xx小学三年级班主任工作总结小学.docx

XX 小学三年级班主任工作总结小学 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能 时刻牢记 爱岗敬业 和 为人师表 的职业道德为宗旨，在 实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在 领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期 的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、教育工作 我们三年二班共有 66 人，其中男生 37 人，女生 29 人。 男孩多，而且淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强， 班级集体荣誉感强。 在班级管理方面，我首先实行 记帐 管理。就是对学 生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈 话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。三年级是孩子 的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学 思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做 这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。 对他们进行了 记帐 管理，学生能严格要求自己，对自己 表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上， 也能心服口服。在每个星期对于表现好的在班级中评出相 应的班级之星。 其次，三年级是步入高年级的关键期，我狠抓早自习 和中午的自习。我花了足足两个星期的时间抓学生的早自 习的迟到问题，我坚持每天都在 740 之前赶到，对于学 生的迟到先了解原因，再进行珍惜早晨美好时光和克服困 难的教育。两个星期后，迟到现象非常少，早读是整个三 年级人数最整齐、读书纪律最好的班级。中午主要是让学 生看课外书，以扩大知识面。我也常会检查他们的课外书、 也常会欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排学生介 绍自己的课外书。 再次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级 中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自 习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管 理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管 理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好 学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的 工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论 是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说 一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极 进取的班级。在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的， 有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近， 我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了! 二、教学方面 这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我 的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的 放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的 家庭作业，作到批后让学生及时改错误。我们班的学生很 多任课教师都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很 爱发言。在学校举行的 三个一 活动中，有几堂课是用我 班学生上的，学生的表现得到了听课老师的一致好评。在 我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，但是 学生发言很积极，可是动手却很懒，不愿意算，针对本班 的实际情况，我坚持每天的课前时间让学生做几道计算题， 为的是能提高学生的计算准确率。 三、其他方面 学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴 的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。 在 红歌伴我成长 活动中我们班取得了第二名的好成绩。 班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时 彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。在 每个月的评比中我班双双获得 卫生流动红旗 和 纪律流动 红旗 。 另外，在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级 的论文，还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切，领导 是认可的，我的付出没有白费，学生的进步和取得的成绩 就是最好的回答，不是吗! 以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的 不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往， 用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习 的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班 级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时 间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。 一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班 级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等 方面开展德育工作，取得了一定的成绩。 一、展开活动，形成班级凝聚力 接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自 的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开 有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为， 重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任 感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的 每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓 励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有 了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律， 自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好， 指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺 展示、 “国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都 得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班 级凝聚力的重要手段。 二、着力抓好班级常规管理 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与 学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。 执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵 守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的 良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的 建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部 谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以 身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。 通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方 法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍， 清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓 有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的 思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教 育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家 长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我 还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在 手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家 长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况， 争取合力做好教育工作。 三、实施自我管理，突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成 合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学 生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己， 提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作， 我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对 做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律 管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉， 天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈 话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级 荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连 续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干 部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务 的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养 和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间 的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的 纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课 堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有 了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们 班的纪律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对 待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒; 对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生 活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的 氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感 受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙， 接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家 长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的 高烧，对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上， 我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识， 在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。 现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我说。又如 兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和 本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月， 就发现他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别有 意见。找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈 和不到 1 岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情况的一瞬 间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事， 会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上，我向学生说 明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表 示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。 至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘 寒问暖的，他有什么心事也愿意和我说了 五、加强安全教育，创建和谐班级 安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安 全教育坚持天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教 育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安 全讲座，参观了安全图片展，通过学习，学生掌握了一定 的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织 班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级 安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及 时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育， 使班级和谐团结。 班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱， 作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱 心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题， 用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。 本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学 工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支 持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我 主要从以下几方面努力的： 一、基本情况 本班共有学生人，其中女生 57 人，少数民族 35 人， 少先队员 57 人，大多数来自较边远的少数民族地区。由于 基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差， 但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分 强烈。 二、工作总结 (一)、教育教学工作 1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育 新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。 2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学 中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。 3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教 学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教 学效果。 4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。 学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自 评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文 进步很大。 5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发 式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发 言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。 (二)培养班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。 因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考 虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就 要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的 推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些 班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同 学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个 合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价 也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做 班主任的感到最欣慰的。 (三)加强思想教育 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成 良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对 这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们 思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事 情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此， 在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育 入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较 低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学 生的训练，使学生学习能力得到提高。 2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而 取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。 3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生 帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。 4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同 的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展 其特长，做到了因材施教。 (四)、积极开展丰富的文体活动 1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班 开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队 员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力 军。 2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体 的思想素质，处处树立先锋模范作用。 3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的 优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织 的先进性，鼓励他