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XX 年亲子共读心得体会题目 我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书， 亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。欢迎阅读本文， 更多优质内容，欢迎关注网。 XX 年亲子共读心得体会题目 我的孩子 8 岁了，我觉得 他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉 得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩 子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读 书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是 看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是 粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我 一种买椟还珠的感觉。 学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上 家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养 的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我 就和他一起看书，我们看了汤姆.索亚历险记 ，我发现 孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的 情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看， 我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内容。 有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中， 还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮 鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆 那样勇敢，正直，有正义感的孩子。 在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享： 1，孩子读的时候，总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字 模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他继续，当他读 完理解时再去指正他。2，在阅读的时候，尽量让孩子用手 指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下 字的现象。3，读书的时候，尽量培养孩子的兴趣，不要老 是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章 后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失 去了阅读的兴趣。4，当孩子累的时候，不要督促孩子快读， 这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。5，和孩子一 起阅读的时候，我会准备一个本子，把优美的语句和孩子 不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学习。6， 我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情，不能 三天打渔两天晒网，你想想如果家长都不能坚持的话，更 何况贪玩的孩子。 以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请老师 多多指正! XX 年亲子共读心得体会题目 通过一年的课题操作与研 究，我发现我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读能力以及语 言表达能力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的兴趣 和良好的学习习惯与家长指导必不可分，它是幼儿终身学 习的动力和基础。我们一直坚持与孩子一起阅读图书。这 不仅使孩子得到了很大的进步，而且让我也受益非浅。 我发现，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在平时 讲话和理解能力上，有了明显的提高。在孩子成长过程中， 现在这个年龄段的幼儿很喜欢理解词语的意思，比如在讲 故事中，碰到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思” ?并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。幼儿的想象 力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个漂亮的比 喻，看见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是 高跟鞋，小船。现在我经常会很惊喜的发现在他们的表达 过程中会冒出一些新词语。问他是从哪里学来的，他总是 很自豪地说是从书里。我相信，这都是阅读带来的。这不 仅为早期阅读习惯的培养提供了帮助，也有利于孩子入学 前学习习惯的养成，同时也给孩子入学后提高语文成绩打 下了坚实的基础，这会为孩子增加自信心带来很大的帮助。 在和幼儿一起阅读的过程中，我还发现了一个很大的 好处，那就是和幼儿共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同 样地心情让我和孩子们的心贴的更近了，彼此间没有隔阂， 可以像朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到 孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好 的为幼儿创造学习环境，家庭环境。 孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗 口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、 探索自然奥秘的兴趣。幼儿园和家长重点要为孩子创造适 合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真读 书的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得 的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜 欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴 趣。 亲子共读，从科学上来说，就是用最温暖的方法，用 最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要 的学习武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读;因为 爱上了阅读，他会在今后的学习上持久地领先，在一生的 学习、工作中取得成功。越来越多的事实证明，亲子共读 是一个孩子未来的智力和人格获得充分发展的必要保证。 从国外的许多研究也可以看出，有早期亲子共读经验的家 庭，儿童的发展与终身的成就，远远超过没有早期共读经 验的家庭。 阅读，培养了孩子良好的看书习惯;阅读，让孩子的开 阔眼界，丰富知识;阅读，更能丰富孩子心灵，培养孩子良 好的品格。鼓励你的孩子阅读吧，家长在幼儿早期阅读中 发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，都要坚持做到每 天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入 阅读时光。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你 在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生 留下幸福美好的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔宝 贵的财富。 XX 年亲子共读心得体会题目 书是人类进步的阶梯，书 是知识的海洋，书是开启智慧大门的钥匙。只有多读书才 能学到更多的知识。为了让孩子们能够多读书，多汲取知 识，培新小学掀起了创建“书香校园”的热潮，整个校园 都透着一股浓浓的书香的味道。那我们作为家长如何去引 导孩子读书呢?在孩子阅读的初始阶段，父母的参与和伴读 能带给孩子极大的情感滋养和认知意识，这是让孩子爱上 阅读的第一步。下面，我就来浅谈亲子共读的一些方法和 有益之处： 一、 鼓励孩子认真阅读，做一个热爱读书的孩子。小 学阶段是培养学生良好学习习惯和学习兴趣的关键期，这 对孩子以后的学习将会产生巨大的影响。而学校向学生的 推荐的书目，都是符合学生年龄特点、可读性强的古今中 外经典作品，所以我们家长要和学校共同努力，从让孩子 喜爱看书入手，培养孩子从小爱读书，勤读书的好习惯。 二、每周挤出一定时间和孩子一起阅读，分享读书成 果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱看书打下基础。 由 于平时的工作比较繁忙，所以我们有时顾不上孩子的读书 和学习，而每当我们看到孩子退步的时候就会很痛心。实 际上孩子没有错，作为家长的我们应该对孩子的行为负责。 “养不教，父之过” ，如果孩子没有养成良好的读书习惯， 是父母没有正确引导;如果孩子没有良好的读书环境，是父 母没有合理安排;如果孩子体验不到读书的乐趣，是父母没 有积极参与。小学 1-4 年级，是孩子塑造习惯的黄金发展 期，错过这个时期，以后将很难弥补。就像有人说的那样， 工作和事业是皮球，掉在地上还能够弹起来，而孩子的教 育是玻璃球 ，掉了就会碎掉。 三、给孩子准备一本读书摘记本，督促孩子按学校读 书活动的要求，做好读书笔记，摘录好词佳句，记录读书 心得，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、 口到、心到、手到、脑到” ，让孩子从书本中汲取营养，提 高孩子的阅读和写作能力。 四、引导孩子积极思考。我们在和孩子一起读安徒 生童话的时候，每读完一个故事，要么让孩子谈三点感 受，要么让孩子提几个小问题，通过这些方式引导孩子积 极思考，训练思维能力、总结归纳能力。 五、家长要全力支持和配合孩子积极参加学校举行的 各种有趣的读书活动，在活动中学以致用，在参与中体验 读书带来的快乐， 。如在参加学校举行的“跳蚤市场”这一 活动时，从广告牌和广告语的精心设计到书价的确定，以 及在整个的卖书过程中，孩子都表现得很积极，很投入， 而且还体现出了团队合作的精神，对于这样活动的开展， 既能使读书资源达到优化共享，又能让孩子向别人介绍自 己心爱的图书，让孩子体会到读书的小小成就感;每学期的 亲子共读活动，在学校的精心安排下，在老师的耐心指导 下，在家长和孩子的共同努力下，不断涌现出了一个个 “书香家庭”和“读书之星”;每周的晨诵课，老师总是用 诗歌为孩子开启新的一天，一串串优美的文字像音符一样 从孩子们的口中飞出-悠扬婉转，孩子们阅读创作的 灵性就在这美妙的晨诵中被唤醒;学校的微信，班级的博客， 成为了家长指导孩子读书学习的第二课堂，成为了家长交 流的平台，成为了检验孩子阅读成果的新秀场。在这里， 我们总能在第一时间了解到学校与班级的最新发展动态， 学习到最好的教育理念与方法，分享到关于亲子共读的感 人故事，分享到家长在亲子共读过程中的感受与心声，分 享到孩子优秀的日记与习作;还有学校创办的独具特色的 “培新小报” ，为孩子们提供了更为广阔的读写相长的展示 舞台。 通过一段时间