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XX 年九年级组年度工作总结 工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常 见和多用。下面品才网为您带来九年级组年度工作总结， 欢迎阅读。 XX 年九年级组年度工作总结伴随着新春的喜庆气息，我们 九年级组稳健地走过了 XX。回首逝去的一百多个日日夜夜， 我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚 实，过得充实，我们无怨无悔。八月开学，当别人还在假 日里娱乐时，我们就开始了新一轮的拼搏。没有课本，我 们自编自创;班级缺人，我们走街窜巷。一个个迷途的羔羊， 在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂。面对学生基础 差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法， 千方百计，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于有了稳步 提高，期中考试比第一次月考进步很大，人平成绩除两科 持平外，其他五科都有较大幅度的上升，其中四个班的语 文成绩，人平突破了 96 分，创造了茗中历史最好记录。这 些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱 含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人勇挑重担， 精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开 拓，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，才 谱写了茗中发展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。 一、加强领导、明确责任 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重” ，我们丝毫 不敢怠慢，刚开学不久即成立了毕业班工作领导小组，并 进行了责任分工：柯尊寅书记负责毕业班教师的政治思想 工作;陈绪海组长负责日常事务，抓教师教学与管理及 1- 4 班学生管理;罗松明副组长负责 5-9 班学生管理;团支书 汪志明负责班级考评与年级组劳动卫生。工作领导小组负 责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组， 就等于有了毕业班工作的“领头雁” 。实践证明，成立毕业 班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。 二、加强建设、打造团队 教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形 成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺 利开展的根本。组建年级组之初，我们就力争让作风好、 能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管 初三工作苦、待遇差，我们还是通过细致的工作请来了一 批敬岗爱业、能胜任毕业班教学工作的骨干教师。请胡如 海、柯前进、柯昌国等老教师后，又一个个请担大梁的班 主任。三接吴剑，四请清芬，还找丙召、秋容等年轻老师 做工作。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任 教师会、元旦茶话会、与个别老师交心谈心等方式统一思 想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围。 三、加强管理，落实目标 开学初，在认真分析 07 届初三情况的基础上，做好了 前瞻性研究和谋划发展的工作，制定了细致扎实的年级工 作计划，各教研组提前进行集体备课，充分研讨教学中可 能存在或发生的问题，制定出了切实可行的学科教学计划。 在广泛征求初三教师意见的基础上，制定了茗山中学 08 届初三中考激励方案 ，将各层次目标按比例分解到各班级。 另外，为加强班级管理，14 班各有一个学校主要领导蹲 点，5-9 班也各安排了两名责任教师。从而，逐步形成了 一个心往一处想，劲往一处使的、积极向上的、 “校荣我荣， 校衰我耻” 、 “不用扬鞭自奋蹄”的局面。其他管理：1、抓 教师考勤，实行每日两次签到制;抓学生考勤，每天清点、 每周一小结、每月一通报。2、切实抓好集体备课，使集体 备课真正落到实处。年级组成员每周集体备课至少一次， 推门听课至少 1 次，深入课堂，研究教师的课堂教学是否 落实，并及时点评，教师之间进行耐心交流，以期改进课 堂教学，提高效率。对任课教师的常规工作(教案、学案、 学生作业批改及批改记录、单元检测试题及成绩分析、油 印练习等)每月检查一次，量化积分，并纳入年终个人综合 评估。3、统一组织月考，及时召开质量分析会，进行深刻 细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不 断提高教学成绩。同时，为扬长避短，共同提高，每次质 量分析会上，我们都组织优秀班主任、先进备课组、成绩 突出的教师进行经验交流，取得了良好效果。4、利用课余 时间进行有益的文体活动，劳逸结合，既增强学生的凝聚 力又增进了学生活力。一张一弛乃文武之道，我们并没有 因为初三的紧张学习而忽视了学生的业余生活，通过组织 参加或举行火球比赛、体操比赛、篮球比赛、演讲比赛、 作文比赛、文艺晚会等，增强了学生的凝聚力，增添了学 习的活力，更增长了学生学习的后劲。 四、不足之处 1、有些青年教师的事业心不够强。 2、对学生的道德教育不足。 3、由于分层教学使部分学困生失去信心，破罐破摔， 造成学生流失较多。 4、教法老套、教学理念落后。 五、今后努力的方向。 1、进一步完善教师竞争机制，鞭策落后、鼓励先进。 2、增强备课组的凝聚力，做好教学常规工作。 3、进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用， 让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风 的根本好转。 4、进一步积极做好培优工作，同时,做好学困生的思 想工作和纪律管理工作。 5、加强对外交流，与一些名校交流校本资源，扩大资 料来源。走出去，请进来，使我们的教师开阔视野，看到 自己的不足，及时调整，提高了教育教学质量。 新年新起点新开端，新年新机遇新挑战。在新的一年 里，我们相信，在中心学校的正确领导和关怀之下，在校 委会一班人的支持和帮助下，我们的工作会更扎实有效。 有我们三十二位同仁的携手共进，戮力同心、同舟共济、 团结拼搏，我们的目标一定能达成，我们的愿望一定能实 现。 XX 年九年级组年度工作总结 光阴如梭，半学期已匆匆 而过，九年级组因为有校领导的正确领导，有各处室的全 力支持，有全体九年级教师的团结协作和共同努力，各方 面都取得比较满意的成绩。目前九年级各班教育教学秩序 井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力， 和谐发展的年级团队已经形成。现将半期来的工作情况作 如下总结。 一、学生管理方面 1、九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生 进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对 学生进行养成教育。 本学期我们通过多种活动例如田径运动会、庆十一歌 唱比赛、作文竞赛等活动培养了学生的吃苦耐劳精神，磨 练了学生坚强的意志，训练了同学们严明的纪律，进一步 强化了同学们的集体主义观念。同学们在活动中一切行动 听指挥，没有发生任何意外。 2、加强学生的思想教育 在开学初，我们就召开了各班同学的“理想与目标” 班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不 懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行情感教育， 要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他 们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。充分 利用宣传专栏、板报等形式，对学生进行思想教育。在全 年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建 设良好的班风学风都起到了积极作用。 3、狠抓班风学风建设，促进教学质量 好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九 年级以纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发 现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不太好的 班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋的模式 。并且充 分发挥学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支 部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重 成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头 作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。 4、结合课改精神，发挥学生特长 新课程在对学生进行必要的文化教育的同时，也注重 对学生的特长和能力的培养。前半期我校专门成立了以九 年级同学为主要对象的音乐、美术、体育兴趣小组，招收 有一定特长的学生进行训练，现已取得良好的结果，九年 级同学中已经涌现出了一批音体美特长生，为学生进入高 中多开辟了一条成功之路。这也为他们以后的发展拓宽了 途径。 5、常抓安全教育不放松 安全是稳定，是关怀，是爱护。安全是学校教育的重 头戏，为此，我们组展开了多次安全教育活动。让同学们 树立安全意识、自我保护意识，确保“在校一天，安全一 日”的原则。 6、抓好尖子生的辅导与后进生的转化工作，班主任定 期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各 方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发 他们的学习兴趣，提高学习成绩，取得了较好的结果。在 期中考试中有一部分同学脱颖而出象香世贵、杨雅娴等成 绩达到了 697 与 695，650 分以上的同学有 16 人，600 分 以上的同学有 52 人，550 分以上的同学有 91 人，这为完成 全县前 200 名以及一四中的升学人数打下了坚实的基础;同 时也发现了一批单科成绩特别优秀的同学，为英语、理化 学科竞赛创造了良好的条件。 二、教师管理方面 九年级拥有多数年轻教师，充满着生机和活力，今年 随着新课程改革，我们九年级也感到了前所未有的压力和 挑战，但是，没有压力就没有动力， “机遇常常是给有准备 的人” 。这次新课程改革也给我们一个提升教学质量，打造 一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。为此，九年 级在教学方面作了一系列的工作。 1.加强课改研讨，提高教学质量 开学初，学校专门组织九年级任课教师进行座谈。为 了此充分发挥年级组作用，每周进行教研组活动，每月进 行一次年级组活动：统一教学进度，研讨教学方法，相互 听课，共同研究试题，缺少经验的年教老师向有经验老教 师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞 争力，形成了和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的 成长。 3.结合新课程理论，结合教育教学实践，进行教学反 思 如何实施新课程改革，如何结合学生实际情况进行新 课程教学成为摆在教师面前的一个最重要的难题。为此， 九年级组要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课， 用心上好每一节课，做到备课全面，讲解精炼，训练得法， 指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学 生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂 45 分钟的 教学质量。在课后要结合新课程的教学理论，回顾课堂教 学的实际，撰写教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快 了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅。 4 加强班主任工作，创建和谐班级 对于班主任，我们首先提出的要求就是要敢于吃苦、 勇于吃苦，尽可能多投入时间，把班级工作做细做实实， 抓住九年级学生的特点，抓好养成教育，使学生一开始就 能养成严谨规范的作风。要求各班主任都能根据学校的每 周教育工作意见自觉上好班会课，出色完成各项教育任务， 班级还要能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动， 增强了班级的凝聚力。 三、问题与反思 面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在 一些问题，值得我们认真总结和反思。 1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强; 2、不少老师任课量大，难有时间坐下来仔细研究新课 程教学。 3、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有 待大力探索。 4、班级量化考核工作有待加强。 总之，通过半年的工作，九年级在各方面取得了一定 的成绩，但不可避免的存在不少问题，但我们相信下半学 期，在学校的正确领导下，在九年级全体教师的支持、配 合和共同努力下，我们九年级的工作一定会再上新台阶。 XX 年九年级组年度工作总结 一个紧张、充实、有序、 奋进的学期即将结束了，回顾这一学期初三年级工作，我 们深感欣慰.我们年级的全体教师为了实现学校“办南城人 民满意的学校”的办学目标，我们始终坚持“以人为本， 以关爱为本，以质量为本”的教学理念和“细节温暖，真 情感动，才华感染，实绩服人”的服务理念，不断强化 “高起点，高标准，高质量”品牌意识，以素质教育为本， 勇于实践、大胆创新、努力拼搏、互相协作，各项工作搞 得有声有色，取得了显著的成绩，具体表现在以下几方面： 一、扎实抓好了年级组的管理工作 1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认 真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通， 积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务之中， 通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公 正、公平。 2、进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成 了学校、各处室安排的各项任务。 3、加强管理与督促， 不断强化教师工作纪律意识、服务意识、团结协作意识， 大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务理 念。形成了全员育人，健康向上的工作环境。 4、创建和谐向上的年级集体 大力倡导组员的团队精神，强化个人利益和荣誉与集 体的利益和荣誉紧密相连的观念，对热爱集体，热心公务 的教师及时予以表扬和鼓励。在今年上期的生地会考的迎 考复习中，教师献计献策，加班加点，不怕苦，不怕累， 耐心做好学生的思想工作，协助生地教师抓好学生的知识 过关，抓好后进生的教育和辅导工作， 二、认真抓好了学生的教育工作 1、通过班会、晨会、主题班会活动，加强对学生的日 常行为规范教育、养成教育、安全教育、心理健康教育等， 使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上 的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义教育、集 体主义教育、感恩教育，教育政策法规教育等。 2、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指 导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教 育，进行学习方法专题讲座，建立了转差档案，把转差工 作落实到课堂教学当中，实施转差“三级”管理，做到 “四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)切实做好防 差、转差工作， 3、关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教 育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护 意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财 产保护制度，用身边的人，身边的事对学生进行安全教育， 坚决杜绝了重大安全事故的发生。 4、加强学校与家庭的联系，结合各学月考试分别召开 初三教师会，全体学生家长会、以班为单位分别召开了临 界学生和偏科学生会议，以及后进学生会议，并进行家访 工作;加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、 汇报学生思想、学习、生活等情况，形成了学校、家庭协 调配合、共同育人的良好局面。 三、 加强了学习，提高了教师的业务水平 组织教师深入学习现代教育教学理论，教师专业发展 理论，组织教师积极参加学校的各项学习和培训活动，每 一位教师都撰写了学习心得体会和教育教学论文，从而提 高了教师的理