并且认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好 常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、 课后有反思。 四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。培 优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教 师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除 了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差 有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困 生。 由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各 方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课， 给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利 用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工 夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果 很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本 着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉， 力争把工作做得更好! XX 学科骨干教师个人总结 xxxx 年我被评为广水市 骨干教师，xxxx 年被评为广水市学科带头人。现将我在近 三年来的工作情况总结如下： 作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，认真学习 邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习教育法 、 教师法 、 预防未成年人保护法等相关教育法规。在 思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工 作作风。牢固树立坚定的共产主义信念，在大事大非问题 上，不丧失政治立场，对党的方针政策和组织决议言行一 致，旗帜鲜明，在政治上同党中央和上级党组织保持一致。 能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民 的利益，严守党的秘密，执行党的决议，服从组织安排。 始终保持着共产党员的先进性。 在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊 重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己 的常规教学，从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课 现象。平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作， 在双休日和节假日也很少休息过。对校领导和教导处安排 的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从 学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作 任务。作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真 负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其 他中青年教师积极开发新专题，积极参与教学教研，在本 学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充分地调动了中青 年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研 工作，基本满足了教学工作的需要， 我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不 仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更 多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要 想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样 才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十 分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自 己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。 随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新 思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满 了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞 自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充 实、丰盈。我组织学校的语文教师在教育教学中开始了大 胆的创新，在语文课堂上，力求达到三个“走进”走 进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界;走 进心灵世界，让兴趣成为最好的老师，享受幸福快乐的学 习境界;走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的 教学境界。 在教学中勇挑重担，在趋负荷工作情况下，仍努力钻 研教学大钢，勤奋好学，善于研究，注意学生双基训练， 能力的培养，加强课堂效益和课外辅导相结合，注重经验 和积累，探讨教学主法的改革，切实抓好教学的每一个环 节，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学 生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合 作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学 生课业负担，精精精练，向课堂 45 分钟要质量，反对题海 战术，加强培优辅差，教学质量一年一个台阶，课堂教学 生动活泼，效果好，深受学生、家长、同行的好评。 首先，加强自我反思。为不断提高教学研究能力，自 己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经 常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂 教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路; 对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善 有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论 文和教学反思日记。xxxx 年，撰写的语文新课标与创新 思维的培养获广水市三等奖。XX 年撰写论文师生互动， 促进作文教学获广水市二等奖。其次，积极组织本校语 文教学教研，引导青年老师大胆创新，在组织毕业班语文 复习过程中，对古诗词进行归类收集整理编排成册，便于 学生记诵，对文学常识进行搜集，编成口诀，还根据新课 标考试特点，注重学生语言实际运用能力培养，提高学生 的解题技巧，使学生能够灵活应对各种考试题型，提高了 学生解题技巧，主动地采用创设问题情景引发学生讨论， 思维的方法，训练学生学习能力，培养学生学习主动性， 同时通过学校校园网和本人新浪博客“浪子闯关”方便地 将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人 的资源沉淀。 几年来，我一直在努力履行着骨干老师和学科带头人 的职责，一路行来也采撷了点滴果实，xxxx 年被评为广水 骨干教师，xxxx 年被广水市评为学科带头人，XX 年被长岭 镇授予“优秀老师”称号，虽然自己仅仅是