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XX 小学五年级班主任工作总结 五年一班 27 人，男生占三分之二，女生占三分之一。 大部分男生好动调皮，这是一个比较外向型的班级，充满 着朝气。但也因为他们的活泼好动，注定他们不会那么 “安分守矩” 。所以在开学初，我就觉得挺头疼的。以下总 结我在这学期当班主任的一些做法，与同行们分享。 一、 “爱”字当头 心里爱着孩子，我们便会对孩子宽容，允许他犯错误。 即使孩子犯了错误，我们也会很快地原谅他们。因为爱着 他们，得到孩子们的认可，老师自身的人格魅力才能更有 效地影响和教育孩子们，使他们更加健康地成长。 二、 “期末奖状”行动： 为了形成良好的班风、学风，我采取了“期末奖状” 的行动。学生认真值日，我就奖给积分，一些同学早读特 别认真时，我就奖给他积分；某个同学做了一件好事，我 就奖给他积分只要学生在行为规范方面表现好的时候, 我就用积分作为奖励。最后积分在前三名的就可以换奖状， 以此激励学生养成良好的行为规范。 为了鼓励学生更加认真学习，形成良好的学习风气。 我采取这样的措施：每一次的语文作业如果能按时完成， 完成的质量较好，我就会让班长记起来，然后一周总结一 次，直到期末考试完，我就会给他累计他的积分，和他的 考试成绩加在一块，前三名就会重奖，那样平时他们就有 了学习的劲头，学习风气就会越来越浓。 同时我还规定，如果谁太调皮了，犯了纪律或没能认 真完成卫生工作等，我会给他减积分，等表现好了再奖励 给他。 “没有规矩不成方圆” ， “奖”是为了激励孩子不断积 极进取，养成良好的学习习惯和行为习惯。 “罚”是为了约 束着学生不往不良的方向发展。我发现这一措施实施后， 一直烦扰我的卫生工作得到了大大地改善，学生的作业更 工整了，学习风气也渐渐好转了。 三、 “竞争 pk”行动 本班的男孩子大都属于比较好动、调皮、贪玩的孩子。 班级的学习风气不是很好，为此我采取了“竞争 pk”行动， 要求孩子在班级里自己选择一个学习对手，与之“竞争 pk”， 两个人可以自己商量，要是竞争 pk 输了可以送点小礼物， 如糖果或笔之类，但不能送太贵重的东西。 “竞争 pk 行动” 开展以后，很多孩子觉得很有趣，像很多孩子同时向班里 最优秀的孩子张钊源发起挑战。同时我也经常提醒孩子们： 开展这样的“竞争 pk 行动”是为了让你们拥有更积极的心 态来面对学习，你们的竞争应该是友好的竞争，因为友好， 所以对手才愿意接受你的“竞争 pk”。 通过这样的行动，大部分的孩子上课越来越专心了， 作业也越来越认真了。每次考试后，总有一些学生会非常 紧张地关心对手的成绩。他们的紧张，我是看在眼里，喜 在心头。因为这紧张的背后，意味着他们将会更积极地投 入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生 变化。 当然，我还有一些不足之处需要在下学期的班级管理 工作中加以改善，如培养得力的班干部；在班级里树立学 习的榜样，充分发挥榜样的力量等。 班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦 的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这光荣而艰 巨的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！就让 我们一起努力吧！ 本学期，我继续担任五年班的班主任工作。除了一如 既往地加强理论学习,研究班主任工作策略之外，我还注重 情感激励，发挥自身榜样作用，抓好班干部队伍建设。在 付出大量繁杂辛苦的劳动之余，我也有迷茫的时候，有郁 闷的时候。但每当我考虑到自己是在从事培育祖国后代的 工作时，是在从事心灵与心灵的工作时，我就全然投入， 超然忘我了。应该说，班主任工作天天都在做，难以计数， 所以现在只选些重要的、有特色的加以汇报： 一、班级日常管理工作常抓不懈 1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密 切相关的，良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。 因此，在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要 的。本学期，我继续落实好中小学生日常行为规范 、 小学生守则的学习，使学生逐步形成良好的道德品质、 行为习惯、学习习惯和积极的学习态度,争取不让一个学生 掉队。 2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况。及时表扬班 里的好人好事，让学生以身边的同学为榜样，检查自己的 行为习惯。通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义 教育，如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感，增强班级 的凝聚力。 3、配合少先队的检查，我对全班同学进行了一系列的 常规训练。如，要求学生课堂上做到“三到” ，即眼到，手 到，心到；要求学生要注意倾听每个人的谈话；要求学生 在课前必须做好课前准备，即将书本、练习本、辅导书、 铅笔盒等都放置桌子的左上角，然后全班头趴桌子，安静 等待老师来的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。 良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规 管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常 规上。如果学生的常规管理不好，就会影响老师上课的质 量，影响集体的利益。老师们都有同感：常规抓得好，上 课就会轻松自如得多。好的班风班貌，创造一个良好的学 习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。 一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间 浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好，就会影响 老师上课的质量，影响集体的利益。老师们都有同感：常 规抓得好，上课就会轻松自如得多。 4、为了培养学生的安全意识，我经常教育学生在校内 外不要追逐打闹，不玩危险游戏；在马路上要靠右边走， 不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食 卫生教育，教育他们不喝生水，不能吃变质的食品，不去 街边无牌无证摊档买零食吃。 5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁，是促进学生各 方进步的好方法。只有双管齐下，家校共同努力，才能让 学生在家校的共同监督下走上康庄大道。本学期，我利用 课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期我家 访 47 人次，取得了一定的成效，特别是几个顽皮和学习散 慢的同学，在家长和我的共同努力下，已经改变了很多， 成绩上升较快。 二、结合学校德育主题活动，协助开展各项专题教育 工作 1、结合学校每月的教育主题，指导学生出好每一期墙 报，把墙报办成引导、教育学生健康成长的舆论宣传阵地。 2、学校开展了“感恩我们在行动”的活动，我指导学 生尽情地把自己的感激和喜爱用语言表达在日记上。通过 这次活动，孩子们受到了很好的“感恩”教育。 3、在“六一运动会”比赛之前，我和学生精心挑选选 手，刻苦训练。功夫不负有心人，同学们在比赛中发挥出 色，获得了二等奖。 4、本学期，学校创造性地开设了“礼仪银行”体验活 动，在大队部设立“礼仪银行”总行，各中队分设“礼仪 银行”分行，并为每位队员派发一个“礼仪银行”存折， 记录本人在校、在家、在社区的礼仪行为。 “礼仪银行”行 长竞选活动是整个系列活动启动标志，竞选活动之前，我 发动学生刘鹏和卢敏新同学精心准备的相声节目诙谐幽默， 赢得了阵阵热烈的掌声。 班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又 非常重要。回顾一个学期班主任工作的风雨历程，心中有 不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，一直在 努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期默默无闻 所开展的一切工作，好像是长途跋涉时留在身后的一串串 值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走 得更远、更好。 班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又 非常重要。回顾一个学期班主任工作的风雨历程，心中有 不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，一直在 努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期默默无闻 所开展的一切工作，好像是长途跋涉时留在身后的一串串 值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走 得更远、更好。 虽然随着我班的素质教育的推进，尊重学生的人格， 尊重学生个性发展的呼声很高，但在我们的思想意识中， 占主导地位的依然是教师的权威性。教师“一言堂” ，教师 的师道尊严不容置疑，班级管理更是班主任自唱主角的舞 台。传统的教育观念严重阻碍了和谐师生关系的发展，形 成了学生唯“老师命令”是从的不健康状况。长久以来学 生的人格得不到尊重，导致师生关系紧张，学生惧怕老师， 很多教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为。因此， 充分尊重学生的主体地位，把教育民主落实到实处已成为 当今教育的当务之急。鉴于此，在“自主管理型班级创建 课题研究”中，我把追求民主和谐的班级管理氛围作为重 中之重，充分尊重学生的意见，尽量发挥每一个学生的主 观能动性，做到人尽其用，促进学生的全面发展。 一、 平等协商，制定班规 俗话说“没有规矩不成方圆” ，家有家法，校有校纪， 一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是 班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的 认可，就起不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理 经验的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先根据本 班实际，草拟方案，再让班干部出初稿，最后在班会上征 求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是 一成不变的，面对 62 个正处于身心急剧变化中的性格迥异 的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以 更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。在具体 实施过程中，这样的制度因为有群众基础，故而有生存的 空间，也最终保障了班级各项教学活动的顺利实施。 二、人尽其用，参与管理 只有让学生在集体中充当合适满意的角色，使他们真 正感受到自己是集体中不可缺少的一员，他们才能充分施 展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此， 在班集体工作中，我积极创造条件，与学生坦诚交流，广 泛征求大家的意见，让学生担当主角，给学生提供自我管 理、施展才华的舞台，广开各种渠道，鼓励学生积极参与 班级管理。开学之初，我首先向学生们强调他们在班级中 应具有的主人翁地位，强化学生的主体意识和参与班级管 理的积极性。然后鼓励学生根据自己的实际把自己想担任 的职务写下来，我再统筹安排，尽量遵照学生的意愿委以 职责。这样以来我在班级内设定了更多的岗位，板报小组、 早读主持、学习组长、路队队长、卫生组长、卫生班 长 以课间操的管理为例，介绍一下具体做法：每周选举 三名认真负责的同学分别把守走廊、大厅和操场，对站队、 行走和做操的过程进行全程监控，发现违纪同学及时批评 指正并作以记录，对于屡次违纪且不听劝告的同学将在全 班同学面前进行点名批评，并包干当天的值日。这样让学 生来监督、管理学生，即解放了老师又发挥了学生的能动 作用，且问题发现及时，处理得当，即使是违纪的同学也 心服口服，因为这一举措是经全班同学一致表决通过的。 其他如学习、纪律、做操等方面的管理程序也大致如此， 实行的是分层多角度民主管理。总之，这些岗位的设定为 每一名学生提供了参与管理班级的机会，形成了“人人有 事做，事事有人管”的班级氛围，使每个学生都能找到自 己的位置，担任不同的角色，使学生在集体活动的参与中 找到自我，激发学生管理班级的主动性、创造性。 三、班级形象，大家维护 日常班级生活中，我时刻注意以民主平等的态度，真 诚地向学生渗透“班荣我荣，班损我损”的思想，让学生 切实认识到自己的形象是和班级紧密结合在一起的。我真 诚的态度让学生切实感受到老师是真心实意地为他们好， 而且也深切体会到只有在保证集体利益不受损害的情况下， 才会有个人的进步和提高。久而久之，学生集体荣誉感增 强了，主人翁意识提高了，很多事情都能积极主动做好。 比如，干值日拖拉应付的现象减轻了，不交作业的同学减 少了，令大家头疼的室外卫生区-两楼之间的空地上， 自觉捡拾垃圾的身影增多了。 四、榜样示范，典型带动 “百优红星少先队员”的评选，无疑一股和煦的春风， 吹起了学生们讲文明、讲礼仪的激情。 我借班会机会对学 生大讲文明守纪、诚实做人的重要性，并顺机把选举“百 优红星少先队员”的权利交给每一名同学，请他们在平日 的学习生活中及时发现典型，树立榜样。 五、家校联系，形成合力 学生每天约有 75%的时间在家庭学习生活，他们的很多 行为习惯也受其家长影响颇深，因此，争取家长的理解和 配合，形成家校教育的合力在班级管理中就显得尤为重要 了。开学之初，我就请家长们将自己的孩子在成长过程中 遇到的问题写下来，解决了的写出解决方案，没解决的写 出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理，借家长 会的机会和家长们交流寻求解决途径，以此拉近和家长的 距离，争取家长对我们班级管理 中很多做法的支持。家长们感到老师和自己一样是真 心为孩子的发展着想，这样在开展班级工作时，家长就站 到了我们老师一边，和我齐心协力管教学生，我的一些工 作也变得轻松了不少。 因为在平日的学习生活中我给与了学生充分的尊重和 信任，平等和真诚，所以在推行“自主管理型班级创建” 过程中我也得到了相应的丰厚的回报。大闹课堂的现象减 少了,文明守纪的同学增多了;干值日围追堵截的场面越来 越少，主动积极维护班级卫生的同学越来越多；课间操噪 杂混乱的情景不见了，取而代之的是无论老师在场与否的 井然有序。学期接近尾声，以往飞扬浮躁的现象并未出现， 我们班的同学依然在按部就班的学习、生活，并在各方面 严格要求自己，不断进步着。这一学期，在卫生班长、卫 生组长的尽心工作下，我们的卫生状况有了较大改观；在 各路队长的精心组织下，路队走得比以前好了很多；在各 学习组长的积极带动和帮助下，后进生的学习情况得到了 好转，不完成作业的情况明显减少，学习成绩有所提高。 在学校组织的歌咏比赛中，我班取得了歌咏比赛一等奖， 优秀指挥奖，劳动技能大赛优胜奖。 虽然取得了些许成就，但也不可避免的遇到了一些困 难。期间，由于自控力不够，有些同学的行为出现了反复 现象；还有的学生长期习惯于被老师“统治” ，一旦接受同 学的监督就开始刁难同学，甚至恶语相向；还有的同学从 来没有在班级中担任过职务，在管理中显得比较盲目，甚 至遭受挫折打击后不再愿意担当重任。最让人头疼的是个 别单亲家庭的孩子，由于家长的放任自流使得孩子形成了 一些恶习，教育过程中家长再次出现不配合现象，作为老 师我个人孤掌难鸣。 我的工作步步维艰，遇到了很多困难和阻力，但我深 信“爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草 发芽; 爱是神奇,可以点石成金。 ”只要我坚持执着地付出， 我的苦心就会被我的学生所接受，我的学生也就能沐浴在 爱地阳光中华茁壮成长。 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在 任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、 生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结 如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品 质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为 了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开 展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如， “积极参 与感恩父母活动” 、 “为中华之崛起而读书的主题班会” 、 “美化校园、保护环境从我做起的实践活动” 、 “黑板 报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身 心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进 行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全 面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的 班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班 委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹， 帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他 们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上 取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班 起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协 作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利 用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地 加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则 和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使 每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束 力，形成习惯，保证整个班