xx年三年级下册英语教学工作总结.docx

XX 年三年级下册英语教学工作总结 英语是全世界通用的语言之一，在个世界里，交流是 必然的，学英语不只是为了国际的需求，更重要的是为了 我们自己本身知识的扩充。 XX 年三年级下册英语教学工作总结 1 时光荏苒， 光阴似箭，忙忙碌碌中一个学期很快就结束了。回头看看 这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进生 不知所措的失望和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。 喜：说明你付出了，回报了，是一件值得高兴的事。苦： 说明你的工作还有需要提升的空间。这样看来，二者皆不 是什么坏事啊。 预备班很多孩子都是刚刚接触英语，对英语学习一直 保持浓厚的兴趣。每次看到英语老师都热情和老师用英语 打招呼。有几个孩子家庭学习十分自觉，而且还有一定的 幼儿园学习基础，因此课堂效果显著，对本学期的英语基 本掌握了。与此同时还有部分家长仍然不注重孩子的学习， 尤其是住校的孩子，因此，学习相对较弱。教材方面而言， 有些内容对于他们也稍微有些难度。 这个班的孩子大多数十分聪明，但是有几个家里不管， 学习特别被动的人。在前半部分的学习中，借着攀登英语 的基础，学起来还是比较轻松的。后半的段时间，因为学 生的学习习惯不是很好，比如上课好动，早读没有利用好， 所以效果不是很理想。针对他们好动的习惯，我都要求他 们手上不能拿东西，必须端正坐好，否则就要受到惩罚。 小组竞争机制对他们的行为也有一定促进作用。下个学期， 还是要更加增加教师的个人魅力，用柔和硬相结合的方式 努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中，在书写 这一块一定要注意给他们打好基础。 1、现在我们用的教案是集体备课的智慧，所以每位主 备老师的 ideas 都有其独特之处，上课前要认真看教案。 除了欣赏他们之美外还要融合自己的思想，及时补充二次 备课，使其真正成为属于自己的教案！ 2、备课要先备学情。教学难度一定要有梯度，适合各 个层次的学生。 3、增加人格魅力，让学生爱上你的课之前，先爱上你 这位老师。 4、辅差也要有计划，不是一手抓。要充分利用学生资 源，让他们自己帮助自己。 XX 年三年级下册英语教学工作总结 2 这学期我担 任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工 作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和 锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能 力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方 的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这 些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务 的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结. 小学三年级的英语课本一共有 10 个模块,主要内容是； 问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答, 数字 1 到 12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员， 身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让 他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教 师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态 上好每一节课.学生是教学的主体。因此，了解和分析学生 情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触 教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是 专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认 为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来 才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不 懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可 知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备 好学生的课。 丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与 者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的 任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课 堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在 早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后 发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时 消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易 适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天 都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样， 授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因 为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向 学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教 学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平， 以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采 取有利方法解决课堂中的问题。 整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优 差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱， 授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面， 有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此， 讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从 而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对 差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。 从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤 其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难 有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有 进步，才能不断完善教育教学。 XX 年三年级下册英语教学工作总结 3 在这高速发 展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质， 英语教学成为我国基础教育的重要内容。如何提高小学英 语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，非常值得研究 和研讨。在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。根 据近几年小学英语课堂教学调研的情况，谈一些想法。 如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从 而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语 教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的， 教学的胜利与否将对同学的终身学习发生深远影响。小学 开设英语课程的目的在于培养同学学习英语的积极情感， 形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所 学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富 社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实 际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、 课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在 实践过程中应该明确以下几点： 1 .在教学总体目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心 的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激 励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发同学积极参 与、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成绩感，就有了自 信心，同学就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重 频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充沛利 用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学 内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量 在课堂上发明真实的情境，克服课时少的困难，并且按排 早读课和时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学发 明有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重 语感、重语音语调基础、重交流能力。 2 .在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、 重发明。要求优秀教案贴近生活，符合小同学兴趣的需求; 教学内容能引起同学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、 会话扮演、游戏等;教学的语言资料要真实、实用。同学在 课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。 1. 灵活布置教学组织和课堂，以同学为主体，充沛调 动同学的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、 半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之 一。 2. 采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言 环境和充沛的语言实践机会，优化教学过程。